小學(xué)班級合唱教學(xué)方法初探

武香君

班級合唱教學(xué)是音樂教育中的一個重要組成部分?！度罩屏x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識及協(xié)作、合作能力，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶?！备鶕?jù)新課標(biāo)的要求，音樂教師應(yīng)該重視合唱教學(xué)，堅(jiān)守“音樂課”這塊空地，普及合唱藝術(shù)，從而讓學(xué)生在合唱教學(xué)中感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識、合作能力等，對此我以班級為單位結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想理念，來談?wù)勎业囊恍w會：

一、進(jìn)行班級合唱訓(xùn)練的有利條件

（一）能夠真正普及合唱教育

合唱教育從孩子抓起，只有從小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行以班級為單位的合唱的基本學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，真正普及合唱藝術(shù)，從而使下一代的音樂素質(zhì)得到整體性的提高，繼而推動學(xué)生其他方面的全面發(fā)展。

（二）能夠堅(jiān)持每周兩次的正常訓(xùn)練

與校級合唱團(tuán)相比，班級合唱訓(xùn)練可以通過國家教育部規(guī)定的每周兩節(jié)音樂課進(jìn)行訓(xùn)練，保證了訓(xùn)練的正常，能夠促使合唱學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，學(xué)生學(xué)習(xí)更加科學(xué)化。

小學(xué)階段的課程中，每周都有兩節(jié)音樂課，老師們應(yīng)該重視、珍惜并利用好這寶貴的四十分鐘時間，在學(xué)生步入小學(xué)的第一學(xué)年開始，捕捉住學(xué)生最佳的合唱前期訓(xùn)練年齡，結(jié)合現(xiàn)有的教材，巧妙地利用教材，及早地融入一些合唱方面的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在平時的音樂課堂中，就能接觸到合唱方面的訓(xùn)練，使他們慢慢養(yǎng)成一種良好的音樂聽覺和音樂感知，有意識、有順序地培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，等到第一次接觸教材中的合唱歌曲時，學(xué)起來也就輕松而自如了。

（三）便于組織和管理

所有的學(xué)校都是以班級為單位進(jìn)行班級授課制的教學(xué)，這為進(jìn)行班級合唱教學(xué)提供了有利的條件，任何學(xué)校只要有音樂課、有音樂教師都可以成立班級合唱團(tuán)，并在班級中選出聲部長，根據(jù)學(xué)生的聲音特點(diǎn)分配聲部，進(jìn)行合理分工，根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行合唱學(xué)習(xí)。

二、如何有效開展班級合唱教學(xué)

（一）聆聽為先 激發(fā)興趣

音樂是聽覺的藝術(shù)，興趣是最好的老師?！坝靡魳返氖侄谓鉀Q音樂的問題”，我遵循“感知體驗(yàn)、聽賞領(lǐng)先”的教學(xué)原則。

1.聽整體。也就是讓學(xué)生聽合唱歌曲的范唱，使其對歌曲有整體感受。再指導(dǎo)學(xué)生開展聽音色、聽和聲、聽情緒等這種有意識的欣賞活動，目的是為學(xué)習(xí)合唱歌曲做鋪墊。

2.聽聲部。聽聽高低聲部的旋律走向、找找兩聲部的相同與不同點(diǎn)，這種感性的體驗(yàn)和理性的分析，能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生對歌曲情緒情感的全面把握。

3.聽彼此。這是合唱中不可缺的技能，它更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在合唱時能夠仔細(xì)聆聽自己及他人的演唱，并及時調(diào)整和控制自己在合唱中的聲音，尋求合唱聲音、情感表達(dá)的共性。

（二）巧妙設(shè)計(jì)把握細(xì)節(jié)

考慮到學(xué)生的生理年齡特點(diǎn)，課堂上單項(xiàng)進(jìn)行合唱學(xué)習(xí)終究會將學(xué)生引入一個死胡同，合唱教學(xué)需要站在學(xué)生的角度，貼近他們的生活進(jìn)行。

1.根據(jù)合唱歌曲，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。好的教學(xué)能事半功倍，讓學(xué)生很快的學(xué)會合唱，體驗(yàn)其魅力。在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，步步滲透，把二聲部的教學(xué)設(shè)計(jì)成不同的情境。

2.角色化的合唱學(xué)習(xí)很多二聲部歌曲的學(xué)習(xí)可以根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)成不同的角色形象，讓學(xué)生在扮演角色的時候?qū)W習(xí)不同聲部的演唱。

3.利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。在教唱二聲部合唱時，由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程，在教學(xué)中往往會遇到困難，而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。

三、怎樣進(jìn)行科學(xué)的聲音訓(xùn)練

首先讓學(xué)生明確童聲合唱，它是一種互相配合、互相協(xié)作的多聲部合作的集體藝術(shù)。合唱的核心是“合”，數(shù)十人乃至上百人要唱出一個聲調(diào)、一種音色，合唱團(tuán)里只有“我們”，沒有“我”。在合唱的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能學(xué)會尊重別人、學(xué)會與他人合作、學(xué)會和諧相處、學(xué)會齊心協(xié)力等良好的品質(zhì)。

其次以唱歌藝術(shù)為切入點(diǎn)，要針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用詼諧幽默的語言，舉例子、打比方，把姿勢、口形、呼吸、發(fā)聲、咬字吐字等方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，深入淺出，讓學(xué)生在生動的體驗(yàn)中反復(fù)琢磨、反復(fù)實(shí)踐，并運(yùn)用到歌曲演唱中去，將合唱的技能技巧逐步滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中并做到長期堅(jiān)持。

當(dāng)然，要將小學(xué)音樂課的合唱滲透教學(xué)進(jìn)一步深入，還需每位音樂老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的合唱素養(yǎng)。一方面強(qiáng)化合唱專業(yè)技能，另一方面也要多學(xué)習(xí)了解國內(nèi)外先進(jìn)的合唱教學(xué)理論和實(shí)踐，從而指導(dǎo)我們的小學(xué)合唱教學(xué)理念和方法。

四、多渠道滲透感受合唱魅力

充分利用距離學(xué)生最近的優(yōu)勢、利用校園里的多種教育媒體，充分展示合唱藝術(shù)的魅力，并滲透到孩子們的校園內(nèi)外的生活中，讓孩子們盡情地感受藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、尊重藝術(shù)。如：利用校園廣播站，每天播放合唱歌曲和合唱知識，時間可長可短，內(nèi)容可以一月一換，也可間插在其他主題內(nèi)容之中。讓孩子們對合唱歌曲耳熟能詳、隨口而唱。

總之，只有課上、課下相結(jié)合，真正把合唱教學(xué)落到實(shí)處，變合唱能力為一種合唱的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)習(xí)合唱變得輕松而快樂，讓合唱真正走進(jìn)每個孩子的世界里。班級合唱教學(xué)由于它面向的是全體學(xué)生，是一項(xiàng)長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動，需要師生之間的長期合作與積累，特別是教師既要擔(dān)任指導(dǎo)者，又是合作者與實(shí)踐者，更需要付出辛勞。相信，只要做有心人，總會看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。