“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性研究

劉慶娜

摘 要 目前高校的主要受教育群體是“90后”大學(xué)生，他們也是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要對象。德育工作者需要對其網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的狀況進(jìn)行研究，并解決其中存在的問題。這有利于改進(jìn)“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，努力提高其實(shí)效性。

關(guān)鍵詞 90后大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.033

Research on the Effectiveness of Network Ideological and

Political Education for 90s College Students

LIU Qingna

（Qingdao Technological University， Linyi， Shandong 273400）

Abstract Now the generation after 90s is the mainly group of the university and university's network ideological and political education.It is no time to delay to analyze the status of their network ideological and political education correctly and solve the problems.The correct analysis results of the favorable factors and unfavorable factors of the network is very important to improve the effectiveness of the university and university's network ideological and political education.

Keywords 90s college students； network ideological and political education； effectiveness

“90后”已經(jīng)成為高校大學(xué)生的主導(dǎo)力量，深入開展“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性研究，不僅是大學(xué)生健康成長的需要，也是維護(hù)高校乃至社會(huì)穩(wěn)定的需要。

1 “90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概論

“90后”大學(xué)生具有鮮明的時(shí)代特征，其個(gè)性張揚(yáng)、樂于表現(xiàn)。我們需清醒地認(rèn)識(shí)到“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作和管理存在以下問題：

（1）不能積極有效地應(yīng)對大學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，缺乏應(yīng)有的敏銳性。通過對我校區(qū)學(xué)生貼吧、論壇內(nèi)容的整理，對部分學(xué)生進(jìn)行訪談結(jié)果的分析、綜合后發(fā)現(xiàn)，“90后”大學(xué)生關(guān)注國際國內(nèi)時(shí)事政治，關(guān)注高等教育的發(fā)展，同時(shí)社會(huì)道德問題、人生的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值、就業(yè)擇業(yè)、情感問題也是他們的關(guān)注點(diǎn)，部分學(xué)生對社會(huì)道德觀點(diǎn)偏激，認(rèn)為社會(huì)上存在許多不公平和不合理的現(xiàn)象。但高校德育工作者往往對網(wǎng)絡(luò)中的影響因素的敏感度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，忽視對受教育者關(guān)注的問題進(jìn)行探討研究，忽視理論研究和前瞻性探討。因而高校德育者要積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及資源，探索受教育者最為關(guān)注的熱點(diǎn)問題并給予及時(shí)有效的引導(dǎo)。

（2）單向灌輸?shù)慕逃绞?，?dǎo)致思想政治教育有效性的降低。調(diào)查顯示，“90后”大學(xué)生一般都是從小學(xué)、初中階段就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，可以熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。在時(shí)間分配上，60.5%的被調(diào)查者選擇了1至2個(gè)小時(shí)，選擇多于2個(gè)小時(shí)為29.6%。99%的大學(xué)生有微博、微信及QQ等社交賬號(hào)，并且使用率在90%以上，由此可見互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生生活中占了非常重要的地位。

“90后”大學(xué)生在習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)雙向乃至多向的溝通方式后，會(huì)不同程度地要求專業(yè)教育和思想政治教育能夠采取更自由、更民主、更互動(dòng)的方式進(jìn)行。而有些德育工作者缺乏一些必要的思想準(zhǔn)備和應(yīng)對能力，在開展德育工作時(shí)采用“填鴨式”單向灌輸?shù)姆绞剑狈ξ?，大大降低了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。

（3）大學(xué)生自主、平等意識(shí)的增強(qiáng)，導(dǎo)致傳統(tǒng)思想政治教育的功能弱化。在對部分學(xué)生的調(diào)查訪談中發(fā)現(xiàn)，在“90后”大學(xué)生中，有81%的“90后”學(xué)生充滿自信。有70.8%的人認(rèn)為極容易接受新鮮事物。良好的社會(huì)條件，較好的家庭環(huán)境讓他們具有極強(qiáng)的權(quán)利與契約意識(shí)，他們要求公平公正，要求被人平等對待，尋求自由協(xié)作的伙伴關(guān)系。

傳統(tǒng)社會(huì)調(diào)控的功能在逐漸喪失，網(wǎng)絡(luò)交往中主導(dǎo)價(jià)值觀念、社會(huì)公共權(quán)威以及教育者的權(quán)威在不斷地削弱，同時(shí)教育資源和信息系統(tǒng)并不是由思想政治教育工作者單方面掌控，不能強(qiáng)制干預(yù)學(xué)生的思想和行為。相反，德育工作要更好地發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性，要靠大學(xué)生的自我判斷、自我選擇來提高實(shí)效性。

2提高“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的對策

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，“堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性”。這是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)基本原則。

2.1關(guān)鍵是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

第一，高校思想政治教育者要有高度的“責(zé)任意識(shí)”。高校教師首先要有高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，要努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，堅(jiān)持在網(wǎng)上對大學(xué)生開展正面的思想政治教育，在實(shí)踐中切實(shí)適應(yīng)和不斷改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式方法。

第二，高校思想政治教育者要有牢固的“陣地意識(shí)”，積極占領(lǐng)主陣地，打好主動(dòng)戰(zhàn)。努力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育者應(yīng)有的釋疑解惑、明辨是非的作用，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)態(tài)監(jiān)測。要打好主動(dòng)戰(zhàn)，有效地批判和辯駁網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)和不良輿論，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)多元化社會(huì)思潮。

第三，高校思想政治教育者要有強(qiáng)烈的“問題意識(shí)”。要真正融入大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，積極關(guān)注受教育者的思想、心理、行為的發(fā)展變化，體驗(yàn)他們在網(wǎng)絡(luò)空間的交往、學(xué)習(xí)、娛樂方式。用受教育者喜聞樂見的語言表達(dá)方式，及時(shí)有效地傳遞思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的實(shí)際效果。

2.2 重點(diǎn)是發(fā)揮大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主觀能動(dòng)性

第一，高校思想政治教育工作者必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，樹立立德樹人的根本目標(biāo)，順應(yīng)大學(xué)生主體性發(fā)展的趨勢和特點(diǎn)。充分實(shí)現(xiàn)思想政治教育的的育人功能，確立尊重受教育者主體性的教育理念和教育原則，尊重學(xué)生的主體意識(shí)，從根本上做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。

第二，發(fā)揮受教育者進(jìn)行自我教育的能動(dòng)作用，引導(dǎo)受教育者在網(wǎng)絡(luò)上交流中國特色社會(huì)主義理論體系和時(shí)事政治問題的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，鼓勵(lì)受教育者積極討論和探索社會(huì)熱點(diǎn)問題、情感問題和就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，通過內(nèi)化與外化相結(jié)合，提高工作的有效性。

2.3 根本在于促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化

在網(wǎng)絡(luò)生活中，“90后”大學(xué)生對信息的選擇是一種自主選擇的過程。因此，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與受教育者在網(wǎng)絡(luò)中的人際交往、個(gè)性學(xué)習(xí)、娛樂消費(fèi)相結(jié)合，這對于提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實(shí)效性和針對性具有重要意義。

第一，在網(wǎng)絡(luò)交往中進(jìn)行思想政治教育。思想政治教育工作者要堅(jiān)持平等的原則，以啟發(fā)為主，動(dòng)之以情、曉之以理地幫助和引導(dǎo)大學(xué)生接受并形成正確的思想觀念和價(jià)值觀念。同時(shí)積極學(xué)習(xí)和熟練操作新媒體時(shí)代的交流工具，通過QQ、微信、微博等各種網(wǎng)絡(luò)工具，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的思想變化和行為變化，及時(shí)提供個(gè)性化的服務(wù)和指導(dǎo)。不斷提高思想政治教育工作的親和力和感染力，在互動(dòng)交流中進(jìn)行問題的解決、情感的交流以及個(gè)性的展示。

第二，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中進(jìn)行思想政治教育，需要思想政治教育工作者提高網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用和整合能力，創(chuàng)新思想政治教育機(jī)制，建設(shè)理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站，推行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，將專業(yè)問題與思想問題相結(jié)合。采取多種形式，諸如專題講座，報(bào)告沙龍，心理咨詢座談等，根據(jù)不同的功能定位，全方位為受教育者實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和充分發(fā)展服務(wù)。

第三，在網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂中進(jìn)行思想政治教育。德育者可以在網(wǎng)絡(luò)中上傳弘揚(yáng)主流價(jià)值觀念的多媒體視聽資料，為受教育者提供資源提供管理和服務(wù)。積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的趨勢、特點(diǎn)以及影響因素的研究，倡導(dǎo)理性健康的消費(fèi)文化，教育學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，引導(dǎo)樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，形成健康的網(wǎng)購消費(fèi)行為。

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