土地改革教學(xué)設(shè)計(jì)

王名芳

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1.了解土地改革的必要性;2.掌握《中華人民共和國土地改革法》的公布;3.土地改革的開展及基本完成;4.土地改革的歷史意義。

二、能力目標(biāo)

1.通過對新中國建立初期土地改革和以往的土地改革的比較，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力;2.通過對新中國建立初期土地改革中保護(hù)富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析 ? 能力。

三、德育目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國土地改革的意義，認(rèn)識土地改革在恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)和鞏固新生政權(quán)中所起到的作用;2.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國幾千年來的土地問題才真正得到了解決。

教學(xué)重點(diǎn)：《土地改革法 》

教學(xué)難點(diǎn)：土地改革中對富農(nóng)的政策

[.學(xué)生情況分析]：我所任教的兩個(gè)班級學(xué)習(xí)熱情非常高，樂學(xué)愛學(xué)，值得表揚(yáng)！而本課內(nèi)容不太簡單，尤其是年代變了，好多事情不好理解，需要教師多幫助學(xué)生認(rèn)識，教師需要多講解，從而降低難度。

教學(xué)方法

1.縱向聯(lián)系法。通過和以往的土地改革進(jìn)行比較，使學(xué)生認(rèn)識這次土改的不同特征;2.講解法。本課內(nèi)容對初二學(xué)生來說，難度較大，故在課堂上應(yīng)該以教師講解為主。這樣可以幫助學(xué)生順利地掌握本節(jié)內(nèi)容;3.例證法。本課所講內(nèi)容學(xué)生平時(shí)接觸不多，最好能通過例子講解。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程：

[導(dǎo)入]：1看課文標(biāo)題 土地改革;2土地是農(nóng)民的命根子，自建國以來，我國農(nóng)村的土地政策經(jīng)歷了四次大變化：（1）土地改革（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化運(yùn)動(dòng)（3）人民公社化運(yùn)動(dòng)（4）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;3那土地制度的變化又包括所有權(quán)和使用權(quán)的變化（并解釋）

出示教學(xué)目標(biāo)

1土地改革的必要性;2《中華人民共和國土地改革法》的公布;3土地改革的開展及完成

指出本課教學(xué)重點(diǎn)

[板書]第3課 ? 土地改革

【學(xué)生活動(dòng)】【自學(xué)質(zhì)疑】

一、土地改革的必要性

1、封建土地制度阻礙著——;2、新解放區(qū)的土地改革情況——

二、《中華人民共和國土地改革法》的公布

1、時(shí)間;2、內(nèi)容

三、土地改革的開展及完成

1、開始時(shí)間;2、與以往土地改革的不同之處;3、完成時(shí)間

四、土地改革的歷史意義

1、廢除了封建剝削土地制度;2、農(nóng)民成為土地的主人;3、大大解放了生產(chǎn)力

【學(xué)生活動(dòng)】【合作探究】

小組成員間合作探究，將自學(xué)質(zhì)疑內(nèi)容完成

【學(xué)生活動(dòng)】【展示交流】

各小組派代表展示自己的學(xué)習(xí)成果

【板書】一、土地改革的必要性

改革前的中國農(nóng)村情況

[教師引導(dǎo)]請同學(xué)們看課本上第一段的內(nèi)容，了解土地改革前中國農(nóng)村的情況。

[學(xué)生看書]……

[教師提問]解放前中國農(nóng)村的土地制度是什么？

[學(xué)生回答]解放前，半殖民地半封建的中國，仍然維持封建土地制度。

[教師提問]具體情況如何？

[學(xué)生回答]占農(nóng)村人口不到百分之十的地主、富農(nóng)，占有百分之七十到百分之八十的土地。他們憑借占有的土地，殘酷剝削和壓迫農(nóng)民。而占農(nóng)村人口百分之九十的貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)，卻只占有百分之二十到三十的土地。他們終年辛勤勞動(dòng)，受盡剝削，生活不得溫飽。這種封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展。

[教師過渡]怎么樣改變這種狀況呢？

[學(xué)生回答]進(jìn)行土地改革。

1、封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展

[教師引導(dǎo)]請同學(xué)們看課本上第二段的內(nèi)容，了解新中國成立后，中國農(nóng)村的情況 ? 如何？

[學(xué)生回答]新中國成立后，占全國三億多人口的新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革，廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土地改革，獲得土地。

2、新中國成立時(shí)，占全國3億多的新解放區(qū)，還沒有進(jìn)行土地改革，農(nóng)民迫切要求得到土地。

[過渡]：現(xiàn)在請同學(xué)們通過課本來了解當(dāng)時(shí)土地改革的具體情況，既然土地改革如此必要，那有沒有為農(nóng)民撐腰做主的呢？回答是肯定的，有，國家出臺了法律文件！請看土地改革的依據(jù)

【板書】二、《中華人民共和國土地改革法》的公布

[教師引導(dǎo)]請大家集體來把當(dāng)時(shí)土地改革的具體情況復(fù)述一下。

[學(xué)生復(fù)述]1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，它規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。同年冬起，全國分批進(jìn)行土地改革，沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種，同時(shí)也分給地主應(yīng)得的一份，讓他們自己耕種，自食其力。到1952年底，除了部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。近三億無地或少地的農(nóng)民，分到了七億畝土地和大量的農(nóng)具、牲畜和房屋等，還免除了每年向地主交納的約三百五十億公斤糧食的地租。農(nóng)民真正獲得了解放。

[教師引導(dǎo)]請同學(xué)們看課本上所引的《中華人民共和國土地改革法》中的一段材料，據(jù)此回答：新中國進(jìn)行土地改革的目的是什么？

[學(xué)生回答]廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。

[教師講述]那么，在土地改革中，當(dāng)時(shí)是怎么做的呢？下面我把這一方面的情況來介紹一下。1950年1月，中共中央下達(dá)《關(guān)于在各級人民政府內(nèi)設(shè)土改委員會和組織各級農(nóng)協(xié)直接領(lǐng)導(dǎo)土改運(yùn)動(dòng)的指示》，黨中央明確規(guī)定了新解放區(qū)土地改革的總路線和總政策：依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，中立富農(nóng)，有步驟地有分別地消滅封建剝削制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。新解放區(qū)土地改革的基本內(nèi)容，是沒收地主階級的土地，分配給無地少地的農(nóng)民，把封建剝削的土地所有制改變?yōu)檗r(nóng)民的土地所有制。

1950年6月，中央人民政府委員會通過和頒布實(shí)施了由劉少奇主持制定、經(jīng)七屆三中全會討論后提交政府的《中華人民共和國土地改革法》。它總結(jié)了黨過去領(lǐng)導(dǎo)土地改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，又適應(yīng)建國后的新形勢，成為指導(dǎo)土地改革的基本法律依據(jù)。規(guī)定：“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路?！备鶕?jù)新形勢的需要和可能，把過去征收富農(nóng)多余土地財(cái)產(chǎn)的政策，改為保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的政策，以便更好地孤立地主、保護(hù)中農(nóng)和小土地出租者、穩(wěn)定民族資產(chǎn)階級。歸根到底，是為了有利于生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展。