如何通過小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

張發(fā)云

【摘 要】促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個重要任務(wù)。語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，通過學(xué)科教學(xué)能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就如何通過小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展開論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂教學(xué) 全面發(fā)展 有效方法

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.135

現(xiàn)代教育不僅要培養(yǎng)具有較高知識水平的人才，還要培養(yǎng)具有較強(qiáng)能力的人才，因此，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個重要任務(wù)，語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，我們應(yīng)該如何通過語文學(xué)科教學(xué)有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？

一、教師要有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意識與能力

小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，教師如果單一的對學(xué)生進(jìn)行知識點的講解，那么學(xué)生的知識水平就不能夠得到有效提升，如果教師在教學(xué)的過程中，注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，那么學(xué)生的綜合素質(zhì)將會得到有效提升，可見教師在促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展過程中，發(fā)揮著十分重要的作用。為了通過語文教學(xué)有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要求小學(xué)語文教師首先要具備較強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意識。

教師要認(rèn)識到現(xiàn)代社會的人才需求形式，甚至去預(yù)測未來的人才需求形式，進(jìn)而認(rèn)識到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，學(xué)生只有具備了較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要。小學(xué)語文教師不僅要具備通過語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意識，同時還要不斷提升自身通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力。有些教師在實際的教學(xué)中可能有這樣的感受：已經(jīng)認(rèn)識到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，可是卻不知該從何著手促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了更好的通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要教師積極學(xué)習(xí)該如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并將有效的方法和技巧與課堂教學(xué)結(jié)合起來，這樣才能真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

二、講究理論知識的教學(xué)方法

課堂教學(xué)的主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行知識點的傳授，當(dāng)然，學(xué)生在課堂教學(xué)中掌握知識點，也是全面發(fā)展的一種表現(xiàn)，并且學(xué)生知識水平的提升，在學(xué)生全面發(fā)展過程中發(fā)揮著十分重要的作用。為了通過提升學(xué)生語文理論知識水平的方式，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，需要教師講究理論知識的教學(xué)方法。語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中，如果不講究方法，勢必會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感覺在語文學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中十分枯燥。相反，如果教師講究教學(xué)方法，那么在講解不同知識點的過程中，采用不同的教學(xué)方法，整個課堂教學(xué)就會變得更加具有流動性，學(xué)生就會更加積極的進(jìn)行語文學(xué)科學(xué)習(xí)。當(dāng)然每個教師所掌握的教學(xué)方法都是有限的，這就要求教師一方面要積極的學(xué)習(xí)他人有效的教學(xué)方法，為自己所用；另一方面，要求教師在實際的教學(xué)中，更注重有效教學(xué)方法的歸納與總結(jié)，切實達(dá)到幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)理論知識的目的，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

學(xué)生是否具有良好的思維能力，會直接影響其學(xué)習(xí)效果。部分家長和學(xué)生認(rèn)為，數(shù)學(xué)、自然學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要途徑，實際上語文也是一門能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的學(xué)科。本人在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，只要教師在教學(xué)時對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，那么語文學(xué)科就能夠引導(dǎo)學(xué)生展開有效的思維。例如：教師在講解一些寓言故事時，就可以引導(dǎo)學(xué)生在大腦中去勾畫具體的情境，使學(xué)生展開無限的想象，這樣學(xué)生的思維就會變得更加活躍，學(xué)生的想象力也就得到了有效提升。當(dāng)然想要通過語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力，教師應(yīng)該為學(xué)生營造一個進(jìn)行有效思維的環(huán)境，在實際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，在輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍中，學(xué)生的思想處于比較放松的狀態(tài)，更有助于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極的展開想象。

四、培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情感

德育在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著社會的不斷發(fā)展，人們不管是在生活中，還是在工作與學(xué)習(xí)中，都面臨著越來越大的競爭與挑戰(zhàn)，思想的壓力，往往會影響到人們的思想情感，在一定程度上還會導(dǎo)致道德滑坡。小學(xué)生作為祖國的未來，是否擁有良好的思想素質(zhì)，直接影響到國家、民族與社會的發(fā)展，因此，教師要注重對學(xué)生進(jìn)行思想情感的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，語文就是一門能夠有效對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育的學(xué)科。小學(xué)語文教材上的文章都是經(jīng)過千挑百選的精華，不僅對學(xué)生知識水平的提升有很大的幫助，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的良好素材。作為語文教師，在對學(xué)生進(jìn)行文章內(nèi)容教學(xué)的過程中，一方面要對學(xué)生進(jìn)行知識點的講解，另一方面還要通過知識點的講解，向?qū)W生傳達(dá)不同的思想情感，使學(xué)生在獲取知識的過程中，思想也受到熏陶，進(jìn)而形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，實現(xiàn)全面發(fā)展。

五、提高學(xué)生對知識的實際應(yīng)用能力

將理論與實際有效結(jié)合起來，才算真正達(dá)到了現(xiàn)代教育的目的，同時也才能使知識更好的推動人類社會的發(fā)展。就目前學(xué)生的現(xiàn)狀而言，在掌握知識方面效率較高，然而在將理論知識與實際生活結(jié)合起來方面卻顯得不足，知識往往停留在理論的層次。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，為了培養(yǎng)具有較強(qiáng)實踐能力的人才，要求教師在小學(xué)階段的教學(xué)中，就能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生將理論知識與實際生活結(jié)合起來的能力，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么，該如何通過小學(xué)語文教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生將理論與實際結(jié)合起來的能力呢？本人認(rèn)為很重要的一個途徑，就是要求教師針對講解的知識點，及時組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過程中，不斷進(jìn)行思考，這樣學(xué)生才能夠及時領(lǐng)會到知識點的實際應(yīng)用意義。當(dāng)然在實際的教學(xué)中，教師還可以通過多種途徑去培養(yǎng)學(xué)生對知識點的實際應(yīng)用能力。

教師在語文課堂教學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對知識點的實際應(yīng)用能力，不僅對學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)具有重要意義，而且對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也具有重要意義，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此語文教師在教學(xué)的過程中，一定要對培養(yǎng)學(xué)生將理論知識與實際結(jié)合起來的能力引起重視，并切實的落實到實際的教學(xué)中去，為國家與社會的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

本文介紹了小學(xué)語文教師在教學(xué)的過程中，該如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的全面發(fā)展具有豐富的內(nèi)涵，除了文中提到的這幾方面以外，教師還要從多個角度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅使學(xué)生獲取更多的知識，而且還要具備較強(qiáng)的能力，使學(xué)生更好的感受到進(jìn)行語文學(xué)科學(xué)習(xí)的意義。