試論初中化學(xué)教學(xué)的興趣培養(yǎng)

龍周惠

【摘 要】化學(xué)是一門分屬于自然科學(xué)的學(xué)科，化學(xué)是一門歷史非常悠久的古老學(xué)科，它包含的知識(shí)概念非常多。初中化學(xué)的主要功能是讓學(xué)生初步了解化學(xué)的知識(shí)和一些簡單的化學(xué)原理，作為了解化學(xué)這個(gè)新世界的入門學(xué)科，初中化學(xué)的重要性不言而喻。本文試圖探討如何培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 興趣培養(yǎng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.041

初中化學(xué)是學(xué)生首次接觸化學(xué)這門古老課程的重要途徑，初中化學(xué)包含的基本化學(xué)知識(shí)概念對(duì)于學(xué)生更好地了解化學(xué)這一門課程有著很大的啟示作用，如果初中化學(xué)教師能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，對(duì)于學(xué)生以后高中、大學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)是極其有幫助的。因此，初中化學(xué)教師需要關(guān)注學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，通過培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)水平。

一、理論聯(lián)系生活實(shí)際

化學(xué)作為初中階段的一門重要課程，它包含的概念比較多，學(xué)生接觸后容易因?yàn)椴皇煜ざa(chǎn)生抗拒心理，但是初中化學(xué)對(duì)于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)有著重要的影響作用，為了幫助學(xué)生克服畏難情緒，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)初中化學(xué)這門課程，初中化學(xué)教師需要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。眾所周知，化學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系非常緊密，因此，初中化學(xué)教師需要將化學(xué)理論與生活實(shí)際聯(lián)系起來，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的。 理論聯(lián)系生活實(shí)際，需要初中化學(xué)教師在課堂教學(xué)中將課本中的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)概念與生活實(shí)際聯(lián)系起來進(jìn)行講解，這種理論與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生善于觀察生活，善于聯(lián)系生活實(shí)際，最終幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。

例如，初中化學(xué)教師在講解《化學(xué)與生活》這一部分內(nèi)容時(shí)，可以采用設(shè)置問題的方式引入課題，吸引學(xué)生的興趣，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)到化學(xué)元素與人體這部分內(nèi)容時(shí)，初中化學(xué)教師可以讓學(xué)生先自己思考或者小組討論我們?nèi)祟惿眢w中究竟含有哪些化學(xué)元素？而這些化學(xué)元素在我們的身體中又起著怎么樣的作用呢？ 在聽取了學(xué)生的回答后，教師需要循序漸進(jìn)的將化學(xué)元素在人體中的作用加以分析。例如鈣是人們骨頭中不可缺少的部分，大量的鈣是在人們的骨頭和牙齒中的，如果人體中鈣這種元素過多的話，人們就容易產(chǎn)生結(jié)石，并且容易骨骼變粗。如果含鈣量較少的話，青少年容易患佝僂病，并且容易發(fā)育不良，因此初中教師要鼓勵(lì)學(xué)生在這個(gè)階段補(bǔ)足鈣的吸收。通過這種緊密結(jié)合生活實(shí)際的教學(xué)方式進(jìn)行化學(xué)講解，學(xué)生容易對(duì)化學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣，繼而更加積極的參與到課堂中去，從而專心的學(xué)習(xí)化學(xué)。

理論聯(lián)系實(shí)際來培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還需要教師鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察。學(xué)生容易對(duì)自己生活中的周圍的事物產(chǎn)生興趣，而化學(xué)是與生活緊密相連的一門學(xué)科，例如在學(xué)習(xí)有關(guān)水這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察水的各種形態(tài)，水可能是液體，也可能是固體，還可能是氣體。學(xué)生觀察到水的這些形態(tài)時(shí)，會(huì)對(duì)其化學(xué)元素的構(gòu)成產(chǎn)生興趣，教師在這種情況下進(jìn)行授課，效率就會(huì)得到提高。因此，理論聯(lián)系實(shí)際，還需要初中化學(xué)教師通過鼓勵(lì)學(xué)生觀察的方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

初中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，除了要求教師注重理論聯(lián)系生活實(shí)際來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高外，還需要教師關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。初中化學(xué)是一門理論與實(shí)驗(yàn)并重的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)進(jìn)步的重要條件，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高，幫助學(xué)生更好地理解初中化學(xué)這門課程的特殊性與重要性。關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也就是要求初中化學(xué)教師要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中化學(xué)有許多的實(shí)驗(yàn)課題，這些實(shí)驗(yàn)具有相當(dāng)大的趣味性，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)興趣，因此，教師需要注重化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

例如在講解有關(guān)燃燒的化學(xué)知識(shí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全操作的講解，在學(xué)生了解了實(shí)驗(yàn)步驟后，再讓學(xué)生進(jìn)行小組的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。燃燒本身需要可燃物、溫度、氧氣這三個(gè)條件，缺一不可，為了加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生更好地了解燃燒所需要的條件，初中化學(xué)教師在將學(xué)生分為小組后，可以讓不同的小組進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。讓一個(gè)小組用石頭放在酒精燈上燒，一組用小木條，最后發(fā)現(xiàn)小木條燃燒，石頭無法燃燒，這證明了達(dá)成燃燒這一結(jié)果需要可燃物；以此類推，初中化學(xué)教師可讓兩組學(xué)生分別用浸水的紙條和干燥的紙條放在酒精燈上燃燒，以此證明燃燒需要溫度這一條件；最后，教師可以點(diǎn)燃兩盞酒精燈，一盞酒精燈處于密閉的條件，一盞在空氣中，以此證明了燃燒需要氧氣。

通過這種讓學(xué)生親自動(dòng)手參與的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于燃燒所必需的三個(gè)條件會(huì)印象深刻并且理解會(huì)更為透徹，化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身所具有的趣味性對(duì)于初中化學(xué)教師培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也是非常有益的。

三、教師自身的職業(yè)素養(yǎng)

初中化學(xué)教師除了通過理論聯(lián)系實(shí)際，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用來培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣之外，還可以通過加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)這種方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)本身包含的內(nèi)容較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易產(chǎn)生困難，從而學(xué)習(xí)興趣減弱，為了減少這種情況的發(fā)生，初中化學(xué)教師需要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。所謂專業(yè)素養(yǎng)既包括了教師本身教學(xué)所需要的化學(xué)專業(yè)知識(shí)，也包括了初中化學(xué)教師教學(xué)所需要的教師技能，如自如的談吐、良好的教學(xué)姿態(tài)、本身所具有的優(yōu)秀的人格魅力等等，對(duì)于這些職業(yè)素養(yǎng)，教師需要通過不斷充電學(xué)習(xí)的方式來給予加強(qiáng)。例如，如果初中化學(xué)教師講課把握不住重點(diǎn)，學(xué)生聽起來就容易有一種霧里看花，水中望月的模糊感覺，因?yàn)槁牪欢艞夁@節(jié)課的學(xué)習(xí)，最終形成惡性循環(huán)。因此，教師需要鍛煉自身講課的技巧，善于抓住重點(diǎn)，授課時(shí)要條理分明，幫助學(xué)生更好地產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

此外，初中化學(xué)教師還需要時(shí)刻銘記自己作為教師，需要以良好的談吐為學(xué)生樹立榜樣，這有利于拉近教師與學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建立，使化學(xué)課堂上的教學(xué)氛圍比較融洽，讓教師的教學(xué)更有激情，更有感染力。如此一來，初中化學(xué)教師的授課所收到的效果也會(huì)非常良好，學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也能得到培養(yǎng)。

總的來說，初中化學(xué)教學(xué)的興趣培養(yǎng)，不僅需要教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，還需要初中化學(xué)教師加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過這些方式能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。