初中語文復(fù)習(xí)課有效性教學(xué)初探

劉婧

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）04-0046-01

新一輪課改以來，我們的語文課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，然而，就目前的初中語文復(fù)習(xí)課，雖然打破了原來的大容量題海練兵式復(fù)習(xí)，也摒棄了過去消極松散放羊式的管理，但在語文復(fù)習(xí)中，仍然存在著高耗低效的現(xiàn)象。鑒于此，如何在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，做到“溫故知新”，我覺得應(yīng)該注重以下幾個方面。

一、優(yōu)化復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)和組織

復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)以喚起記憶、鞏固消化為中心，以打牢基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力為目的，以精講巧練、講練結(jié)合為原則，而具體組織復(fù)習(xí)課。知識梳理、喚起記憶的這個初步目的就達(dá)到了，讀書過程中，教師必須對讀的方法進(jìn)行具體指導(dǎo)，提出明確要求，學(xué)生必須四管齊下：眼到、心到、口到、手到，真正讀書。學(xué)生喚起了對知識的記憶，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須鞏固消化，使基礎(chǔ)更牢固扎實(shí)，能力得到強(qiáng)化形成語文素質(zhì)，這才是語文復(fù)習(xí)的全部目的。要真正達(dá)到目的，就必須進(jìn)行一定量的練習(xí)，這是非常關(guān)鍵的一步。

二、注重選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容

語文復(fù)習(xí)是學(xué)生將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。復(fù)習(xí)教學(xué)過程，說到底是復(fù)習(xí)材料信息的傳播、反饋、再生和升華的過程。復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇直接影響到復(fù)習(xí)效率的高低，首先要根據(jù)學(xué)生層次的不同，制定不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和選擇不同的復(fù)習(xí)任務(wù)。

三、把握重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)課本，梳理知識，落實(shí)基礎(chǔ)

受時間限制，復(fù)習(xí)內(nèi)容要扣住課本，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行知識梳理，分清主次，各個擊破，把最基礎(chǔ)的知識掌握牢固。復(fù)習(xí)就要把握考試范圍，扣緊課本，在有限的時間內(nèi)，分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行，使學(xué)生牢固掌握知識。

2.突出重點(diǎn)，注重理解，提高綜合能力

復(fù)習(xí)各類知識時，先明確此類知識要點(diǎn)，讓學(xué)生心中有數(shù)，使他們能有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。考試范圍一般包括3個方面：（1）字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、病句、名句積累、綜合實(shí)踐等。（2）詩歌賞析、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀。例如文言文，要求學(xué)生能疏通文意，掌握重點(diǎn)實(shí)詞、通假字，了解重點(diǎn)虛詞等，復(fù)習(xí)時就抓住這些內(nèi)容進(jìn)行；現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容，應(yīng)抓住重點(diǎn)，進(jìn)行概括。（3）作文。在進(jìn)行了眾多的作文訓(xùn)練之后，還應(yīng)教會學(xué)生考場作文應(yīng)對計(jì)策。

四、注重復(fù)習(xí)方法的探究

老師在復(fù)習(xí)課上要方法恰當(dāng)，導(dǎo)向明確，要求具體，學(xué)生復(fù)習(xí)才能更好地抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，有的放矢，從而提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。語文學(xué)習(xí)是分階段、分課時進(jìn)行，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學(xué)過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間是有聯(lián)系的，但由于語文教學(xué)中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識、運(yùn)用知識的目的，適宜采取疏通思路，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。

五、強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和面的結(jié)合

這個點(diǎn)包括復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)，一堂復(fù)習(xí)課我們復(fù)習(xí)哪些知識，這些知識中哪些是重點(diǎn)，這些都要注意。對于重點(diǎn)的知識我們要強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出復(fù)習(xí)，不能馬虎大意，要仔細(xì)的讓學(xué)生充分復(fù)習(xí)到位。另外，這個點(diǎn)還包括學(xué)生中的重點(diǎn)，優(yōu)秀生和差生。這兩類學(xué)生在課堂上是需要老師重點(diǎn)關(guān)心和教育的。因此，老師們在進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)時，要讓這些學(xué)生積極參與進(jìn)來，充分動起來。特別是后進(jìn)生，老師們一定要及時檢查他們復(fù)習(xí)的進(jìn)度和掌握的程度，必要的時候要采取相應(yīng)的方法加以課后輔導(dǎo)。只有這樣做，我們的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)才能真正落實(shí)到位，才能符合我們新課改的精神。

六、區(qū)別復(fù)習(xí)的難易程度

我們的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)也要注意因材施教，要照顧到所有學(xué)生。不但要保證優(yōu)秀的學(xué)生通過復(fù)習(xí)能夠更加優(yōu)秀、有更大的進(jìn)步，還要確保中等生在復(fù)習(xí)過程中要能夠完成老師布置的任務(wù)，并且能夠與班級優(yōu)秀的學(xué)生縮短距離。另外，還要照顧到一些待進(jìn)生。要注意復(fù)習(xí)的難度不能太大，要求不要太高，或者有時要有意識的降低要求。要保證他們能夠承受得了，讓他們能夠成功的完成復(fù)習(xí)，體驗(yàn)成功的感覺。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是對這部分特別的學(xué)生最好的表揚(yáng)和鼓勵，有利于這些特殊群體的自信心的建立。眾所周知，語文復(fù)習(xí)的量非常大。所以，我們在進(jìn)行語文復(fù)習(xí)輔導(dǎo)時，要充分使用多媒體。這對我們語文復(fù)習(xí)效率的提高大有幫助，也可以有效提高復(fù)習(xí)的節(jié)奏和擴(kuò)充復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

總之，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)，反復(fù)記憶，穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣定能從容應(yīng)試。

（責(zé)任編輯 李 翔）