我的“好朋友”

李非

在精神病?？漆t(yī)院上班，每天都會遇到很多形形色色的人。第一次見到小雨的時候，他衣著有些凌亂，呆呆地坐在椅子上，低著頭，雙手不停地來回搓，表情顯得很不情愿，也很拘謹(jǐn)，對周圍的環(huán)境非常警惕。我問他話，他回答的聲音很小，夾雜著不耐煩，我常規(guī)性問了他幾個問題，他就開始吼，稱自己只是難受，心情不好，根本沒有病。見其情緒激動，我選擇傾聽，在我的安慰下，他才慢慢說出事情的原委。

小雨是家中的老大，父母做蔬菜生意，每天都工作到很晚。自小雨記事起，父母每天早出晚歸，沒有時間陪他，白天將他反鎖在家里，到飯點的時候，媽媽趕回家給他匆匆忙忙做完飯，然后再趕緊回去照顧生意。在他的眼里，父母總是給他錢，買很多玩具，想買什么就買什么。小雨對父母的印象就是他們每天都在掙錢，仿佛掙錢才是他們最重要的事情。在小雨10歲的時候，家里的第二個孩子出生了，一家人又將所有的精力傾注到小兒子身上，對小雨的關(guān)心和寵愛更少了，這更加讓小雨覺得孤單，甚至有些被冷落。在家里，小雨不是躺在床上，就是看電視，沒有父母陪，沒有小伙伴。上學(xué)后，情況似乎有了改善，因為和同齡人接觸得多了一些，小雨的孤單感減輕了。但在家的時候，小雨還是覺得被父母疏遠(yuǎn)，想讓父母陪著，但只是奢望而已。小雨順利地讀完小學(xué)、初中，接著上高中，學(xué)業(yè)也越來越重，每天都在學(xué)習(xí)、補(bǔ)習(xí)，也沒有心思想其他的事情，一門心思想考上大學(xué)。

上高中后，漸漸的，小雨身邊多了一個“好朋友”，在他有心事、心煩、要睡覺的時候，“他”就會和小雨說話，開導(dǎo)他，給他講好多事情，這些話就像是另外一個小雨對他說的一樣，所思所想都被“他”說出來。后來，“他”說的每一句話雖然不都是對的，但是聽著“他”說話，小雨感到不那么孤單了，也逐漸適應(yīng)了“他”的存在，甚至很享受和“他”說話的時間。后來，小雨的“好朋友”越來越多，有時兩三人同時跟他說話，好幾個人嘰嘰喳喳說個不停，甚至吵架，這讓小雨的腦袋很亂，感覺頭蒙蒙的。有時，這些“好朋友”還會命令小雨做一些事情。有些事情雖然小雨也認(rèn)為是不對的，甚至有危險，但是他認(rèn)為自己的力量無法抗衡這么多人，有時也只好聽從“他們”的命令。

隨后，身邊的人發(fā)現(xiàn)小雨變了，他變懶了，早上不愿起床，不愿洗臉、刷牙，頭發(fā)也是亂糟糟的，衣服臟了也不知道換洗，在家人反復(fù)督促下才換洗，洗澡更是如此。晚上很晚才睡覺，有時在家里無緣無故地咯咯笑。在學(xué)校里上課時不能集中注意力聽講，老師叫他回答問題反應(yīng)也很慢，回答的結(jié)果也是云里霧里，答不到點上。更加糟糕的是，小雨總是做一些與上課無關(guān)的事情，他的關(guān)注點不再是學(xué)習(xí)了，甚至有時還會在課上和老師頂嘴，擾亂課堂紀(jì)律。下課后，他不再喜歡打籃球，不跟同學(xué)聊天，多獨自一個人坐著，有時還會自言自語，說一些無厘頭的話，做一些指向性不強(qiáng)的怪異行為。例如，有時他說自己的腦袋變大了，所以用膠帶將頭緊緊纏起來，勒得皮膚都白了；有時，他一個人呆呆地不動，東比劃西比劃，不知在干什么，有時還無故沖動踹桌子。他的學(xué)習(xí)成績自然一落千丈，從班里的前10名跌到倒數(shù)10名。在宿舍里，他經(jīng)常不疊被子，曾有兩次還用小刀割手腕，幸好同學(xué)發(fā)現(xiàn)及時阻止了他。老師和同學(xué)覺得小雨越發(fā)不正常，通知其父母將其接回家。但是，小雨不認(rèn)為自己有任何問題，拒絕去醫(yī)院看病，拼命反抗，家人只好強(qiáng)制帶他來住院。

進(jìn)入病房后，小雨很害怕這里的環(huán)境及病人，所以急切地對我說：“我只是心情不好，我不是精神病。”經(jīng)過精神科專業(yè)醫(yī)生的詳細(xì)問診，可以確定診斷小雨患上了精神分裂癥。小雨存在言語性、命令性幻聽，正是這個陪伴小雨多年的“好朋友”讓他異于常人。在醫(yī)生耐心的勸說下，小雨愿意接受藥物治療。服藥治療一段時間后，小雨的狀況有了好轉(zhuǎn)，他這才意識到這個“好朋友”的出現(xiàn)原來是自己的病。小雨說：雖然已經(jīng)適應(yīng)了“他”的存在，但還是愿意接受治療，不再和這個“好朋友”聯(lián)系。