新媒體時(shí)代下高校研究生思想政治教育面臨的困境

王文儉　劉文永

摘 要：2015年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中正式提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，并明確要求在今后一個(gè)時(shí)期，各行業(yè)、各領(lǐng)域要盡快制定“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動(dòng)計(jì)劃，把“互聯(lián)網(wǎng)+”作為結(jié)構(gòu)調(diào)整、模式升級(jí)的重要工具。由此可見，新媒體已正式上升為國家重要戰(zhàn)略。作為高校研究生教育管理者，在新的歷史時(shí)期，面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，新媒體思維為高校研究生工作提供了更為廣闊的工作平臺(tái)；另一方面，如何利用好新媒體的先進(jìn)武器，為高校黨建服務(wù)，也是擺在基層黨務(wù)工作者面前的一個(gè)迫切課題。

關(guān)鍵詞：新媒體；研究生；思想政治教育

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體的應(yīng)用越來越廣泛?；ヂ?lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體己在當(dāng)代青年群體中高度普及。研究生作為經(jīng)濟(jì)上相對(duì)獨(dú)立、思想上相對(duì)成熟的高校學(xué)生群體重要組成部分，受新媒體影響更為深刻。在新的形勢下，積極探索新媒體對(duì)研究生的影響及其引導(dǎo)對(duì)策，已成為新時(shí)期高校思想政治教育的嶄新課題和艱巨任務(wù)。

一、新媒體的特征

自新媒體的概念被提出以來，隨著技術(shù)手段的不斷發(fā)展和人類社會(huì)的深刻變革，它以獨(dú)特的優(yōu)勢迅速滲透到社火生活的各個(gè)縫隙當(dāng)中。同時(shí)，它所具有的互動(dòng)性、個(gè)性化、隨意性、便捷性等特點(diǎn)，也成為了它與傳統(tǒng)媒體的與眾不同之處。

1.海量化的傳播資源

新媒體的最大特點(diǎn)之一，就是信息資源的海量性。由于信息技術(shù)的進(jìn)步，使得信息傳播的方法更加簡單便捷，每一個(gè)人都成為了信息傳播過程中的節(jié)點(diǎn)，很難區(qū)分信息源和信息受眾的明確界定關(guān)系，同時(shí)，信息傳遞過程中的參與者可以利用新媒體將自己的感受、心情進(jìn)行表達(dá)，并通過新媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸出去。

2.交互式的傳播方式

所謂交互式，是指在新媒體條件下，信源和受眾之間不再是是傳統(tǒng)的定位明確的關(guān)系，而是界限模糊，互相轉(zhuǎn)化，時(shí)時(shí)互動(dòng)的關(guān)系。人們?cè)谑褂脭?shù)字化新媒介進(jìn)行信息交流的過程中能夠獲得及時(shí)的、準(zhǔn)確的、實(shí)時(shí)的反饋。

3.可定制的傳播服務(wù)

對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，報(bào)紙、電視、廣播、雜志都是面向大眾的傳媒平臺(tái)，受渠道的限制，具有明顯的單向性，不可能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的定制，更不可能按照個(gè)人的興趣愛好單獨(dú)制作。而在新媒體環(huán)境下，受眾可根據(jù)自身喜好和興趣，訂閱自己感興趣的信息。

4.多元化的傳播內(nèi)容

隨著新媒體平臺(tái)的不斷出現(xiàn)，創(chuàng)新了信息傳播的載體，也豐富了信息傳播的內(nèi)容。從形式上看，無論是手機(jī)短信、微博、微信，或是門戶網(wǎng)站，都提供了豐富的新聞資源和多樣的新聞呈現(xiàn)形式。內(nèi)容不僅有國家政治時(shí)事新聞，有平凡家中小事，更有來自其他社會(huì)各界，甚至其他國家的各種資訊。

二、新媒體時(shí)代下高校研究生思想政治教育面臨的困境

基于新媒體運(yùn)行的主要特征，及高校研究生思想政治教育工作的特點(diǎn)（受篇幅限制，本文中不再著重討論），筆者所在項(xiàng)目組認(rèn)為，運(yùn)用新媒體開展研究生思想政治教育工作主要：

（1）研究生學(xué)工干部隊(duì)伍思維步伐緩慢，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的重視程度不夠，理解不深。新媒體作為一個(gè)新興概念和現(xiàn)代工具，如何與思想政治教育特別是研究生思想政治教育相融合，其具體的意義內(nèi)涵和實(shí)踐外延還不夠清晰，同時(shí)，其理論構(gòu)建目前也是學(xué)界討論的焦點(diǎn)，說法不一，形式各異。這在基層工作的開展時(shí)，必然帶來偏差。同時(shí)，研究生思想政治教育嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、復(fù)雜，目前各高校執(zhí)行的工作模式，大多是通過多年的工作實(shí)踐積累而成，調(diào)整起來有一定難度。同時(shí)，大多數(shù)研究生學(xué)工干部工作年限較長，對(duì)工作的慣性較為習(xí)慣，在接受新形式、新變化、新方法的過程中，難免出現(xiàn)抵觸情緒和畏難情緒。具體表現(xiàn)為，新媒體在基層研究生工作落地時(shí)缺乏成熟經(jīng)驗(yàn)，不知該如何探索；有些時(shí)候更多的是流于形式，應(yīng)付了事；有些研究生學(xué)生干部不愿接受新鮮事物，對(duì)新媒體的模式內(nèi)涵搞不清、搞不懂、不愿搞。

（2）研究生思想政治教育工作的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)功能不完善，實(shí)用性不強(qiáng)。近年來，各高校為適應(yīng)新形勢需要，大都建立了自己的研究生工作網(wǎng)站，開通了微博公眾號(hào)和微信平臺(tái)，開始探索通過互聯(lián)網(wǎng)開展研究生教育管理工作。通過對(duì)平臺(tái)的建設(shè)和完善，基本具備了瀏覽熱點(diǎn)、發(fā)表觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)交流等功能。但與目前互聯(lián)網(wǎng)上的其他平臺(tái)相比，這些研究生工作平臺(tái)普遍存在著維護(hù)緩慢、缺乏熱點(diǎn)、內(nèi)容不新、功能不全、吸引力不夠等問題。從內(nèi)容上看，這些平臺(tái)還趨近于平面媒體，以文字、圖片和簡單的視頻為主，缺乏現(xiàn)下較為流行的時(shí)代元素，不接地氣；從技術(shù)上看，研究生工作平臺(tái)普遍缺乏維護(hù)時(shí)必要的技術(shù)人員，業(yè)務(wù)干部不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的人對(duì)研究生工作特點(diǎn)又認(rèn)識(shí)不深，造成網(wǎng)站整體質(zhì)量的下降；從流量上看，很多平臺(tái)點(diǎn)擊量低，熱度不夠，也制約了網(wǎng)站今后的發(fā)展。

（3）研究生工作互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的制度建設(shè)較為滯后，人、財(cái)、物的配比不足。從全社會(huì)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代后，由于大環(huán)境的迅速變化和工作手段的快速更新，使得相關(guān)保障機(jī)制難以迅速跟上，出現(xiàn)了一定的真空。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的開發(fā)和維護(hù)方面，很多社會(huì)平臺(tái)都需要組建較為完備的人才隊(duì)伍，投入一定的資金支持，提供一定的場地、設(shè)備保障。而在研究生平臺(tái)的開發(fā)、建設(shè)中，這方面比較短缺，缺少人、財(cái)、物的保障等情況，在基層工作中普遍存在，也制約了研究生工作向新媒體轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新媒體已逐漸成為人們生活中的必要元素，也是研究生思想政治教育不可回避、無法繞開的話題。現(xiàn)階段下，由于經(jīng)驗(yàn)不足、重視程度不夠、技術(shù)水平不成熟，可能會(huì)面臨這樣或那樣的問題，這更需要我們研究生思想政治教育工作者積極探索、不斷呼吁，聯(lián)合更多的社會(huì)力量，更好的推進(jìn)新媒體與研究生工作融合的進(jìn)程。

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作者簡介：

王文儉（1986—），男，遼寧人，大連海事大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院指導(dǎo)員。

劉文永（1982—），男，河北人，大連海事大學(xué)研究生院研究生教育管理科科長。

課題項(xiàng)目：大連海事大學(xué)2016年學(xué)生工作創(chuàng)新研究（學(xué)生工作項(xiàng)目）立項(xiàng)，項(xiàng)目編號(hào)：【dmuxglx2016-15】

（作者單位：大連海事大學(xué)）