編譯高中藏文政治同步練習(xí)冊(cè)（高一必修2）及研究

尕藏 多杰仁青

【摘要】：編譯高中藏文政治同步練習(xí)冊(cè)（高一必修2）主要是馬克思主義社會(huì)政治方面的基礎(chǔ)知識(shí)，藏區(qū)實(shí)施一類(lèi)模式以來(lái)只有藏文版的政治教材，沒(méi)有與藏文版的教材有關(guān)的同步練習(xí)冊(cè)，已編譯的高中藏文政治同步練習(xí)冊(cè)（高一必修2）具有臧漢雙語(yǔ)特色的使用價(jià)值，并能促進(jìn)藏區(qū)教育的發(fā)展和完善。

【關(guān)鍵詞】：政治教材；藏漢翻譯；分析

一、編譯高中藏文政治同步練習(xí)冊(cè)（高一必修2）教材的簡(jiǎn)單介紹

藏區(qū)自實(shí)行一類(lèi)模式教學(xué)以來(lái)，藏區(qū)教育取得了良好的成就，學(xué)生的升學(xué)率及成績(jī)有了明顯的提高。但同時(shí)也存在著一些迫切需要解決的問(wèn)題，即理化生、政史地及數(shù)學(xué)的藏文教材一直很欠缺，配套不完善。以阿壩州為例，新課程改革實(shí)行已經(jīng)有兩年多，但學(xué)生使用的教材不是很完整，有的教材是漢文版的，有的教材是藏文版。這對(duì)教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來(lái)很大的困難與不便。對(duì)藏族學(xué)生來(lái)講，他們的漢文水平及理解能力有限，在一方面接受藏語(yǔ)藏文教學(xué)的同時(shí)，學(xué)習(xí)漢文的同步練習(xí)冊(cè)，學(xué)習(xí)起來(lái)又吃力又困難，直接影響了學(xué)生的升學(xué)率，關(guān)系到教育的全面發(fā)展。所以編一個(gè)合理而完整的教材及同步練習(xí)冊(cè)，不僅很有必要，而且迫在眉睫。其次到目前理化生、政史地及數(shù)學(xué)的藏文同步練習(xí)冊(cè)在藏區(qū)大部分地區(qū)還處于一個(gè)空白階段。因此編譯各學(xué)科的藏文同步練習(xí)冊(cè)意義重大。本人對(duì)政治教學(xué)有著濃厚的興趣和較長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中，我邊鉆研教材分析邊學(xué)習(xí)教學(xué)方法，始終感受到教材與教輔資料不匹配的困難，尤其是對(duì)于漢語(yǔ)聽(tīng)力較差的學(xué)生來(lái)講，實(shí)行一類(lèi)模式的教學(xué)模式更科學(xué)、更符合認(rèn)知的教學(xué)規(guī)律，但因缺少教輔教材，特別是缺少同步練習(xí)冊(cè)，對(duì)一類(lèi)模式進(jìn)行教學(xué)工作帶來(lái)困難和障礙。對(duì)此，本人不僅長(zhǎng)期關(guān)注這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而且，從事過(guò)教學(xué)工作，有著一定的經(jīng)驗(yàn)。再加上目前就讀的專(zhuān)業(yè)方向是藏漢翻譯，已出版兩部有關(guān)翻譯方向的書(shū)籍，故，提出申請(qǐng)編譯普通高中政治（必修1）的藏文政治同步練習(xí)冊(cè)，希望對(duì)藏區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)生活有一定的幫助。

二、編譯高中藏文同步練習(xí)冊(cè)（高一必修2）的內(nèi)容與特點(diǎn)

藏族基礎(chǔ)教育的政治教學(xué)是我國(guó)高中教育的重要組成部分，也是少數(shù)民族基礎(chǔ)教育的核心組成部分。因此，提高藏族地區(qū)政治教學(xué)質(zhì)量不僅對(duì)全國(guó)政治教學(xué)的完善有著重要意義，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展也有著重要的引領(lǐng)作用。對(duì)于藏區(qū)教育的發(fā)展國(guó)家貫徹執(zhí)行“雙語(yǔ)教育模式”大宏觀的政策。但在藏區(qū)推行雙語(yǔ)教育的具體教學(xué)時(shí)候出現(xiàn)種種不同模式。針對(duì)怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的論文頗多，大體內(nèi)容也就是藏族學(xué)生怎樣進(jìn)行漢語(yǔ)授課的問(wèn)題及解決措施的討論之類(lèi)。所以為了培養(yǎng)一類(lèi)模式學(xué)生，編譯一套完整的藏文政治復(fù)習(xí)資料迫在眉睫。

1.普通高中藏文政治同步練習(xí)冊(cè)（高一必修2）的內(nèi)容如下：

普通高中政治（必修2）由四個(gè)單元組成。第一單元是公民的政治生活。其中第一課是生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家，第二課是我國(guó)公民的政治參與；第二單元是為人民服務(wù)的政府，第三課是我國(guó)政府是人民的政府，第四課是我國(guó)政府受人民的監(jiān)督；第三單元是發(fā)展社會(huì)主義民主政治，第五課是我國(guó)的人民代表大會(huì)制度；第六課我國(guó)的政黨制度；第七課是我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教制度；第四單元是當(dāng)代國(guó)際社會(huì)，第八課是走進(jìn)國(guó)際社會(huì)；第九課是維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展。本人將根據(jù)這些內(nèi)容設(shè)計(jì)為每一課都有情景導(dǎo)入、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)、互相探究、名師點(diǎn)津、嘗試突破、自學(xué)評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功、基礎(chǔ)演練、章末測(cè)試及期末試卷編排成冊(cè)。其內(nèi)容從政治教材（必修1）、高中政治學(xué)科網(wǎng)及人民教育出版社網(wǎng)站、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》及《世紀(jì)金榜》同步練習(xí)冊(cè)及圍繞學(xué)生的實(shí)際生活中選、編、譯，同時(shí)與名師交流并與其學(xué)習(xí)，最后審定出品。

2.新課改之后高中《政治生活》教材的特點(diǎn)是以三貼近為基礎(chǔ)，以學(xué)科理論為支撐，并始終站在學(xué)生的角度和立場(chǎng)，重視從貼近學(xué)生的日常生活和社會(huì)實(shí)際切入，呈現(xiàn)問(wèn)題，引出理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于生活的主題中。注重培養(yǎng)學(xué)生把社會(huì)生活或?qū)嶋H情境中的具體問(wèn)題歸納為抽象理論問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力，不拘泥于知識(shí)的理論體系，突出與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)的重要理論觀點(diǎn)和核心概念。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重發(fā)展德育為核心；注重多元化的、民主開(kāi)放式教學(xué)；注重能多應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)手段；注重引導(dǎo)興趣、開(kāi)拓思維、培養(yǎng)能力的理論與實(shí)踐密切相結(jié)合的教學(xué)。在強(qiáng)化知識(shí)的過(guò)程中以便最大限度地喚醒學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生參與的欲望。還通過(guò)課文的“名詞點(diǎn)擊”“相關(guān)連接”和“專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)”等欄目，以及單元的“綜合探究”模塊，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展提供了一個(gè)拓展、延伸的平臺(tái)，使學(xué)生從掌握書(shū)本上的知識(shí)技能到學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)思考，在探究中學(xué)會(huì)自我發(fā)展，成為自主、開(kāi)放的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。版面設(shè)計(jì)具有新穎性新教材具有較強(qiáng)的可讀性，材料豐富，圖文并茂，版面設(shè)計(jì)與舊教材相比有很大的不同。必修《經(jīng)濟(jì)生活》謹(jǐn)向?yàn)楸緯?shū)提供照片的單位和人士致謝的圖片98張，共有圖片99幅，還不包括單元目錄部分和一幅圖片中的多張圖片。用豐富的數(shù)字、圖表、圖片和漫畫(huà)表現(xiàn)主題，將重點(diǎn)知識(shí)用直觀的形式呈現(xiàn)出來(lái)，以便學(xué)生把握、閱 讀、理解和欣賞。這種安排不但符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，欄目的設(shè)置靈活、形式活潑、功能多樣，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、總結(jié)

綜上所述，已編譯的藏文高中政治同步練習(xí)冊(cè)在藏區(qū)的許多地方開(kāi)始推行，改革政治教學(xué)的老觀念，老方法，讓更多新的元素融入到政治課堂中，才能推動(dòng)政治教學(xué)進(jìn)步。新課程改革的進(jìn)行，給藏區(qū)的普通高中政治教學(xué)質(zhì)量提高提供了新的機(jī)遇，也帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。編譯高中藏文政治同步練習(xí)冊(cè)（高一必修2）及研究，需要每一位教育工作者奉獻(xiàn)自己的智慧，積極挑戰(zhàn)自己。只有一線(xiàn)教育者一起創(chuàng)新，才能讓高中政治課堂與眾不同。

參考文獻(xiàn)：

[1]漢文文版的<<思想正政治必修2政治生活>>教材人民教育出版社2015

[2]《高中思想政治》（必修2）經(jīng)濟(jì)生活[M]人民教育出版社