論高職院校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化

何春來 周正義

摘 要：筆者在參加多次省市級高職院校學(xué)習(xí)交流后，結(jié)合自身所在學(xué)院的實(shí)際情況，切實(shí)感到在很多高職院校中，部分專業(yè)設(shè)置存在隨意性、盲目性或者以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向。在交流中很多的高職院校教師都表達(dá)了一些獨(dú)到的見解，給筆者帶來很多的感悟。高職院校的專業(yè)設(shè)置到底該如何優(yōu)化，在國家大力扶持發(fā)展職業(yè)教育的如今，確實(shí)是一個迫在眉睫的問題。

關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)設(shè)置；優(yōu)化

在多次省級、市級的高職院校集中學(xué)習(xí)交流會中，了解到：在很多高職院校中系部、專業(yè)設(shè)置都沒有一個明確的思維方法和認(rèn)真的研究論證，部分專業(yè)的開設(shè)沒有根據(jù)地區(qū)的需要和學(xué)校本身的資源來開設(shè)，特別是在一些二、三線的高職院校，專業(yè)的開設(shè)或者只為增加學(xué)費(fèi)收入，對于專業(yè)本身來說是盲目的。對此，部分省市開展了以專業(yè)建設(shè)為主的高職教育改革，如湖南省開展了高職專業(yè)群建設(shè)，其目的是優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)專業(yè)集群發(fā)展。

一、高職院校專業(yè)設(shè)置存在的問題

（一）脫離地區(qū)經(jīng)濟(jì)和市場要求

由于各方面原因，導(dǎo)致不少高職院校的專業(yè)設(shè)置，根本沒有結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)際。例如一些學(xué)校在內(nèi)地，所服務(wù)的地區(qū)根本沒有外貿(mào)企業(yè)，卻開設(shè)了外貿(mào)專業(yè)。而當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)大量需求的人才，由于種種原因沒有開設(shè)。

同時，一些高職院校在專業(yè)設(shè)置過程中，對社會潛在的人才需求缺乏應(yīng)有的、充分的市場調(diào)查研究，而是僅僅根據(jù)現(xiàn)有師資來考慮“安置”教師，“充分利用”現(xiàn)有師資，所設(shè)置的專業(yè)人才市場需求面狹窄，社會需求不迫切，缺乏吸引力，導(dǎo)致囤積畢業(yè)生，專業(yè)越辦越窄，成為“曇花專業(yè)”。有的院校什么“熱門”就上什么，不考慮該專業(yè)的自身師資力量和教學(xué)條件是否具備，不論證當(dāng)?shù)厝瞬攀袌龊徒?jīng)濟(jì)社會發(fā)展是否需要，缺乏針對性。

（二）缺乏整體規(guī)劃，缺少骨干、特色專業(yè)

就當(dāng)前的情況來看，尤其是中專升格而來的高職院校，對專業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃不夠完善，專業(yè)設(shè)置短期行為明顯，只求一時的適應(yīng)。在專業(yè)設(shè)置過程中，主觀化傾向嚴(yán)重，在未對專業(yè)特色、課程體系、就業(yè)前景等問題進(jìn)行認(rèn)真分析研究的情況下，僅憑感性認(rèn)識判斷哪個專業(yè)的市場前景好、哪個專業(yè)走俏，就盲目地設(shè)置該專業(yè)，缺乏廣泛的調(diào)查和嚴(yán)密科學(xué)的論證過程，因而帶有很大的隨意性，缺乏科學(xué)依據(jù)。

很多院校以開辦新專業(yè)為時尚，專業(yè)數(shù)量增長過快，專業(yè)變化頻繁。一個新專業(yè)還沒有畢業(yè)生，便撤掉停招，又更換新專業(yè)，缺少考慮長遠(yuǎn)專業(yè)、品牌專業(yè)的建設(shè)，缺乏專業(yè)設(shè)置和建設(shè)相對的穩(wěn)定性從而缺乏相對穩(wěn)定的特色專業(yè)、骨干專業(yè)。有的院校專業(yè)設(shè)置門類齊全，專業(yè)的設(shè)置和管理與企業(yè)、行業(yè)和職業(yè)界的聯(lián)系不夠緊密，帶有粗放性。在很多院校這種現(xiàn)象直接表現(xiàn)在教師的授課上，只要求教師能上課，能上越多的科目越好，而對于在某一學(xué)科上做精做尖，那是可有可無的。

（三）專業(yè)設(shè)置雷同

目前高職院校之間不僅層次都屬于?？圃盒?，專業(yè)設(shè)置也大都雷同，大多是選擇設(shè)置成本低、易于教學(xué)、見效快的專業(yè)，例如圍繞著第三產(chǎn)業(yè)、服務(wù)性行業(yè)而設(shè)置。大多數(shù)學(xué)校都開設(shè)了經(jīng)貿(mào)外語、文秘、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理、旅游管理、會計(jì)等所謂的熱門專業(yè)，形成了學(xué)校間爭奪生源的競爭局面，而不顧及專業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性、學(xué)校辦學(xué)條件和社會的需求。

如湖南省66所高職院校，幾乎每所高職院校都開設(shè)有計(jì)算機(jī)、會計(jì)、營銷等就業(yè)路徑寬的專業(yè)，都跟著熱門專業(yè)陸續(xù)開設(shè)了電子商務(wù)、物流管理等專業(yè)。很多高職院校的專業(yè)甚至和本科院校雷同，在高等教育中無職業(yè)技術(shù)教育的特色，在高職院校中無本學(xué)校的特色。

二、優(yōu)化高職專業(yè)設(shè)置的思路

（一）以地區(qū)經(jīng)濟(jì)需求為導(dǎo)向

1.分析地區(qū)經(jīng)濟(jì)的人才需求

高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為地區(qū)或者跨地區(qū)內(nèi)行業(yè)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線培養(yǎng)技術(shù)人才。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定人才培養(yǎng)模式要具有面向市場的特征，是為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要服務(wù)的，所以專業(yè)設(shè)置和管理自然帶有鮮明的區(qū)域特色性，應(yīng)該與當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與本地區(qū)相關(guān)的行業(yè)有著直接、緊密的聯(lián)系。

高職院校的地方性與職業(yè)性特點(diǎn)，決定了它必須根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場職業(yè)崗位變化，及時開發(fā)“適銷對路”的專業(yè)，以地區(qū)經(jīng)濟(jì)需要為導(dǎo)向，按照市場人才需要確定相應(yīng)的專業(yè)。合理的設(shè)置專業(yè)必須做到專業(yè)與社會職業(yè)相呼應(yīng)，專業(yè)與企業(yè)需求相對接，專業(yè)與就業(yè)崗位相掛鉤。

2.分析市場人才需求

學(xué)校在考慮確定專業(yè)設(shè)置時，必須面向市場人才需求，以市場的實(shí)際需要為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位（群）為依據(jù)，針對一個行業(yè)崗位或一組相關(guān)職業(yè)崗位來設(shè)置專業(yè)。要對市場人才供求情況進(jìn)行深入的調(diào)查研究，掌握當(dāng)前或今后一段時間內(nèi)所需崗位工作的技術(shù)人才數(shù)量，將當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會人才需求的變化趨勢，作為確定專業(yè)體系主體框架的依據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)潛在的人才需求。

（二）根據(jù)企業(yè)群或者生產(chǎn)集群

適用于企業(yè)集中，或者產(chǎn)業(yè)集中的地區(qū)，可以根據(jù)地區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)集群設(shè)置專業(yè)。同時行業(yè)性質(zhì)的高職院校，也應(yīng)該按照這種方式設(shè)置專業(yè)。

如湖南省“長株潭經(jīng)濟(jì)圈”，機(jī)械制造、汽車工業(yè)、高端裝備制造、新材料研究、生物科技等等，都是納入到省發(fā)改委發(fā)布的《湖南省推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級規(guī)劃（2016—2020年）》中去的。那么該地區(qū)院校就能有一個很好的地區(qū)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向，雖然不可避免的，如湖南鐵道職院、湖南高鐵職院等。又如東莞的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，則可以根據(jù)電子工業(yè)園、服裝工業(yè)園、科技工業(yè)園等開設(shè)針對性的專業(yè)。對于行業(yè)特征的高職院校，如湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，可以根據(jù)物流園、物流企業(yè)和企業(yè)物流等實(shí)際需求設(shè)置專業(yè)。

（三）根據(jù)產(chǎn)業(yè)人才需求設(shè)置專業(yè)

適用于內(nèi)地經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)地區(qū)，缺少企業(yè)集群，企業(yè)多分散，但是支柱產(chǎn)業(yè)特征明顯。這些地區(qū)的高職院校，可以根據(jù)支柱產(chǎn)業(yè)或者人才需求較普遍和數(shù)量較多的行業(yè)設(shè)置。一般情況下，在當(dāng)?shù)刂挥幸凰呗氃盒r，應(yīng)該根據(jù)支柱產(chǎn)業(yè)和需求數(shù)量較大的行業(yè)，設(shè)置對應(yīng)的專業(yè)。

如湖南旅游資源豐富，且交通相對便利，那么，郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為內(nèi)地地級市的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，按照郴州經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的人才需求，對應(yīng)旅游業(yè)、采礦業(yè)設(shè)置了旅游管理、礦山機(jī)電專業(yè)等。對于需求眾多的會計(jì)業(yè)和工商管理業(yè)，設(shè)置會計(jì)、營銷等專業(yè)。

作者簡介：

何春來，男，民族：漢族，講師，湖南省郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要進(jìn)行企業(yè)管理物流方面的科研。

周正義（1983.3—），性別：男，民族：漢族，籍貫：湖南新邵，講師，研究方向：物流管理和職業(yè)教育。

（作者單位：湖南省郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）