讓興趣引領學生學習初中英語

韓榮

摘 要：隨著改革開放的深入發(fā)展，社會各項事業(yè)的現代化建設都在有條不紊的進行，初中教學也不例外。初中英語是初中教學的重要組成部分，它在提升初中生的綜合素質方面有著重要意義，加強初中英語教學顯得尤為重要。興趣是最好的老師，在興趣的引領下加強初中英語學習，是提升初中英語教學質量的重要手段，也是我國實現教育現代化的重要工作。然而，我國初中英語教學中在對學生興趣的利用上還存在很多不足，這需要人們進行深入地研究和探討。

關鍵詞：興趣；初中英語；學習效率；素質教育；策略

隨著我國對外開放程度的不斷加強，社會各界與國外的交流也日趨頻繁，這就對人們的英語水平提出了很高的要求，因此，加強英語教學，成為各級學校的重要任務。隨著教育現代化改革的逐步深入，英語教學也將面臨更多的內容，難度也會有所加強，初中英語教學也是一樣，利用學生的興趣開展教學，是提升初中英語教學效率的重要方式。因此，利用學生的興趣進行初中英語教學，成為初中英語教師不可或缺的工作，也是新時期教學改革的重要內容。

一、當前英語學習中的問題分析

1.缺乏及時的復習

人對于所記住的事物總會隨著時間的不斷流逝而逐漸遺忘，這在英語基礎學習中尤其明顯。學生記下的英語單詞或短語，如果不進行反復的復習和記憶，很容易被遺忘，很多時候學生不對所學到的單詞進行反復記憶，記下的知識點過一段時間又會遺忘，即便是成績優(yōu)秀的學生也是一樣。不少初中生由于在英語學習上沒有足夠的興趣，或者認為對知識點有一次記一下就可以了，這就縮短了學生學習英語的時間，知識鞏固不到位，影響了學生對知識點的掌握。

2.缺乏適當的學習目標和學習方法

很多初中生在英語學習中情緒不穩(wěn)定，學習熱情時高時低，學習英語只是出于一時的熱情或好奇心，一旦成績下滑或遇到難題，就容易產生自卑情緒，影響學習效率。學生學習英語主要依靠死記硬背，背單詞時對單詞反復拼讀，理解課文時不考慮上下文，照本宣科，再加上很多學生課下很少對所學知識點進行復習鞏固，這也就很容易導致學生成績的下滑，不利于學生學習興趣的調動。

3.缺乏良好的學習習慣

學生在學習中習慣于等待和依賴，很少自己主動發(fā)現問題、解決問題，這種現象在初中英語教學中也十分普遍。學生缺乏思考的積極性和主動性，這就容易造成初中生缺乏接受信息、理解信息的基本能力，更多的只是去被動地接受。而且，很多學生喜歡抄襲作業(yè)，很少自己動腦思考、解決問題，對于針對性題目的練習很多時候也無能為力，制約了學生英語水平的提高。

二、利用興趣開展初中英語教學的策略分析

1.從基礎抓起，幫助學生建立信心

實際上，很多時候困擾初中生學習英語的更多的是心理問題，因此教師要在教學中注意對學生自信心的培養(yǎng)，這也是激發(fā)學生興趣的重要前提。教師要掌握每一名學生對英語知識的學習和理解程度，對學生學習的心態(tài)進行正確引導，讓每一名學生都融入到班集體之中。同時，教師應從基礎抓起，幫學生不斷進行反復的基本功練習，由易到難，幫助學生建立信心的同時也保持適度的緊張感，這對于激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學習效率也有很大的幫助。

2.寓教于樂，革新教學方法

不可否認，英語的學習是一個枯燥繁瑣的過程，同時初中英語課上語言環(huán)境相對缺乏，這就對初中英語教師的教學方法提出了更高的要求。教師在英語課上應改變過去的“填鴨式”教學法，用情境創(chuàng)設、游戲、英文歌曲、英語原聲電影以及實物展示等方法來激發(fā)學生學習的熱情，加深學生對英語的印象，比如在學習dance、run、sing、camping、skiing以及diving等詞匯時，教師可以用示范來讓學生明白詞匯的含義，輔以英語問答，比如“What am I doing？”、“You are dancing/running/singing/diving...”，提高學生的參與程度，對詞匯和語法進行更深入地掌握。

3.大力開展課外英語活動

想要提升初中生學習英語的興趣，除了課上的積極培養(yǎng)以外，豐富多彩的課外活動也不可或缺。學校要積極鼓勵學生參與開展英語演講/朗誦比賽、單詞記憶大賽、猜謎語等競猜活動，同時教師要多給學生推薦一些有教育價值的英語原聲電影，同時也可以通過讓學生排演英語話劇、出英語墻報、開辟英語角、聽英語講座等方法來培養(yǎng)學生們的興趣，通過豐富的課外實踐對學生們進行鍛煉，比如在對“Lets celebrate！”這篇文章講解時，教師可以讓學生以節(jié)日為主要內容進行話劇排演，自選節(jié)日，自定內容，豐富學生的課余生活，調動學生參與學習的積極性。

初中是學習生涯中的基礎階段，很多重要的學習習慣和學習方法都是在初中學習中形成，而且，初中英語教學是學生啟蒙之路上重要的組成部分，利用興趣開展初中英語教學，是提升英語教學質量的重要手段，也是促進學生全面發(fā)展的內在要求。讓興趣引領學生學習初中英語，對促進學生加深理解，提高實際應用能力有著重要意義。我國在利用興趣展開初中英語教學方面取得了一些成果，但依舊有很多工作要做，提高初中英語教學質量之路任重而道遠。

參考文獻：

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[3]于德龍.初中英語教學中學生學習興趣培養(yǎng)之我見[J].新課程學習（基礎教育）.2010年12期

（作者單位：新疆庫爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)中心學校）