高校思想政治教育合力育人思考

范芹　張琛

【摘 要】大學生在社會中的特殊地位和思想政治教育在高等教育中的重要性、復(fù)雜性決定了高校思想政治教育工作必須有針對性和實效性，客觀上要求教育部門形成合力育人機制。這一機制的關(guān)鍵是，整合各種資源，以其協(xié)調(diào)聯(lián)動的張力形成思想政治教育的合力，打破當前探索實踐過程中存在的行動不聯(lián)動的尷尬局面，切實提高思想政治教育的實效。

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；合力育人；機制

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（ 以下簡稱《意見》）頒布以來，各地高校積極貫徹落實中央文件精神，開闊育人視野、拓寬育人思路、探索育人機制、提高育人效果。其中合力育人機制就是一個符合時代主題順應(yīng)時代趨勢、滿足學生需求，具有針對性、開放性、協(xié)同性的育人新模式。

一、高校思想政治教育合力聯(lián)動育人機制的探索與實踐現(xiàn)狀

《意見》頒布以來，對大學生進行思想政治教育必須形成合力才能提高思想政治教育的質(zhì)量并取得實效已達成共識。在探索與實踐中，高校思想政治教育的合力育人機制取得了一定的進展。然而，問題依然存在，呈現(xiàn)出兩個趨勢：一是合力的效果初步顯現(xiàn)，但機制尚未完善；二是聯(lián)動的成效逐步提高，但層次和水平總體不高。究其原因如下：

（一）缺乏合力育人機制的戰(zhàn)略構(gòu)想和頂層設(shè)計

合力聯(lián)動機制的關(guān)鍵是頂層設(shè)計，核心是協(xié)調(diào)聯(lián)動。要形成人人育人、處處育人、時時育人的思政無處不在、人人齊抓共管的良好局面，就必須抓好頂層設(shè)計。黨委應(yīng)高度重視思想政治教育工作的整體布局，站在全校一盤棋的高度，整合全校各種優(yōu)勢資源，促進各項工作穩(wěn)步推進、全程環(huán)環(huán)相扣、監(jiān)督層層落實，形成良性循環(huán)，切實提高思想政治教育效果。

（二）缺乏合力育人機制的系統(tǒng)化資源整合和制度化保障

首先，聯(lián)動機制的目標是資源整合、工作配合、信息匯合：“整合是合力形成的資源配置方式、融合是合力聯(lián)動的作用方式、配合是合力形成的強化方式”，匯合是合力聯(lián)動的資訊共享方式。其次，聯(lián)動機制的正常運轉(zhuǎn)需要制度化保障措施要逐步建立健全各項規(guī)章制度和工作方案。

（三）缺乏對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新載體的應(yīng)有重視和認知

在網(wǎng)絡(luò)時代這一新的歷史條件下，如何認知互聯(lián)網(wǎng)對大學生行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理傾向、思維方式等產(chǎn)生的影響，迫切需要與時俱進的開拓精神，需要新情況、新變化帶來的危機感，需要新環(huán)境新趨勢帶來的時代感，才能不斷開闊新視野探索新途徑，創(chuàng)造新局面，解決新問題。

二、構(gòu)建思想政治教育合力聯(lián)動育人的時代依據(jù)

高校思想政治教育合力聯(lián)動育人機制的內(nèi)在要求是培養(yǎng)成績優(yōu)良、品行端正、素質(zhì)全面的社會主義事業(yè)接班人。因而，“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”一直是中國共產(chǎn)黨和廣大高等教育工作者在時代主題和中國社會經(jīng)濟生活發(fā)生變化的情況下思考和探索的問題。

（一）改革開放前的高校思想政治教育突出政治教育

作為在馬克思主義指導(dǎo)下通過革命手段推翻舊政權(quán)建立起來的社會主義國家，中國的高等學校思想政治教育教學始終以馬克思主義為指導(dǎo)，根據(jù)中國社會主義革命與建設(shè)的需要開設(shè)思想政治理論課程。在改革開放以前，我國高校的思想政治教育基本上以馬克思主義教育為主，強調(diào)思想的高度統(tǒng)一具有鮮明的時代特征。

（二）改革開放后的高校思想政治教育注重與時俱進，以人為本

中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和社會的急劇變化，使新中國成立以來逐漸形成的“大公無私”、“全心全意為人民服務(wù)”等價值觀和優(yōu)良作風受到嚴峻挑戰(zhàn)，“一切向錢看”和 “貪圖享樂”等問題日漸突出，而大學生缺乏學習動力、對思政課的逆反心理更是讓思想政治教育工作者如履薄冰。高校的思想政治理論課在改革中不斷創(chuàng)新，充分反映了思想政治理論課的與時俱進的理論品質(zhì)，以健全人格、實踐能力和創(chuàng)新精神為培養(yǎng)重點，更加注意理論與實踐的結(jié)合，更加注重人的全面發(fā)展。

三、積極構(gòu)建高校思想政治教育合力聯(lián)動育人模式

《意見》在第九部分強調(diào)：“各級黨委和政府要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識加強和改進大學生思想政治教育的重大意義，把‘培養(yǎng)什么人、‘如何培養(yǎng)人這一重大課題始終擺在重要位置，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、全社會大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，形成全黨全社會共同關(guān)心支持大學生思想政治教育的強大合力?！边@段論述指明了加強和改進大學生思想政治教育的途徑，即全黨、全社會共同關(guān)心支持的合力育人機制。

（一）整合和優(yōu)化高校思想政治教育資源，實現(xiàn)全方位育人

一是中央、地方、高校之間的配合更加緊密。中央制定大政方針、引領(lǐng)方向；地方、高校貫徹落實中央戰(zhàn)略部署并進行自查。二是學校、家庭、社會配合更加緊密。學校通過迎新與家長座談、成績通知、成績預(yù)警、畢業(yè)典禮等平臺與家長保持溝通；通過社會實踐、產(chǎn)學研的緊密結(jié)合拓寬大學生受教育途徑。三是高校內(nèi)部各部門之間配合更加緊密，按照目標任務(wù)分工，形成齊抓共管的合力育人格局。

（二）構(gòu)建多方配合、聯(lián)動的大學生思想政治教育新模式

當前，高校的思想政治教育基本上形成“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓”的黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨、政、工、團齊抓共管，相關(guān)部門協(xié)同配合、全社會大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和聯(lián)動機制。當前高校基本上整合了現(xiàn)有的黨建和思想政治教育工作平臺，使思想政治理論課、第二課堂、學生黨校、網(wǎng)絡(luò)、社會實踐基地等黨建和思想政治工作平臺實現(xiàn)一體化?？傊枷胝谓逃狭τ藱C制是在新形勢下，響應(yīng)黨中央要求順應(yīng)時代潮流、滿足學生需求的新的育人機制。

參考文獻

[1] 鄧小平文選，第3卷[M].北京：人民出版社，1993.

[2] 中共中央國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中辦發(fā)[2004]16號）.2004.

[3] 楚永全，周立志.研究生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員合力育人機制的構(gòu)建[J].思想教育研究，2010（12）.