課間活動我文明

余海霞

【班會背景】

學校正在打造“儒雅教育”品牌學校，貫徹落實“四雅”（雅言、雅行、雅品、雅容）德育教育的理念，扎實開展“雅行”專題教育活動。而學生課間活動的無序和打鬧現(xiàn)象嚴重，學生的安全意識不強，容易出現(xiàn)意外傷害事故。為了讓學生產(chǎn)生平靜、愉悅的心情，學會用合理、適宜的課間活動來緩解疲勞，調節(jié)狀態(tài)和情緒，提高學習效率。我和班委商量決定上一節(jié)“課間活動我文明”的主題班會課。

【班會目的】

1.樹立學生的文明意識，規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。通過活動，讓學生了解課間活動存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2.幫助全體同學樹立牢固的安全意識和強烈的安全責任感。增強學生的自我保護意識和能力，學會度過安全、文明、快樂的課間10分鐘。

【班會準備】

1.師生共同確定活動主題，討論決定活動方案。

2.捕捉學生課間生活中的小鏡頭拍攝成錄像。

3.學生回憶自己課間的活動行為，準備表演。

【班會流程】

師：同學們聽一聽，這是什么聲音？（播放下課鈴聲）

生：這是下課鈴聲。

師：聽到這鈴聲，大家一定很開心吧？下課鈴聲一響，同學們紛紛走出教室，校園里炸開了鍋?？?，老師把同學們在課間的表現(xiàn)都拍出來了。我們一起來看看吧！

（大屏幕播放老師下課抓拍的視頻。鏡頭一：幾名高個子的男生在教室里打鬧、追趕。鏡頭二：幾名學生乘樓梯扶手向下滑。鏡頭三：幾名低年級的小同學在地上打滾。鏡頭四：幾名女同學在操場上踢毽子、跳繩。鏡頭五：幾名男同學在球場上打籃球。鏡頭六：兩名低年級的男生在爬籃球架、抓住籃球架蕩秋千。鏡頭七：幾名女同學站在走廊上看遠處的風景。）

師：你們看到了什么？你覺得這些同學的哪些活動是安全的、文明的？

生1：下課在操場上踢毽子是安全、文明的。

生2：在操場上打球是安全、文明的。

生3：在操場上跳繩是安全、文明的。

生4：在走廊上看看遠處也是安全、文明的。

師：鏡頭中的哪些活動是不安全、不文明的呢？

生1：打架是不安全、不文明的。

師：對，打架肯定是不安全、不文明的。

生2：追趕、打鬧也是不安全、不文明的。

師：為什么追趕、打鬧也是不安全、不文明的呢？

生3：因為這樣很容易把別人撞傷。

師：是啊，我們班前段時間就有個血的教訓——下課時，梅嘉州同學站在走廊上，就被追追趕趕的高年級男生撞倒在地，頭撞到墻角，裂開了一道口子，還到醫(yī)院去縫針了，多么危險?。∥覀円欢ㄒ涀∵@個教訓。

生4：爬籃球架也很危險，掉下來怎么辦呢？

生5：抓住籃球架蕩秋千玩也很危險。

師：下面請同學們以小組為單位討論：學校為什么要安排課間10分鐘？

學生討論后發(fā)言：

生1：是為了讓我們的大腦得到休息。

生2：是為了讓我們的眼睛得到休息，讓我們不近視。

生3：是為了讓我們上廁所。

生4：是為了讓我們準備下一節(jié)課要用的文具。

師：同學們說得真棒！課間10分鐘，你們除了做好這些以外，你們還喜歡做什么呢？老師發(fā)現(xiàn)班上有些同學下課玩得特別開心。下面，請他們來為大家表演一下吧！

（第一組同學表演“能量波”的游戲。第二組同學表演“找箱子”的游戲。第三組同學表演“木頭人”的游戲。）

師：這三組同學表演得非常精彩，也看得出來他們玩得十分開心。下面請同學們評一評，課間10分鐘，可以這么玩嗎？

生1：我覺得玩“能量波”游戲的時候，太吵了，聲音要小些。

生2：他們經(jīng)常把我們的路擋住了。

生3：我覺得這些游戲很安全，也很文明，下課可以玩。

師：同學們再想一想，說一說，課間10分鐘，到底哪些事情不能做？

生1：下課不能追追趕趕。

生2：下課不能打架。

生3：下課不能在樓梯上滑著玩。

師：除了剛才同學們玩的游戲，你們覺得還有哪些游戲是安全、文明的？

生1：丟沙包。

生2：丟手絹和老鷹捉小雞。

師：同學們說得真好。其實，下課玩游戲有很多好處，能消除大腦疲勞，有益我們的身心健康，提高我們的交往能力，增進同學之間的友誼和情感。所以課間活動時，只要是安全、文明的游戲，大家都可以玩。

師：下面讓我們來看一組圖片，邊看邊說出這些同學下課在做哪些有意義、安全、文明的活動。

生（邊看圖片邊發(fā)言）：下象棋、轉呼啦圈、轉手絹、玩空竹、鉆圈、跳房子……

師：課間活動到底要怎么做呢？下面讓我們一起來讀讀兒歌吧！

（大屏幕顯示《課間安全兒歌》）

生齊讀：

下課鈴聲響，依次出課堂。

走廊慢慢走，有序不爭搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡。

運動要適量，上課精力旺。

快樂做游戲，個個守規(guī)章。

安全記心上，時時不能忘。

師總結：同學們，課間10分鐘，既能給我們帶來快樂，也能給我們帶來傷害！只有安全、文明的課間活動，才能給我們帶來快樂！本學期，我們學校正在開展“四雅”教育活動，同學們都在為爭做四雅少年而積極努力。同學們只有做到了“課間游戲我文明”，才有可能成為一名真正的四雅少年。

【班會反思】

為了上好這節(jié)班會課，我先和幾名學生代表共同確立了活動主題并設計出了大致的活動環(huán)節(jié)，我提前一天利用下課的時間，用自己的手機拍下了同學們在課間10分鐘的活動情景，并精心準備了一些課件，其余的活動內容則是留給學生在課堂中隨機生成。這是一節(jié)非常接地氣的班會課。

1.本節(jié)班會課所選擇的教育內容真實、典型，貼近學生生活實際，特別是播放的視頻內容都拍自于本班、隔壁班走廊和學校操場；課堂上每一個環(huán)節(jié)中師生的交流都是真誠的，學生參與度高，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

2.本節(jié)班會課的教育主題鮮明，針對性強，抓住了學生課間活動這一監(jiān)管容易缺失的活動時空，結合本校學生課間活動的特點，有針對性地對學生進行品德、安全教育。

3.活動環(huán)節(jié)清楚合理，活動形式生動、活潑，運用多媒體教學手段，通過“聽一聽”“看一看”“說一說”“演一演”“評一評”“學一學”等活動環(huán)節(jié)，讓學生在趣味中受到教育。

4.教師充分發(fā)揮了主導作用，課堂組織有序，妥善處理了課堂中生成性的問題；學生的主體作用得到了一定的體現(xiàn)，教育效果明顯。

反思本節(jié)班會課，也存在一些明顯的不足：

1.課間活動，本該是非常豐富的，很多同學都有自己獨特的休息、調節(jié)或游戲方法值得大家學習，由于受活動環(huán)節(jié)和時間的限制，一部分學生的創(chuàng)造性、自主性沒有充分發(fā)揮出來。

2.課間活動的安全與文明，是兩個不同的概念，安全的活動也不一定就是文明的，而文明的活動也不一定就是安全的。本節(jié)課中，我并沒有引導學生區(qū)分這個詞語的不同含義和他們之間的聯(lián)系，而是模棱兩可，混為一談。今后在對學生進行思想教育時，一定要對學生講清“是”與“非”，教育學生分清“對”與“錯”，樹立學生明辨是非的思想意識。

（作者單位：湖北省英山縣實驗小學）