當(dāng)代大學(xué)生和雷鋒比什么

金柏陽

這些景況讓當(dāng)代大學(xué)生津津樂道：

18?—22歲，正值朝氣蓬勃、生機(jī)勃發(fā)、奮發(fā)向上的青春年華；

陽光快樂，在身心修養(yǎng)最應(yīng)該提升的年紀(jì)，用一種樂觀健康、陽光快樂的心態(tài)去應(yīng)對，恰是再合適不過；

著裝講究，哪有妙齡不愛美？哪見弱冠不體面？適當(dāng)穿衣打扮既是包裝自己、自尊自重，更是尊重他人、帶去賞心悅目；

拍照留影，隨著自拍盛行，隨時隨處都可留下一種心情、繪制一副場景、定格一段歷史；

……

大學(xué)生和雷鋒的景況有著驚人的相似：

雷鋒第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去遼寧省鞍山市，正是18歲，就連月份都出奇一致：9月；

雷鋒的照片張張面帶微笑，這是快樂、幸福的微笑，更體現(xiàn)出雷鋒陽光積極的心態(tài)；

雷鋒的一件皮夾克曾引起人們質(zhì)疑，《告訴你一個真實的雷鋒》一書中，作者陶克將軍對此做了詳實解疑?？磥?，身處特殊環(huán)境，適當(dāng)講究是應(yīng)該的；

雷鋒在1960年—1962年拍下200多張照片，不過不是自拍，而是被拍，甚至是被悄悄地跟蹤拍攝，留下很多珍貴瞬間……

這些發(fā)生在不同時期、不同人員身上的相似景況，符合各自的發(fā)展規(guī)律和時代特征，并無刻意模仿。細(xì)數(shù)當(dāng)代大學(xué)生和雷鋒的相像之處不勝枚舉，一股股正能量的暖流匯聚沖擊著每個大學(xué)生的心田。

懷念雷鋒傳承精神，感嘆今之少年英姿勃發(fā)的欣喜之余，也不忘自省吾身。當(dāng)代大學(xué)生和雷鋒有無區(qū)別、差距？又該怎樣向雷鋒對表看齊？從1963年毛主席對秘書的一段話中，我們能得出一些啟示。

1963年2月22日，毛主席給當(dāng)時的《中國青年》雜志題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)，并對秘書林克說：學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點，而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德；學(xué)習(xí)他長期一貫地做好事，而不做壞事；學(xué)習(xí)他一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神。

大學(xué)生要和雷鋒比踏實。雷鋒說自己是社會主義大機(jī)器中的一顆小小的螺絲釘，這既是一種奉獻(xiàn)社會的態(tài)度，更是一種踏實謀事的作風(fēng)。當(dāng)代大學(xué)生正處在積蓄能量的階段，務(wù)實學(xué)習(xí)、精通學(xué)業(yè)是核心本職，要專心學(xué)習(xí)課程、潛心鉆研專業(yè)，而不是混學(xué)度日、好高騖遠(yuǎn)，甚至學(xué)無所成，身在校園心在外、隔著操場望市場。大學(xué)生要認(rèn)清，今天的學(xué)習(xí)不僅是為個人生存鋪路，更是為祖國建設(shè)強(qiáng)能，珍惜好大學(xué)里一分一秒時間，勤奮刻苦、踏實安心地完成學(xué)業(yè)。

大學(xué)生要和雷鋒比勤儉。雷鋒入伍前在鞍鋼當(dāng)過工人，收入不低，具備一定購買能力，但他生活上卻很儉樸，還把自己積攢的錢物無償捐給了工友、戰(zhàn)友和災(zāi)區(qū)。當(dāng)代大學(xué)生的開銷大多由父母提供，雖然如今國家富強(qiáng)，生活改善，但仍不能忘本，尤其是不攀比生活上的講究，不攀比物質(zhì)上的享受，更要拒絕奢華的揮霍。只有努力向雷鋒的艱苦樸素看齊，才能既約束行為，又傳承好思想、好作風(fēng)、好品德。

大學(xué)生要和雷鋒比奉獻(xiàn)。樂于助人、犧牲奉獻(xiàn)是雷鋒最顯著的特點之一，雷鋒的犧牲奉獻(xiàn)在于他能夠一以貫之地堅持做好事。當(dāng)代大學(xué)生也不乏犧牲奉獻(xiàn)之舉，但據(jù)分析，也存在斷續(xù)性、應(yīng)付性、盲目性、隨機(jī)性等不足之處。大學(xué)生要不斷強(qiáng)化自己的責(zé)任意識，把奉獻(xiàn)作為一種社會責(zé)任、民族責(zé)任，向雷鋒學(xué)奉獻(xiàn)、向身邊人傳授奉獻(xiàn)，讓更多人投身奉獻(xiàn)，讓無私奉獻(xiàn)如燭火一樣，照亮社會、溫暖人民。

責(zé)任編輯 馬玥