猜燈謎 鬧元宵

劉蘭蘭

開(kāi)學(xué)典禮一結(jié)束，張主任的聲音就從喇叭里傳來(lái)了，“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天有小雨，學(xué)校決定，把明天舉行的‘元宵節(jié)·猜燈謎活動(dòng)提前到現(xiàn)在進(jìn)行！”話音剛落，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，急不可耐地奔向燈謎主場(chǎng)地。

校園大道兩側(cè)掛滿了大大小小的紅燈籠，紅燈籠之間是一條條印制精美的燈謎，微風(fēng)吹拂，似乎在向我招手致意。我拉起好友的手，三步并作兩步來(lái)到燈謎前，小聲地讀著謎條，腦子急速地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，“兩兄弟，手拉手，一個(gè)轉(zhuǎn)，一個(gè)留——打一學(xué)習(xí)用品”，學(xué)習(xí)用品？筆、書(shū)、橡皮、圓規(guī)？??！肯定是圓規(guī)，沒(méi)錯(cuò)，我的好友也點(diǎn)頭表示贊同。我顧不得再猜下一條了，摘下謎條，快速奔向領(lǐng)獎(jiǎng)處。我遞過(guò)謎條，“謎底是圓規(guī)吧？”我故作謙虛，用了疑問(wèn)的語(yǔ)氣，就等著李老師點(diǎn)頭贊同了，李老師掃了一眼謎條，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿到了我平生第一次猜燈謎的獎(jiǎng)品——一個(gè)可愛(ài)的布偶小猴。

燈謎前聚滿了人，有學(xué)生，有老師，甚至還有熱心的家長(zhǎng)。電視臺(tái)的叔叔阿姨拿著攝像機(jī)搶拍鏡頭，初二初三的哥哥姐姐勝我們一籌，有的手里已經(jīng)拿著好幾張謎條（自己有把握猜對(duì)了就可以摘下謎條）。對(duì)，剛才去領(lǐng)獎(jiǎng)，我確實(shí)損失了大好先機(jī)，也許容易的都被搶先猜走了，留下來(lái)的豈不是難猜的？他人猜不出，我就不信我沒(méi)這能力，況且我是參加過(guò)王主任開(kāi)設(shè)的猜謎校本課程訓(xùn)練的。在一張謎條前，聚集了五六位我們七（2）班的同學(xué)，大家都在念念有詞。我也圍攏過(guò)去，且看謎面，“四海翻波浪——打一七（2）班一學(xué)生名字”，有人說(shuō)“汪洋”，有人說(shuō)“商潞帆”，兩邊各有追隨者，互不相讓?zhuān)遗Π褞耐瑢W(xué)的名字快速過(guò)了一遍，“周濤！”“濤——波濤滾滾，周——四面周?chē)保颐摽诙?，這下竟然也有同學(xué)追隨我了。但猜“王洋”“商潞帆”的同學(xué)似乎有些心不甘，于是有人提議去領(lǐng)獎(jiǎng)處，讓李老師一辨真?zhèn)?。我們一簇人圍住了李老師，“汪洋！”，李老師搖頭；“商潞帆！”，李老師還是搖頭；“周濤”，李老師笑瞇瞇地拿過(guò)獎(jiǎng)品——一本小巧的記事本，“誰(shuí)猜周濤的？給——”，這時(shí)的我已不在乎獎(jiǎng)品了，我內(nèi)心的喜悅無(wú)以言表，不過(guò)我還是表現(xiàn)得自認(rèn)為不太激動(dòng)過(guò)分，人不能太得意忘形，勝不驕，敗不餒嘛，我提醒著自己。

我又加入到了猜謎行列。只見(jiàn)老師手里抱著一大摞謎語(yǔ)條，學(xué)生猜走一條，他們立即補(bǔ)掛上去，也難怪老師身邊圍攏的學(xué)生總是偏多些，想想也是啊，才出的新謎條，猜中的概率總比那些久猜不中的要高些吧，看來(lái)這也算是成功的經(jīng)驗(yàn)了。但我還是想挑戰(zhàn)一下自己，其實(shí)有些謎面看起來(lái)不好猜，只要換個(gè)角度去思考，就會(huì)柳暗花明，豁然開(kāi)朗的。這不，請(qǐng)看——“東邊日出西邊雨——打一字”，謎底“汨”呀！上北下南左西右東，所以左邊是“水“右邊是“日”，我又陸陸續(xù)續(xù)猜出了幾條，好不開(kāi)心！

校園里一派祥和，空氣里滿是快樂(lè)和春意，每位師生臉上都是滿滿的自信和智慧。真是：兩行花燈炫耀燈謎，千余學(xué)子張揚(yáng)才氣。

（指導(dǎo)教師：周云霞）