構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂的策略初探

龔佳紅

摘 要： 新課改大力倡導(dǎo)教學(xué)上以學(xué)生為主體的基本理念。根據(jù)美術(shù)教學(xué)的自身特點，針對如今的教學(xué)理念，小學(xué)美術(shù)老師要不斷思考、創(chuàng)新，努力構(gòu)建高效課堂，以爭取適應(yīng)教學(xué)的需要。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)美術(shù) 高效課堂 構(gòu)建策略

高效課堂的基本理念建構(gòu)在課堂中教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)所用時間兩方面內(nèi)容上，要打造一堂高效率的課堂，教師一方面要做到提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面要做到科學(xué)、合理化分配課堂時間，即盡可能在短時間內(nèi)讓學(xué)生充分吸收、掌握所學(xué)知識。近年來，新課改對小學(xué)美術(shù)教學(xué)提出了更高要求，為達(dá)到新課改的教學(xué)要求，小學(xué)美術(shù)教師首先要端正教育理念，營造愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，提高教學(xué)效率。現(xiàn)我結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，對如何構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂進(jìn)行了探討，希望對大家有所借鑒和幫助。

一、高效課堂的前提是充分準(zhǔn)備

良好的開端是成功的一半。在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要能巧妙地抓住學(xué)生思維，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這就等于這堂課的教學(xué)已經(jīng)成功了一半。因此，教師必須在課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真做好教學(xué)計劃，對整個教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)精心安排，科學(xué)、合理地分配教學(xué)內(nèi)容。同時，教師在設(shè)計教學(xué)計劃時，一方面要縱觀小學(xué)生生活經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生實際情況，另一方面要學(xué)會借鑒前人成果，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法、方式“取其精華，去其糟粕”，綜合教學(xué)實際，逐漸形成自我獨特的教學(xué)手段和方法。而且，教師需要認(rèn)真監(jiān)察學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，從而形成師生之間課堂上相互協(xié)調(diào)的發(fā)展關(guān)系。例如，在《畫家故居》一課時，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況了解浙江的畫家及他們的作品，還可鼓勵對畫家感興趣的學(xué)生參觀畫家故居，然后教師要多層次、寬領(lǐng)域、全方面地結(jié)合學(xué)生喜好進(jìn)行查閱。

二、高效課堂的核心是活躍課堂

由于美術(shù)學(xué)科自身的特殊性，這就要求學(xué)生在課堂上張揚(yáng)個性、充分發(fā)揮主觀能動性、大膽創(chuàng)造。因此，美術(shù)課堂教學(xué)效率的提高必然要求美術(shù)課堂不能是一潭死水，而要生動豐富、充滿活力，讓美術(shù)課堂“活”起來。所以，美術(shù)教師要采取多種手段，豐富課堂內(nèi)容，以便達(dá)到讓美術(shù)課堂“活”起來的教學(xué)要求。因此，小學(xué)美術(shù)教師可以從以下幾方面入手，讓美術(shù)課堂“活”起來。

首先，走近學(xué)生，增進(jìn)師生感情。我國教育家馬丁倫說：“教育不能沒有感情。”在社會心理學(xué)上，人與人之間的信息交流與傳遞需要建立在良好的心理認(rèn)同基礎(chǔ)上才能得以進(jìn)行。所以，想要教好美術(shù)課，就要在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣上重點下工夫。學(xué)生只有對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會自覺地、全身心地投入其中，發(fā)揮自身潛能及天賦。因此，小學(xué)美術(shù)教師要融入學(xué)生群體，關(guān)注他們的成長，爭取讓每一個學(xué)生都愛上你，這樣有助于拉近師生之間的距離，增進(jìn)師生間的感情，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)的天地自由遨游。

例如，在手工制作的課堂上，教師要積極地在學(xué)生做作業(yè)的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行講解、示范，并充當(dāng)學(xué)生合作伙伴的身份加入其中，與學(xué)生一起分析，一起解決問題，和學(xué)生建立起一條友好的師生關(guān)系，與學(xué)生分享制作過程中的快樂，盡可能幫助每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，從而為打造高效課堂創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。

其次，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)工具越來越自動化和智能化，為現(xiàn)代教學(xué)效率的提升發(fā)揮了重要作用。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，有效運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，能夠為打造高效課堂提供巨大動力因素。多媒體教學(xué)工具利用它自動化、智能化功能，將原本抽象的教學(xué)內(nèi)容以更加生動、具體、活潑的形象呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的生活感官經(jīng)驗，從而達(dá)到內(nèi)化理解所學(xué)教學(xué)內(nèi)容。

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，大量視覺感受是必不可少的，所以課上會給學(xué)生欣賞大量圖片，并利用多媒體技術(shù)生動活潑的視頻效果吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也進(jìn)一步活躍課堂氣氛。這遠(yuǎn)比教師單純地用文字?jǐn)⑹鰧W(xué)生來說有趣得多。

最后，課程整合，探索美的存在。生活處處都有美的存在，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生懂得美、發(fā)現(xiàn)美。所以，美術(shù)教學(xué)中，可以把美術(shù)課程和其他學(xué)科相互整合，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)能力。例如，美術(shù)學(xué)科就語文學(xué)科而言，都在學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力等方面具有同等優(yōu)勢及作用，只是其二者的表象不同罷了。美術(shù)主要是利用視覺藝術(shù)來對其中蘊(yùn)含的文化思想進(jìn)行表達(dá)，而文學(xué)則是利用文字進(jìn)行表達(dá)。那么在培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識方面，美術(shù)教師可以運(yùn)用故事、詩歌、散文等優(yōu)秀的文學(xué)作品與畫結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生身臨其境對作品進(jìn)行感悟，帶著對作品意境的整體印象進(jìn)行聯(lián)想。

三、高效課堂的保障是積極總結(jié)

“吾日三省吾身”，所以，教師在課后要積極總結(jié)。首先，美術(shù)老師要參照課程評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生在教學(xué)準(zhǔn)備階段，學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備、資料的收集的情況，教學(xué)活動中學(xué)生的參與情況、創(chuàng)作態(tài)度、實踐能力、合作意識及課堂作業(yè)等及時作出評價。其次，“金無足赤，人無完人”，教師課堂教學(xué)不可能沒有一絲失誤，所以美術(shù)教師要對自己的教學(xué)多進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)是提高的關(guān)鍵，只有不停地進(jìn)行思考，總結(jié)課上出現(xiàn)的問題，才能保證下節(jié)課有質(zhì)的提高，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

隨著國家課程改革的不斷進(jìn)行，努力構(gòu)建高效課堂，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化已成為大趨勢。所以，作為教師隊伍中的一員，我們一定要緊跟時代潮流，追隨國家課程改革的步伐，從課前、課時、課后三方面入手，采取多種手段，多管齊下，努力構(gòu)建高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靜.小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略初探[J].課堂內(nèi)外，2014，03.

[2]翟秀紅.為有源頭活水來-淺談小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建[J].教學(xué)心得.