廣東省學校體育組健美操項目發(fā)展現(xiàn)狀
——以廣東省第14屆運動會學校體育組健美操項目為例

戴逢堅（湛江師范學院基礎教育學院，廣東 湛江 524037）

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廣東省學校體育組健美操項目發(fā)展現(xiàn)狀
——以廣東省第14屆運動會學校體育組健美操項目為例

戴逢堅
（湛江師范學院基礎教育學院，廣東 湛江 524037）

廣東省第14屆運動會學校體育組健美操項目共設置了混合雙人操、三人操、五人操、輕器械健身操、集體技巧啦啦操5個項目，參賽隊員為代表各地市最高技術水平的中學生，是廣東省中學生健美操項目水平最高賽事。本研究通過對廣東省第14屆運動會學校體育組健美操所有比賽項目的獎牌分布情況、前八名決賽成績情況和團體總分情況綜合分析，為廣東省中學生健美操項目全面發(fā)展和健美操技術水平的提高提供理論參考。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

以廣東省第14屆運動會學校體育組健美操項目比賽及運動成績?yōu)檠芯繉ο蟆?/p>

1.2研究方法

本文主要采用了文獻資料法、現(xiàn)場觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過對所得的數(shù)據(jù)進行整理分析，為本文的撰寫提供依據(jù)。

2　結果與分析

2.1獎牌情況分析

廣東省第14屆運動會學校體育組健美操比賽于2015年8月在湛江市舉行，是廣東省中學生健美操最高級別的賽事，共有19個地市337名運動員（男女比例為1：2.03）參加本屆運動會健美操5個項目的比賽。

從表1可以看出，5個項目的全部獎牌由廣州、深圳、佛山、中山、湛江5市獲得，說明我省中學生健美操項目的發(fā)展兩極分化，不均衡等現(xiàn)象。除東道主湛江獲得2枚獎牌外（湛江歷史最好成績），其他的都集中在經濟、信息和教育資源都較為發(fā)達珠三角地區(qū)，且健美操師資隊伍和裁判隊伍集中，從而使青少年健美操項目的開展擁有良好的社會基礎和條件，因此健美操項目在這些地區(qū)的開展情況良好。而像粵北、粵西、粵東等地區(qū)，受到地方經濟以及工資待遇等因素的影響，許多專業(yè)健美操畢業(yè)學生不愿意到這些地區(qū)工作，由于這些地區(qū)教育資源相對落后，導致師資缺乏，加上場地設施及比賽經費不足的原因，上級領導對健美操競賽的教育作用認識不足，參與意識不強，導致健美操開展基礎薄弱，健美操項目的開展滯后。因此，對粵北、粵東等地區(qū)健美操專業(yè)人才的引進和場地設施及比賽經費投入，逐步縮小差距，改善我省中學生健美操項目兩極分化等現(xiàn)象，

表1　學校體育組健美操項目獎牌分布情況

2.2學校體育組健美操項目成績分析

廣東省第14屆運動會學校體育組健美操混合雙人操、三人操、五人操比賽執(zhí)行國際體操聯(lián)合會健美操委員會制定的《2013-2016競技健美操規(guī)則》和其中對國際年齡二組難度要求的特殊條例，輕器械健身操執(zhí)行2013年全民健身操（舞）評分指南。

2.2.1混合雙人成績分析 從表2可以看出，運動排名與每個隊的藝術、完成和難度得分是呈正態(tài)分布。佛山隊與廣州隊藝術完成得分最高，但佛山隊展現(xiàn)出極強的技術水平和高質量的難度動作奪冠，給裁判和觀眾留下深刻的印象。決賽5～8名隊伍之間的差距很大，特別是難度和完成得分情況，體現(xiàn)出廣東省健美操發(fā)展區(qū)域不均衡的現(xiàn)象，東道主湛江隊和粵北的韶關隊在這項中進步較大，其他隊伍應加強身體素質和難度動作的訓練，縮短差距。

2.2.2三人操成績分析 廣東省第14屆運動會學校體育組健美操項目三人操比賽結果統(tǒng)計如下：從表3可以看出廣州和深圳最后得分為19.028分，并列第1，兩隊競爭最激烈，整體實力都很強，難度完成質量較好，整體風格突出明顯，表現(xiàn)欲望極強。代表著目前廣東省中學生三人項目的最高水平，中山隊最后得分為18.456分，獲第3名，與前3隊差距不大，韶關隊和湛江隊分別是第4名和第5名，也是本屆運動會進步比較大的隊伍，但與冠軍隊最后得分相差近3分，差距較明顯，6～8名東莞、順德和惠州隊差距較大，最后得分與冠軍隊相差分別為3.522分、3.575分和4.350分，兩極分化較為嚴重，各地區(qū)應加強隊伍成套動作的完成和難度完成訓練，縮小區(qū)域差距。

2.2.3五人操成績分析 廣東省第14屆運動會學校體育組健美操項目五人操比賽結果統(tǒng)計如下：成套難度動作的完成規(guī)格與質量，直接影響完成分的高低，在成套動作中起著重要的作用。運動員的難度動作的技術水平是整套動作的一個焦點，要求運動員高規(guī)格、高質量地完成，才可能在比賽中達到最低完成要求，取得難度分值，提高完成分值。從表4可以看出，難度得分的高低幾乎是區(qū)分運動員能力檔次的標準。當然，好的成套動作不僅僅只有高難度，優(yōu)秀動作編排需要運動員出色地完成來表現(xiàn)，深圳隊最后得分比廣州隊高0.017分，優(yōu)勢奪冠，兩隊最終結果的比拼就是難度的選擇與完成情況的比拼，中山隊在此項仍能保持不錯的技術水平，獲得銅牌，湛江隊5人有進步獲第4名，韶關隊第5名，順德、東莞和佛山隊分別獲6～8名，從整體技術水平看，4～8名運動隊與前3名相差較大，各地區(qū)教練員應加強重視。

表2　混合雙人決賽前8名成績統(tǒng)計

表3　三人決賽前8名成績統(tǒng)計

表4　五人決賽前8名成績統(tǒng)計

2.2.4輕器械健身操成績分析輕器械健身操是指運動員利用輕器械的屬性而創(chuàng)編的，符合一定規(guī)則與規(guī)程要求的健美操成套動作。本屆運動會輕器械健美操的比賽除韶關、佛山和肇慶隊外其他5支隊伍使用的都是踏板，廣州隊以9.321分的絕對優(yōu)勢獲第1名，湛江隊得分8.875分，獲第2名，深圳得分8.838分，獲第3名。前3名運動隊充分對輕器械進行利用，在成套動作編排上各自都具有創(chuàng)造性和獨特的觀賞性，能夠挖掘器械的屬性進行創(chuàng)編動作，特別是廣州隊創(chuàng)編和隊員場上表現(xiàn)尤為突出。韶關隊第四名，使用的是拉拉綢，道具應用得很豐富，表達主題創(chuàng)意新穎。東莞隊和中山隊編排一般，佛山隊使用的是彩帶，失誤較多。肇慶隊使用的快板，沒有充分利用器械的屬性創(chuàng)編動作，導致得分較低。從整體看，廣東省中學生輕器械健身操前8名各地區(qū)編排都有提高，但技術水平存在一定差距。廣州隊在近幾年當中對一致性弱點問題非常重視，本次比賽表現(xiàn)突出。

2.2.5集體技巧啦啦操成績分析 技巧啦啦操是在音樂的伴奏下，以跳躍、翻騰、托舉、拋接和金字塔組合等技巧性難度動作為主要內容，配合口號、啦啦操基本手位及舞蹈動作，充分展示運動員高超的技能技巧的團隊項目。第14屆運動會技巧啦啦操比賽執(zhí)行國家體育總局體操運動管理中心審定的《啦啦操競賽規(guī)則（2014年版）》，級別限定在三級或三級以下。廣州隊于絕對優(yōu)勢獲第1名，也是我省優(yōu)秀代表隊，在全國比賽中多次獲得佳績，各類高質量、高規(guī)格的難度動作與過度連接表現(xiàn)出色，整套編排節(jié)奏緊湊，巧妙運用多元化的疊加效應。中山隊獲第2名，成套翻騰、托舉和金字，塔難度價值高，完成較好。深圳隊與湛江隊并列第3名，兩隊舞蹈與難度動作創(chuàng)編藝術欣賞價值高。佛山隊第5，技術動作一般，沒有突出點。惠州隊托舉和拋接編排和完成質量不高。東莞隊和韶關隊實力表現(xiàn)較差，成套動作沒有翻騰動作，編排有待加強。

表5　健美操項目團體總分統(tǒng)計

2.2.6團體總分分析 團體總分可以全面客觀地反映出各地區(qū)之間的總體水平，同時可對地區(qū)健美操整體實力進行宏觀評價。廣東省第14屆運動會學校體育組健美操項目團體總分計分方法是獲得各單項比賽前8 名者，分別按13、11、10、9、8、7、6、5 計分。表5為廣東省第14屆運動會學校體育組健美操項目團體總分統(tǒng)計表。

從表5可以看出廣東省學校體育組健美操項目的發(fā)展極度不均衡，珠三角地區(qū)的廣州、深圳和中山這三個地區(qū)積分位列3甲，廣州積分最高，健美操項目發(fā)展是廣東省開展最好地區(qū)?；洊|地區(qū)在積分榜上沒有，說明粵東地區(qū)中學生健美操的發(fā)展較差，處于初級階段?；浳鞯貐^(qū)只有東道主湛江隊地區(qū)發(fā)展較快，本次運動會在政府的大力投入下，獲得歷史最好成績，積分排名第4，粵北地區(qū)也只有韶關在不斷發(fā)展當中。南粵的東莞和佛山也在進一步發(fā)展中，技術水平有待提高，處于廣東省中等水平。順德、惠州和肇慶水平較差，處于發(fā)展初階段，需大力投入人力和設施。廣東省還有很多地區(qū)中學生健美操還沒發(fā)展，屬于零發(fā)展階段，這些地區(qū)應大力普及發(fā)展和人力、財力的投入，促使廣東省學校體育的不斷發(fā)展，逐步縮小各地區(qū)的差距。

3　結論與建議

廣東省中學生健美操項目健美操區(qū)域發(fā)展不平衡，呈兩極分化的現(xiàn)象，隊員之間的技術水平差距懸殊，運動員性別比例失衡，各地區(qū)應注重各單項成套動作的藝術編排、難度完成質量和隊員基本功訓練。輕器械健身操編排應加強創(chuàng)新性和對道具的豐富應用，表達主題應創(chuàng)意新穎。技巧啦啦操應注重舞蹈與難度動作創(chuàng)編藝術和過渡連接。建議相關部門應大力推廣學校體育健美操項目的發(fā)展和投入，出臺相關文件推動和該項目發(fā)展，加強對健美操教練員的交流培訓工作，各地區(qū)和學校應積極參加國內相關的比賽，加強隊員的交流學習，推動中學生健美操技術水平和該項目的不斷發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：戴逢堅（1981～），講師，碩士。研究方向：體育教育訓練學。

收稿日期：2016-02-09

中圖分類號：G807.3

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）04-067-03