美術(shù)區(qū)活動(dòng)十二則

徐蓓

小班活動(dòng)1 果樹

目標(biāo)：

1.嘗試用捏、團(tuán)等方法制作球形“果子”插在樹枝上，感知彩泥柔軟、易變形的特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)手部動(dòng)作的靈活性。

準(zhǔn)備：

1.撿取枯樹枝，將它插在有花泥（或泥土）的花盆（或奶粉罐、紙盒）里。

2.將綠、紅、黃、橙色的彩泥或超輕粘土分塊裝在小盒里。

3.在樹枝上插幾個(gè)做好的“果子”，供幼兒觀察模仿。

玩法說(shuō)明：

將小塊彩泥放在手心里運(yùn)用捏、團(tuán)等方法制作成球狀“果子”，并將“果子”插在樹枝上（見圖）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.了解幼兒團(tuán)彩泥的已有經(jīng)驗(yàn)，觀察幼兒的動(dòng)作發(fā)展情況，通過(guò)“做個(gè)圓圓的果子”等語(yǔ)言提示幼兒盡量將彩泥捏圓或團(tuán)圓。

2.觀察幼兒在樹枝上插“果子”的方法，引導(dǎo)幼兒尋找樹枝上的空位置，耐心操作。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)樹上長(zhǎng)的是什么顏色的果子，哪些大、哪些小。

小班活動(dòng)2 秋天的樹葉

目標(biāo)：

1.嘗試用卷紙芯之類的物品蘸顏料在“樹干”上印畫樹葉，觀察顏料在紙上留下的印跡。

2.學(xué)習(xí)用“我印的是××色的樹葉”“這是××色的樹葉”等語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和操作結(jié)果，提升交流能力。

準(zhǔn)備：

1.在美工區(qū)墻面上布置“秋天的大樹”背景畫面，上畫高低錯(cuò)落的樹干，并留有供幼兒印畫的空間。

2.幼兒收集牙簽盒、卷紙芯、海綿等印畫材料，教師可適當(dāng)作些加工（見圖）。

3.綠、黃、紅、橙色水粉顏料。

玩法說(shuō)明：

取一種印畫材料蘸上顏料，在畫有樹干的背景畫面上印畫“樹葉”?？芍貜?fù)蘸色，反復(fù)操作。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.觀察幼兒的印畫方式。幼兒可能會(huì)在同一個(gè)位置反復(fù)、重疊印畫，也可能會(huì)有目的地找不同的位置印畫。只要幼兒是在有興趣地、主動(dòng)地操作，教師就不必介入。

2.觀察幼兒與同伴交換材料的情況。如，能否主動(dòng)說(shuō)“我們換一換好嗎”，是否愿意接納同伴交換材料的請(qǐng)求。

3.了解幼兒與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流的水平。引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)一說(shuō)樹葉有什么顏色，哪些樹葉是自己印的，還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他感興趣的話題，比如：樹葉長(zhǎng)在哪里了？是一片還是許多片在一起？

延伸活動(dòng)：

可以用水粉顏料開展其他形式的添畫樹葉活動(dòng)，如用油畫筆蘸顏料點(diǎn)畫樹葉。

小貼士：

此活動(dòng)可結(jié)合小班上學(xué)期的“秋天”主題開展，重在鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料，感受印畫效果，不必強(qiáng)調(diào)造型和布局。

小班活動(dòng)3 一罐小圓糖

目標(biāo)：

1.嘗試用自己的方法將正方形縐紙制作成“小圓糖”，并通過(guò)觀察和探索將“小圓糖”塞進(jìn)糖果罐里。

2.學(xué)習(xí)耐心地做完一罐“小圓糖”，培養(yǎng)堅(jiān)持性。

準(zhǔn)備：

1.將粉色、紅色等縐紙裁成正方形，放入小筐。

2.透明的塑料“糖果罐”（此處用的是小毛巾包裝盒，也可用其他瓶罐替代，并用彩色縐紙剪出花邊裝飾在“糖果罐”兩端）。

3.范例一份，供幼兒觀察模仿。

玩法說(shuō)明：

按自己喜歡的方式制作“糖果”，如用抓、捏、團(tuán)等方法做“糖果”，將“糖果”放進(jìn)與其花邊顏色相對(duì)應(yīng)的塑料“糖果罐”中。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.觀察幼兒是用什么方法（如捏、團(tuán)等）把正方形縐紙變成“小圓糖”的，尊重幼兒間的差異。如果幼兒制作有困難，可引導(dǎo)幼兒相互觀察模仿，或用“試試抓一抓、捏一捏的方法”等語(yǔ)言加以指導(dǎo)。

2.運(yùn)用“把糖果罐裝滿哦”“看看哪罐小圓糖裝得最多”等語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒耐心地做完一罐“小圓糖”。

延伸活動(dòng)：

提供不同材料（如鮮花包裝紙、超輕粘土等）讓幼兒繼續(xù)制作“小圓糖”。

中班活動(dòng)1 蛋托毛毛蟲

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用小排刷蘸顏料在蛋托上均勻涂色，嘗試用穿孔擰繞毛根、粘貼等方法制作毛毛蟲。

2.學(xué)習(xí)有計(jì)劃地開展工作，有始有終地完成任務(wù)。

準(zhǔn)備：

1.開展“蟲蟲總動(dòng)員”主題活動(dòng)，幼兒通過(guò)捉蟲、畫蟲、用彩泥捏蟲等活動(dòng)，對(duì)毛毛蟲的造型特征有一定的了解。

2.收集紙質(zhì)蛋托（可請(qǐng)幼兒收集），由教師將其剪成不同的長(zhǎng)條，用打孔器在蛋托兩側(cè)、兩端等部位打上小洞。

3.顏料、排刷、毛根、剪刀等。

4.墻面上貼有各種顏色、姿態(tài)的毛毛蟲圖片。

玩法說(shuō)明：

用排刷蘸顏料給蛋托上色，晾干后，用毛根穿過(guò)小洞做出毛毛蟲的腳和觸角。最后，選取合適的材料作進(jìn)一步加工，如為毛毛蟲添畫上眼睛、粘貼上刺（剛毛）等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.詢問(wèn)幼兒對(duì)制作步驟的考慮，鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法分步制作。

2.觀察幼兒涂色的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地將蛋托每個(gè)部分都涂上顏色。

3.提醒幼兒將上色后的蛋托放在“未完成”展示區(qū)晾干。

4.觀察幼兒在繼續(xù)操作時(shí)能否關(guān)注蛋托兩側(cè)和兩端打好的洞，鼓勵(lì)幼兒探索用穿孔擰繞毛根的方法制作毛毛蟲的腳和觸角。如果幼兒有困難，可以引導(dǎo)他們觀察學(xué)習(xí)同伴的策略和方法。

延伸活動(dòng)：

幼兒可將自己的大頭照貼在“毛毛蟲”頭部（見圖），并用這樣的頭像毛毛蟲開展相應(yīng)的故事創(chuàng)編和表演活動(dòng)，或?qū)⑺鼈儜覓煺故驹诨顒?dòng)室里的“大樹”上。

小貼士：

本活動(dòng)至少需要兩次才能完成。第一次刷好顏料后幼兒要給自己尚未完成的作品做上標(biāo)志（如寫上名字、貼上自己的照片等），便于第二次準(zhǔn)確找到自己未完成的作品。

中班活動(dòng)2 花樣紙蛇

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)沿線剪螺旋形，用自己喜歡的方式裝飾紙蛇，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2.按自己的想法有序完成制作任務(wù)，培養(yǎng)耐心和細(xì)心。

準(zhǔn)備：

1.畫有螺旋形小蛇圖案的A4卡紙。小蛇圖案以逆時(shí)針方向從外向里旋轉(zhuǎn)，便于幼兒使用剪刀。

2.壓花器、彩色紙、水彩筆、剪刀、膠棒、紙簍等。

3.幼兒有剪直線、幾何圖形（圓形、方形、三角形）的經(jīng)驗(yàn)。

玩法說(shuō)明：

以逆時(shí)針方向沿邊線從外向里剪出小蛇，然后自選材料用自己喜歡的方式完成作品的裝飾，如用水彩筆直接畫出蛇鱗，用壓花器壓出蛇鱗花紋再粘貼到小蛇身上等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.鼓勵(lì)幼兒自己探索制作方法。

2.觀察幼兒使用剪刀的情況，引導(dǎo)幼兒沿線剪光滑、剪完整。如果幼兒剪螺旋線有困難，可提示幼兒一手轉(zhuǎn)動(dòng)紙一手沿線剪。

3.注意觀察幼兒所使用的裝飾方法，鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地裝飾。

4.在幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)后，可提供空白紙張讓幼兒獨(dú)立制作紙蛇。

中班活動(dòng)3 豆子貼畫

目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用豆子拼出圖案，表現(xiàn)事物的主要特征。

2.在拼貼過(guò)程中感知豆子大小、顏色的不同與圖案之間的關(guān)系。

3.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備：

1.開展“豆子”主題活動(dòng)。

2.在分類盒中放上常見的豆類，如白蕓豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、花豇豆、蠶豆等。

3.在鐵盒、紙盒、紙盤、軟木板等材料上貼上整張即時(shí)貼作為豆子貼畫底板，注意將粘貼面朝上。

4.豆子拼貼畫若干，內(nèi)容為人、植物、動(dòng)物等。

玩法說(shuō)明：

用分類盒里的豆子在底板上粘貼出自己喜歡的圖案。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動(dòng)開展初期，引導(dǎo)幼兒觀察豆子拼貼畫并模仿拼貼。教師注意觀察引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種拼貼方法，如先拼輪廓再填充，由里及外有序拼，等等。注意引導(dǎo)幼兒主動(dòng)收拾剩余的豆子，將其放回原處并擺放整齊，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.在每位幼兒都參與過(guò)豆子貼畫活動(dòng)后，可組織幼兒交流、分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。如哪些圖案適合用大豆子，哪些圖案適合用小豆子，是先拼貼輪廓還是先拼貼“面”，為什么要這樣操作，等等。

3.豆子貼畫活動(dòng)其實(shí)是利用豆子開展點(diǎn)、線、面組合的創(chuàng)作活動(dòng)。有的幼兒會(huì)用輪廓線條表現(xiàn)畫面，就像用畫筆畫輪廓一樣（見圖1、圖2）；有的幼兒會(huì)點(diǎn)面結(jié)合，有實(shí)有虛，就像畫好輪廓再填色或者先填色再拼貼輪廓（見圖3、圖4）。教師要給幼兒充分探索的機(jī)會(huì)，尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己在操作中獲得的經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)自己設(shè)想的主題，自由創(chuàng)作豆子貼畫作品。

小貼士：

可將豆子貼畫作品用夾子夾住擺放在區(qū)域柜上或懸掛在區(qū)域上空，用于裝飾環(huán)境。展示時(shí)可將豆子貼畫作品背對(duì)背粘貼，以節(jié)省空間，也便于幼兒雙面欣賞。

中班活動(dòng)4 吸管貼畫

目標(biāo)：

1.能用長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的吸管在即時(shí)貼上組合造型。

2.體驗(yàn)努力完成作品后的成功感，培養(yǎng)堅(jiān)持性。

準(zhǔn)備：

1.和幼兒共同準(zhǔn)備吸管（部分完整，部分剪短），并分類擺放。

2.自制較大的即時(shí)貼底板（如在卡紙、紙板等材料上貼上整張即時(shí)貼，將粘貼面朝上）。

玩法說(shuō)明：

用吸管在即時(shí)貼底板上設(shè)計(jì)拼貼出自己喜歡的圖案。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒遷移“豆子貼畫”的經(jīng)驗(yàn)。

2.觀察幼兒操作情況，建議幼兒先想好主題再拼貼。如果大部分幼兒采取線條圍合的方式完成作品，教師可建議幼兒添加畫面內(nèi)容，如可在輪廓內(nèi)填充吸管，讓作品更飽滿。

3.鼓勵(lì)幼兒嘗試合作拼貼，協(xié)商完成較大幅的作品。

大班活動(dòng)1 搖搖樂

目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用剪、折、畫、掏空等方法將紙盤制作成“搖搖樂”玩具。

2.學(xué)習(xí)先設(shè)計(jì)再制作，養(yǎng)成有計(jì)劃做事的良好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1.一次性紙盤（可選用較薄、易剪的蛋糕盤）。

2.若干半成品和成品的范例。

3.水彩筆、剪刀、紙簍等。

玩法說(shuō)明：

先將一次性紙盤對(duì)折，然后沿紙盤底圈剪出半個(gè)圓弧。再將半個(gè)紙盤底對(duì)折，然后在對(duì)折紙盤上繪畫，“搖搖樂”玩具就做成了，可將其豎放在桌面來(lái)回?fù)u動(dòng)玩耍。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒試玩“搖搖樂”玩具，探索它的制作方法。

2.觀察幼兒的操作情況，如果幼兒把紙盤底圈的圓形全剪下來(lái)了，可通過(guò)“怎樣才能不讓中間的圓形和外圈分開”“剪到哪里就要停下了”等問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察成品，研究制作方法，或建議幼兒相互交流、討論、學(xué)習(xí)制作方法。

3.鼓勵(lì)幼兒在紙盤上創(chuàng)造性地畫出圖案。

大班活動(dòng)2 水仙花

目標(biāo)：

1.嘗試用毛筆或油畫筆以點(diǎn)按、描畫等方法表現(xiàn)水仙花，感受水粉顏料的繪畫效果。

2.鞏固作畫常規(guī)。

準(zhǔn)備：

1.引導(dǎo)幼兒觀察自然角中水仙花的生長(zhǎng)過(guò)程及姿態(tài)。

2.在美術(shù)區(qū)擺放已開花的水仙，并張貼各種水仙花圖片。

3.透明繪畫膜或大幅黑色、白色畫紙（大于A3）。

4.水粉顏料（白色、綠色、黃色）、毛筆、油畫筆、洗筆桶、抹布等。

玩法說(shuō)明：

自選繪畫用筆，邊觀察邊用水粉顏料畫水仙花。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒邊觀察水仙花邊繪畫，關(guān)注水仙花直立、彎曲、垂首等不同姿態(tài)并加以表現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，如用點(diǎn)按方法畫水仙花瓣、花蕊。

3.觀察幼兒的繪畫過(guò)程，鞏固幼兒洗筆、換色、換水等作畫常規(guī)。

4.集中交流時(shí)，可引導(dǎo)幼兒對(duì)照水仙花實(shí)物互相欣賞作品，并可請(qǐng)部分幼兒介紹自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

延伸活動(dòng)：

用水粉顏料畫其他花卉，作品可用來(lái)裝飾環(huán)境，或互相欣賞交流。

小貼士：

油畫筆和毛筆的質(zhì)感不同，幼兒都可以嘗試。

大班活動(dòng)3 青花瓶

目標(biāo)：

1.嘗試用白色餐巾紙、飲料瓶、藍(lán)色水彩筆制作“青花瓶”。

2.發(fā)展創(chuàng)造性。

準(zhǔn)備：

1.開展“青花瓷”主題活動(dòng)，使幼兒對(duì)青花的紋樣、寓意有所了解。

2.在區(qū)域里擺放青花瓷瓶、罐、碗、盤等，或在墻上貼各種青花瓷圖案等。

3.各種塑料瓶（可請(qǐng)幼兒收集）、白色餐巾紙（或白色卷紙）、水盆、抹布、藍(lán)色水彩筆、姓名貼等。

4.白胚紙瓶，已完成的作品范例。

5.在桌上展示部分青花紋樣圖案。

玩法說(shuō)明：

將白色餐巾紙蘸水打濕，一層層均勻地裹到塑料瓶身上，做成白胚紙瓶。將白胚紙瓶放到太陽(yáng)下曬干后，用藍(lán)色水彩筆在瓶身上繪制青花圖案，完成青花瓶的制作。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.在制作前，引導(dǎo)幼兒看圖示了解制作方法及步驟。在制作中，引導(dǎo)幼兒用雙手拍打的方法將餐巾紙均勻地裹到瓶身上，注意不要出現(xiàn)紙片翹起的情況。提醒幼兒在瓶子合適的部位（如蓋頂、瓶底）貼上姓名貼，以便曬干后認(rèn)領(lǐng)。

2.繪制青花瓶時(shí)，可引導(dǎo)幼兒觀察圖案或?qū)嵨?，在瓶口、瓶頸、瓶肚等不同部位繪制青花紋樣。

延伸活動(dòng)：

1.用深藍(lán)、淺藍(lán)色顏料或超輕粘土等在卷紙芯上創(chuàng)作青花紋。

2.在紙扇、紙盤、紙碗上創(chuàng)作青花紋。

小貼士：

本活動(dòng)操作步驟較多，每一步都需間隔一定時(shí)間，所以需分幾次進(jìn)行。每次可引導(dǎo)幼兒先回顧、檢查前一步驟的完成情況再繼續(xù)操作，以便前后銜接。

大班活動(dòng)4 丹頂鶴

目標(biāo)：

1.嘗試用縐紙做丹頂鶴的身體，用油畫筆表現(xiàn)丹頂鶴的動(dòng)態(tài)。

2.鞏固作畫常規(guī)。

準(zhǔn)備：

1.開展集體性的科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)丹頂鶴的外形特征、生活習(xí)性有所了解。

2.在美術(shù)區(qū)的桌面上擺放各種姿態(tài)的丹頂鶴圖片（見圖）。

3.幼兒已在美術(shù)區(qū)用玉米棒滾畫或海綿壓印的方式畫好背景圖，并寫上自己的姓名。

4.抽取式面紙巾、水粉顏料（白色、黑色、紅色）、油畫筆、洗筆桶、抹布等。

5.動(dòng)動(dòng)眼睛（購(gòu)買的成品）、膠棒、乳膠、剪刀等。

玩法說(shuō)明：

先撕碎面紙巾，將其團(tuán)、捏成一定形狀，然后粘貼在背景畫面上，制作出丹頂鶴的身體。再用油畫筆蘸色畫出丹頂鶴的其他部位，最后畫上或貼上眼睛。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察范例，重點(diǎn)思考該怎么做出丹頂鶴身上羽毛的感覺，說(shuō)說(shuō)制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

2.觀察幼兒的作畫步驟，引導(dǎo)幼兒邊觀察丹頂鶴圖片邊調(diào)整畫面，嘗試表現(xiàn)丹頂鶴喝水、昂頭、曲頸、休憩、飛翔等不同姿態(tài)。

3.觀察幼兒使用油畫筆的習(xí)慣，適時(shí)提醒個(gè)別幼兒遵循洗筆、換色、換水的作畫常規(guī)。

大班活動(dòng)5 海底世界

目標(biāo)：

1.嘗試將超輕粘土通過(guò)團(tuán)、搓、捏、組合等方式塑形，制作出不同的海洋生物。

2通過(guò)圖片和圖書豐富有關(guān)海洋生物造型的技能技巧。

準(zhǔn)備：

1.開展“海底世界”主題活動(dòng)，讓幼兒對(duì)海洋生物有所了解。

2.各種顏色的超輕粘土，泥工板。

3.各種造型的塑料或玻璃魚缸、廣口瓶等。

4.提供超輕粘土制作方面的圖書，桌面上貼有各種海洋生物圖片。

玩法說(shuō)明：

將超輕粘土通過(guò)捏、搓、團(tuán)等方式做成所需的海洋生物。將已做好的各種海洋生物粘貼到魚缸、廣口瓶?jī)?nèi)側(cè)，并適當(dāng)制作一些其他相關(guān)物品，如水草、貝殼、礁石等加以豐富。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.通過(guò)提問(wèn)“你想做什么樣的海洋動(dòng)物”，鼓勵(lì)幼兒有目的地制作。

2.鼓勵(lì)對(duì)造型沒有把握的幼兒閱讀海洋生物方面的圖書和超輕粘土制作方面的圖書，嘗試制作鯨魚、海龜、海星、章魚等。

3.觀察幼兒的制作方法，引導(dǎo)幼兒將自己制作的海洋生物身體的各部分按緊、粘牢。

延伸活動(dòng)：

將制作好的魚缸放在自然角，用于飼養(yǎng)金魚、烏龜?shù)?，或者在制作好的廣口瓶里注入藍(lán)色的水，布置一個(gè)人工的微型“水族館”。