聯(lián)友鐘社

“猴子·太陽”分詠格

悠枝攀樹頑皮性；

送暖懸空燦亮光。

黑龍江 孫?？?/p>

驚看井底誤撈月；

愁見黃昏盡落山。

廣東 陶木水

深夜水中撈月影，

清晨樹上映霞光。

河北 王二月

曾向井中撈月亮；

永朝天下放金光。

山中無虎常稱霸；

天上有光永照人。

湖南 湯建農(nóng)

井中撈月千年趣；

天上放光萬物明。

湖北 廖啟亮

西落東升全世亮；

上躥下跳只臀紅。

山東 吳天澤

稱王早盼山無虎；

出海先噴霞滿天。

湖南 彭水洪

聰穎跳躍近人類；

溫暖運行澤眾生。

遼寧 王永良

倒掛井中撈月亮；

高懸天上耀乾坤。

安徽 趙天勝

水中撈月何其蠢；

天上送光無限慈。

安徽 孫 瓊

火眼金睛識鬼魅；

水中撈月成噱語；

天上放光揚美名。

江蘇 于 敏

撈月井中騷客笑；

灑輝天下世人歡。

廣東 王亞解

水中撈月人間笑；

世上盈輝宇內(nèi)欣。

貴州 公 犢

同羊接力華年值；

《C語言程序設(shè)計》主要面向大一學生開設(shè)，學生計算機基礎(chǔ)普遍薄弱，學生注意力集中時間有限，微課短小精悍的特點恰好可以充分發(fā)揮其短小精悍的優(yōu)勢。C語言程序設(shè)計主要教學內(nèi)容有：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組，而循環(huán)結(jié)構(gòu)是學生普遍反映比較頭痛的部分，故本案例以循環(huán)結(jié)構(gòu)為例進行微課設(shè)計。

與月差時白晝行。

湖北 石本鈞

紅光烈焰輝天地；

火眼金睛察古今。

湖北 徐新霞

三揮金棒孽妖靖；

一耀碧空萬物欣。

遼寧 花樹范

降魔奮起千鈞棒；

殺毒遠投萬丈光。

廣東 周炎聯(lián)

擒妖敢舞千鈞棒；

送暖遙飛萬丈霞。

安徽 方國禮

除妖手舞千鈞棒；

驅(qū)夜身發(fā)萬道光。

安徽 田 生

掄棒三番敲白骨；

放光萬物沐金輝。

金睛明辨千年鬼；

赤焰欣傳萬里光。

江蘇 海曉蘭

光照山川生秀色；

棒降妖怪取真經(jīng)。

萬道曙光輝世界；

一根金棍鬧天宮。

河北 成厚全

但觀樹倒紛紛散；

且喜曦開冉冉升。

安徽 壽新元

三遍雞鳴隨躍宇；

一通鑼響便爬桿。

安徽 飲露叟

鐘評：有不少聯(lián)友把“猴子”，寫成了“孫悟空”。雖然“孫悟空”也是一只“猴子”，不能說不合題,但畢竟與眾“猴子”不同。河北成厚全聯(lián)友的作品“萬道曙光輝世界：一根金棍鬧天宮”中，把“金箍棒”說成“金棍”，稍有不當。武器當中的“棒”和“棍”的差別還是很大的，種類也很多，就長短來說“齊眉為棍，齊胸為棒”，二者不能混為一談。不過，就“金箍棒來說，接近于“棍”，更何況，還能隨意變化，消除了差別。此句也就算合格了；還有不少聯(lián)友的作品意思不通，例如：“撈月井中空費力；鋤禾午后應(yīng)珍餐”，“鋤禾”的是人而不是太陽；“常在街頭玩把戲；早升山頂耀凡塵”，上句不能確指猴子；“軀體能將悟空塑；容顏必引夸父追”，“夸父追日”的傳說故事婦孺皆知，夸父追日的目的是要制服太陽，而此鐘句的意思是：夸父追求太陽。