博學(xué)切問

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《論語·子張》）

古之人學(xué)問皆出于仁。今之人做學(xué)問，能有類似心愿者誰？廈門大學(xué)周昌樂教授（2013年9月首屆福建省“書香之家”獲得者）2015年10月出版學(xué)術(shù)隨筆《博學(xué)切問》，其中作了一副對聯(lián)：

文以載道，但凡閑邪可存誠，便是尊德性；

理必引證，唯有格物能致知，所謂問道學(xué)。

橫批：

博學(xué)切問

本文主要探尋三個問題：學(xué)問者誰？學(xué)問何事？學(xué)問為誰？

周昌樂，世稱樂易先生，蘇州人，北京大學(xué)理學(xué)博士，先后被多所高校聘為文、理、工、醫(yī)、哲等五個不同學(xué)科門類的博士生導(dǎo)師。自幼學(xué)習(xí)傳統(tǒng)國學(xué)，精通易理，深諳禪法，承繼圣道，開設(shè)有“跨界論道”通識課程，是“樂易心法”創(chuàng)始人，樂易讀書活動倡導(dǎo)者。長期從事智能科學(xué)及多學(xué)科交叉領(lǐng)域的研究工作，致力于引導(dǎo)民眾健康幸福生活。

《博學(xué)切問》一書兼顧學(xué)術(shù)性、思想性和趣味性，按照易卦陳列，分為八個部分（各8篇）：學(xué)問蹤跡、語言探微、心腦科學(xué)、機(jī)器智能、音樂審美、國故新知、禪學(xué)蠡測、詩文拾零。“學(xué)問蹤跡”，講述的是有關(guān)作者求學(xué)、讀書和治學(xué)之進(jìn)德修業(yè)歷程，諸如讀書生涯、導(dǎo)師紀(jì)念和學(xué)術(shù)興趣方面的內(nèi)容，有些體現(xiàn)在收錄的訪談之中?！罢Z言探微”這部分隨筆，從文字到話語，從形式到意義，從現(xiàn)象再到哲學(xué)，都有涉及。“心腦科學(xué)”主要收錄了會對民眾生活產(chǎn)生影響的一些心腦科學(xué)前沿話題，也包括人文學(xué)者應(yīng)該關(guān)注的哲學(xué)實驗方法介紹，讀起來會稍微艱澀難懂一點。不過，21世紀(jì)是心腦科學(xué)“化成天下”而“照于四方”的時代，對于普通民眾而言，多少了解一些這方面的知識還是非常有益的?！皺C(jī)器智能”則是作者長期從事的主要研究領(lǐng)域，這里收錄的都是一些比較通俗有趣的部分，譬如“機(jī)器能否超越人類”這樣的話題?！耙魳穼徝馈睉?yīng)該是最受讀者歡迎的內(nèi)容，收入在這部分的隨筆，主要是關(guān)于音樂、包括古琴音樂的一些研究心得。音樂“中正而志行”，讀者不僅可以從中了解有關(guān)音樂科技研究的最新動向，而且更重要的是，可以明白如何利用科學(xué)研究的成果來為我們培養(yǎng)兒童素質(zhì)、陶冶生活情趣、提高生活質(zhì)量等提供指南。

這是先生繼《無心的機(jī)器》之后的第二本通俗著作。跟平常面向公眾做講座、談讀書時一樣，他生動風(fēng)趣的語言、深邃浩瀚的思想、仁愛天下的胸懷，無不打動讀者，令讀者體會到生命的神圣感和幸福感。