學(xué)校后勤綜合管理存在的問題及對(duì)策

王曉華

摘 要：如今，人們對(duì)小學(xué)后勤管理問題的關(guān)注程度逐漸提高，后勤管理已經(jīng)成為學(xué)校管理的重要組成部分。但是，從小學(xué)后勤管理現(xiàn)狀可以看出，后勤管理中還存在很多問題，學(xué)校必須詳細(xì)分析問題存在的原因，并針對(duì)存在的問題采取調(diào)整對(duì)策，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況合理地制訂后勤管理方案，提高管理水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)校；后勤管理；對(duì)策

后勤管理是學(xué)校教學(xué)順利開展的保障，學(xué)校必須樹立先進(jìn)的后勤管理觀念，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，完善后勤管理體系，這樣才能提高后勤管理水平，真正體現(xiàn)出后勤管理的價(jià)值，發(fā)揮后勤管理的作用。

一、小學(xué)學(xué)校后勤管理中存在的問題分析

1.管理觀念落后

小學(xué)學(xué)校后勤管理觀念落后體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是很多學(xué)校把后勤管理歸為行政管理，后勤管理職責(zé)不明確，服務(wù)意識(shí)較差，而且學(xué)校多采用行政手段進(jìn)行后勤管理，管理效率低下。二是學(xué)校后勤管理人員都屬于編制人員，后勤工作是“鐵飯碗”，很多人在這樣的環(huán)境中養(yǎng)成了惰性。如今，學(xué)校把后勤人員推向社會(huì)，后勤人員心理會(huì)產(chǎn)生一定的恐慌。三是很多學(xué)校都沒有認(rèn)識(shí)到后勤管理的重要性，不注重后勤管理質(zhì)量。后勤管理從屬于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門，后勤管理需要被動(dòng)地接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的觀念比較落后，這就導(dǎo)致學(xué)校的后勤管理水平低下，效果十分不理想。

2.管理體制落后

小學(xué)學(xué)校后勤管理體制的落后體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是后勤管理體制的落后，小學(xué)后勤管理沒有獨(dú)立的管理權(quán)限，需要從屬于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；二是學(xué)校的后勤管理缺乏咨詢體制，即便有些學(xué)校設(shè)置了后勤咨詢機(jī)構(gòu)，但是代表性較差，功能得不到發(fā)揮。學(xué)校后勤管理無法實(shí)現(xiàn)民主化和合理化，管理人員的工作積極性和熱情不高，創(chuàng)新能力較差。除此之外，學(xué)校后勤管理人員之間缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，很多人認(rèn)為后勤管理水平不會(huì)影響自己的薪酬，不主動(dòng)研究創(chuàng)新管理方法。

3.管理人員素質(zhì)低

后勤管理人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)管理成效有很大影響。但是，從小學(xué)學(xué)校后勤管理人員結(jié)構(gòu)來看，學(xué)校缺乏專業(yè)的后勤管理人員，現(xiàn)有的后勤管理人員專業(yè)水平和綜合素質(zhì)較低，無法滿足后勤管理的需求。在后勤管理人員入職之前，學(xué)校也沒有組織人員培訓(xùn)，管理人員文化水平較低。除此之外，學(xué)校后勤人員的來源相對(duì)短缺，我國還沒有在高校設(shè)置后勤管理專業(yè)，無法為學(xué)校輸送高素質(zhì)的人才。

二、小學(xué)學(xué)校后勤管理問題的解決對(duì)策

1.樹立科學(xué)的后勤管理理念

后勤管理是為教學(xué)服務(wù)的，也就是為學(xué)生和教師服務(wù)的，后勤管理人員必須增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)與學(xué)校其他部門聯(lián)系，了解各部門的需求，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)，增添后勤服務(wù)內(nèi)容，并擴(kuò)大后勤服務(wù)的范圍，提高服務(wù)質(zhì)量。后勤管理部門的資金主要由學(xué)校下?lián)?，?dǎo)致后勤管理人員對(duì)學(xué)校的依賴性非常強(qiáng)，這對(duì)后勤管理質(zhì)量也有很大影響。后勤管理人員必須認(rèn)識(shí)到提高后勤服務(wù)質(zhì)量的重要性，滿足學(xué)校的教學(xué)需求。

2.健全管理制度

后勤管理制度可以為學(xué)校后勤管理提供政策依據(jù)。學(xué)校要增強(qiáng)管理人員的責(zé)任感，明確后勤管理方向，合理制訂后勤管理方案。學(xué)校后勤管理部門還應(yīng)該設(shè)置咨詢機(jī)構(gòu)，為學(xué)校的師生提供咨詢服務(wù)。學(xué)校管理人員要對(duì)后勤管理工作進(jìn)行監(jiān)督，并定期檢查后勤工作的完成情況。

3.加強(qiáng)人員培訓(xùn)

要想提高學(xué)校后勤管理水平，學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到人員培訓(xùn)的重要性，加大人員培訓(xùn)方面的資金投入。人員培訓(xùn)的形式有以下幾種：一是派遣后勤管理人員外出學(xué)習(xí)；二是邀請(qǐng)專業(yè)人士來學(xué)校授課，后勤管理人員可以互相交流工作經(jīng)驗(yàn)，積累知識(shí)。學(xué)校還可以在后勤管理人員內(nèi)部設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的管理人員給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，提高后勤管理人員的工作積極性和熱情。國家應(yīng)該在高校設(shè)置后勤管理專業(yè)，為學(xué)校輸送高素質(zhì)后勤管理人才，壯大管理人員隊(duì)伍。目前，學(xué)?？梢詮膬?nèi)部培養(yǎng)，也可以從外部聘請(qǐng)專業(yè)的后勤管理人員，滿足學(xué)校的后勤管理需求。

學(xué)校后勤管理是為教學(xué)提供服務(wù)的。但是，從小學(xué)后勤管理現(xiàn)狀可以看出，后勤管理中還存在很多問題，如管理觀念落后，管理結(jié)構(gòu)失衡，管理體制落后，管理人員專業(yè)水平和綜合素質(zhì)較低等，這些問題嚴(yán)重影響后勤管理效率，也無法滿足學(xué)校的教學(xué)需求。后勤管理人員必須增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到提高后勤服務(wù)質(zhì)量的重要性。學(xué)校還應(yīng)該健全后勤管理制度，給后勤管理部門獨(dú)立的管理權(quán)限。除此之外，學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到人員培訓(xùn)的重要性，加大人員培訓(xùn)方面的資金投入，并從外部聘請(qǐng)專業(yè)的后勤管理人員，壯大學(xué)校后勤管理人員隊(duì)伍。通過這些措施，不斷提高學(xué)校后勤管理水平。

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