淺談小班戶外活動的組織

趙燕

幼兒園戶外活動不僅能培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，還能增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園一日活動的重要環(huán)節(jié)之一。下面我就如何有效地組織小班戶外活動來談一談自己的經(jīng)驗與體會。

一、小班戶外活動的時間和場地安排

戶外活動對新入園的小班幼兒來說是重要的活動環(huán)節(jié)。小班幼兒剛?cè)雸@時，很多幼兒會用不停的哭鬧來排解因與家人分離而產(chǎn)生的焦慮情緒。而室內(nèi)空間相對較小，幼兒的情緒易受影響，剛?cè)雸@時幼兒相互間哭鬧的影響也無法讓幼兒安心地玩室內(nèi)游戲。因此，在常規(guī)活動之后，我會及時組織幼兒來到戶外，練習(xí)一個接著一個走，做做游戲，玩一玩大型玩具，讓簡單有趣的游戲及大型玩具轉(zhuǎn)移他們的注意力，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，慢慢走出因與家人分離而產(chǎn)生的焦慮情緒。同時，我將小班幼兒的戶外游戲時間選在中大班幼兒戶外游戲之前或之后，避免了很多沖突，也有利于培養(yǎng)小班幼兒游戲時注意力集中的良好習(xí)慣。

小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，走路易摔跟頭，我就把戶外游戲的場地選擇在較安全的塑地膠場地上，這樣就不必?fù)?dān)心幼兒因摔倒擦破皮膚。另外，由于小班幼兒注意力易分散，會出現(xiàn)離開集體獨自玩耍的現(xiàn)象，我就選擇園內(nèi)靠墻的一角，作為活動場地，盡量將幼兒控制在教師的視線范圍之內(nèi)，防止幼兒躲在角落里，發(fā)生意外。

二、要把握好小班戶外活動組織的節(jié)奏

對戶外活動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，小班教師要堅持保教并重的原則，提前組織幼兒如廁，并幫助幼兒脫去多余的衣物，整理好鞋子，同時教育幼兒戶外活動時要注意的安全問題以及規(guī)則要求，做好幼兒參加活動的準(zhǔn)備。

戶外活動開始前，教師應(yīng)在室內(nèi)講解活動規(guī)則和要求，集中幼兒的注意力，排除室外嘈雜環(huán)境對幼兒的影響，排列進行游戲所需要的隊形。在室外時，幼兒最好不要迎風(fēng)和面向太陽站立，講解時教師的語言要簡單明了，對小班幼兒最好用游戲口吻，邊講邊示范。教師一個人示范有困難時，可以請能力較強的幼兒協(xié)助，使幼兒初步知道游戲的名稱和玩的方法。在分角色游戲時，教師盡量關(guān)注每一個幼兒，使每個幼兒都有擔(dān)任主要角色的機會。分組游戲時，要考慮到每組幼兒能力強弱和男女幼兒的搭配，每組人數(shù)盡量在六人左右，盡量減少幼兒的消極等待時間。

三、戶外活動的內(nèi)容要循序漸進，由易到難

幼兒剛?cè)雸@時的戶外活動從練習(xí)站隊、一個跟著一個走、聽信號向指定方向走、玩大型玩具等簡單活動開始。接著我就選擇一些以教師為主，內(nèi)容簡單易于理解的集體游戲，如“大風(fēng)和樹葉”，教師發(fā)出指令，幼兒利用肢體語言表現(xiàn)樹葉在大風(fēng)和微風(fēng)中的表現(xiàn)，大風(fēng)時幼兒的身體大幅度地?fù)u擺，微風(fēng)時幼兒的身體輕輕晃動完成游戲；“長高了，變矮了”，幼兒根據(jù)教師發(fā)出的命令，一會站起，一會蹲下，一會踮起腳尖讓自己長得更高些；“吹泡泡”中幼兒隨著教師的兒歌一會兒隨教師把圓圈變小，一會兒把圓圈慢慢變大，游戲反復(fù)進行，幼兒樂此不疲。隨著時間的推移，幼兒比較適應(yīng)集體游戲了，我又根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展特點，選擇了一些練習(xí)走跑、跳、鉆、平衡的游戲，如“小兔采蘑菇”“紅花送給好媽媽”“貓和麻雀”“走獨木橋”。

伴隨游戲中幼兒對游戲規(guī)則的不斷了解，我把游戲內(nèi)容的難度增加，并注意和主題教學(xué)相結(jié)合，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

四、要善于利用活動材料一物多用，增強活動趣味

在戶外游戲時，有趣的活動器械會引發(fā)幼兒參與活動的積極性。因此，我在為小班幼兒選擇游戲材料時，會選用一些自制的玩具器械。如用廢舊報紙揉成紙球，再用包裝紙裝飾，一個個耐用好看的球就做好了。幼兒可以練習(xí)滾球、投籃、當(dāng)小馬運送的糧食等等。用彩色布條和棉花縫制成的長棉條，幼兒玩出了許多新花樣：一會兒變作尾巴揪著玩，一會兒搭成小路走著玩，一會兒又變成小河跳著玩……一個藤圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾；用布和棉花做成的各種形狀的棉飛盤，在幼兒手中變成了能頂、能扔、能背、能坐的寶貝；鞋盒變成障礙墻供幼兒跨跳、變成小車能拖拉、能壘疊；各式飲料瓶變成拉力器、保齡球、手榴彈、障礙瓶等等。這些美觀經(jīng)濟的自制玩具器械，在教師的引導(dǎo)下幼兒一物多玩，既增強了幼兒參與戶外游戲的興趣，又極大地培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，使幼兒愛不釋手。

五、游戲的結(jié)束

應(yīng)在幼兒對游戲已感到滿足，但又不很疲倦的時候結(jié)束游戲。小班最好結(jié)合游戲的情節(jié)自然結(jié)束，如“天黑了，小貓快回家吧！”幼兒跟隨教師離開活動場地，自然地轉(zhuǎn)入其他活動?？梢哉堉等丈M行整理與材料的歸位。在活動結(jié)束時，教師要清點幼兒的人數(shù)，對活動的過程進行小結(jié)，并對下次活動提出改進要求，逐步幫助幼兒建立良好的規(guī)則意識。

總之，我們要結(jié)合小班幼兒的年齡特點，科學(xué)合理地組織好幼兒的戶外活動，提高身體素質(zhì)和健康水平，促進幼兒身心全面發(fā)展。