與長沙市第二十一中學(xué)校長面對面 陳新春：有愛心有責(zé)任，現(xiàn)代公民從這里走出

文/李楠

組稿/周波（長沙市第二十一中學(xué)辦公室主任）

校園記者/李詩鵬（長沙市第二十一中學(xué)C1307班）鄒予希 （長沙市第二十一中學(xué)K1502班）陳璐 （長沙市第二十一中學(xué)K1403班）易梓琪（長沙市第二十一中學(xué)K1501班）鐘炫（長沙市第二十一中學(xué)C1409班）等

攝影/陳正（瀟湘晨報攝影記者）

與長沙市第二十一中學(xué)校長面對面 陳新春：有愛心有責(zé)任，現(xiàn)代公民從這里走出

文/李楠

組稿/周波（長沙市第二十一中學(xué)辦公室主任）

校園記者/李詩鵬（長沙市第二十一中學(xué)C1307班）鄒予希 （長沙市第二十一中學(xué)K1502班）陳璐 （長沙市第二十一中學(xué)K1403班）易梓琪（長沙市第二十一中學(xué)K1501班）鐘炫（長沙市第二十一中學(xué)C1409班）等

攝影/陳正（瀟湘晨報攝影記者）

陳新春

“一二三，耶！”

咔嚓！咔嚓！5月17日上午，快門的清脆聲響徹長沙市第二十一中學(xué)（以下簡稱“二十一中”）的校園?？扉T聲落下，師生們的歡聲笑語完美接上。

當(dāng)天，是二十一中的初三學(xué)生拍攝畢業(yè)照的日子，一張張合影濃縮了他們初中三年的美好回憶。當(dāng)天，也是同學(xué)們與陳新春校長“面對面”的日子，大家在操場上席地而坐，一問一答之間，“辦適合的教育，育負責(zé)的公民”的理念躍然眼前。

育負責(zé)的公民

長沙市第二十一中學(xué)創(chuàng)建于1957年，目前是一所完全中學(xué)，“辦優(yōu)質(zhì)高中，辦精品初中”是學(xué)校的基本辦學(xué)設(shè)想。

2015年8月，陳新春結(jié)束三年的援疆工作，回到長沙出任二十一中校長。作為校長，陳新春說：“沒有升學(xué)率，學(xué)校會邊緣化，過不了今天；只有升學(xué)率，學(xué)校會庸俗化，過不了明天?！彼裕瑢W(xué)校既要抓好升學(xué)率，滿足人民群眾對教學(xué)質(zhì)量的追求，更要促進學(xué)生的全面發(fā)展。教育的本質(zhì)是育人，追求人的個性化與社會化的完美統(tǒng)一，如果只提個性化，這個孩子可能會以個人為中心。但我們的教育必須培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者，在教育方針落實過程實現(xiàn)社會化與個性化的完美統(tǒng)一。據(jù)此我們提出了“辦適合的教育，育負責(zé)的公民”。

二十一中定位的高中招生層次基本是2A4B，這就決定了學(xué)校的生源與四大名校的不同，所以二十一中“辦適合的教育”，這個適合要遵循兩個規(guī)律和一個實際：即教育發(fā)展規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)校辦學(xué)實際包括近60年的辦學(xué)、生源實際、師生實際等。

去年12月初，二十一中的體育老師張毅夫帶同學(xué)在長沙秀峰山公園參加定向越野比賽時，看到有一名女子落水，他當(dāng)即跳進冰冷的湖水救人。事后張毅夫換身衣服繼續(xù)帶隊比賽，沒向任何人提及，直到一位目睹了全過程的比賽裁判跟陳新春校長提及此事。

張毅夫老師像一面鏡子，照出了教師的責(zé)任與愛心，照出了二十一中“育負責(zé)的公民”的精神文化。陳新春說：“在二十一中，師生的主流價值觀就是責(zé)任與愛心這兩個詞語。我們希望經(jīng)過三年乃至六年的培養(yǎng)，從這里走出去的孩子都是對社會有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和愛心的現(xiàn)代公民?！?/p>

二十一中校園一景。

與長沙市一中合作辦學(xué)

作為辦學(xué)近60年的湖南省省級示范性高級中學(xué)，二十一中自帶不少光環(huán)。從2015年3月開始，二十一中又多了一個光環(huán)——與長沙市一中合作辦學(xué)。合作辦學(xué)之后，二十一中在高一打造了兩個一中合作班，初中直接對接青竹湖湘一外國語學(xué)校。兩校從互訪教學(xué)、老師隊伍培訓(xùn)、課程設(shè)置、教育教學(xué)等方面進行了全方位的對接。

合作辦學(xué)之后，二十一中的師生們都感受到教學(xué)理念碰撞產(chǎn)生的火花和生機，在短短一年的時間里，大家的精氣神都上來了。當(dāng)然，還有更多落到實處的改變。比如在目睹了長沙市一中數(shù)學(xué)實驗室的探究式學(xué)習(xí)后，給二十一中的老師帶來極大的啟發(fā)，認為這種探究式學(xué)習(xí)，不是讓學(xué)生對數(shù)學(xué)公式的簡單理解記憶，而是探究公式的來源，這非常好地體現(xiàn)了學(xué)生的能動性?，F(xiàn)在，二十一中自己的基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)學(xué)實驗室也已建成，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，更多體驗探究式學(xué)習(xí)的樂趣。

特別是學(xué)校的兩個一中合作班，在一中團隊的指導(dǎo)下，學(xué)生的自主性發(fā)生很大變化，并且在這個過程中，他們有了強大的內(nèi)心和獨立的觀念。

橋牌等校本課程成學(xué)校名片

在課改的大環(huán)境下，每個學(xué)校的校本課程都體現(xiàn)著自己的特色。在二十一中的校本課程中，《橋牌》《服裝設(shè)計與制作》《形體訓(xùn)練》等已經(jīng)成為二十一中的名片。特別是橋牌，還給二十一中帶來了不少榮譽。

橋牌社的指導(dǎo)老師曹斌，是學(xué)校的生物老師。曹斌自己從18歲開始打橋牌并從中受益，所以2011年當(dāng)學(xué)校要開校本課程時，他很忐忑地提出了開設(shè)橋牌課。經(jīng)過一個學(xué)期每周一節(jié)課的嘗試之后，曹斌帶著四名高一學(xué)生去北京參加了全國中學(xué)生橋牌錦標(biāo)賽。經(jīng)過五天的比賽，同學(xué)們天天與人大附中、清華附中的同學(xué)們一起，感覺很快樂，收獲很多，并在高二的分班考試中都考得很好，這給了曹斌極大的信心。

橋牌社從不選拔學(xué)生，有一名叫王鈺揚的女生，本來不喜歡學(xué)習(xí)，進入橋牌社之后，反而對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚興趣。在一次參加全國精英賽時，橋牌世界冠軍孫燕慧關(guān)注到了她，鼓勵她考到北京的大學(xué)帶她打橋牌。后來，王鈺揚出乎所有人的意料，考過了一本線。現(xiàn)在，她不但在天津師范大學(xué)就讀，還是中國大學(xué)生橋牌隊的隊員，將代表中國參加世界大學(xué)生橋牌錦標(biāo)賽。

曹斌說，帶了幾年的橋牌隊，隊員說過一句話讓他印象深刻：“比賽這么大的壓力我們都承受過來了，高考算不了什么！”

開設(shè)《服裝設(shè)計與制作》課程，也是校領(lǐng)導(dǎo)一致認為，美育及生活化的教育，更能夠?qū)W(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生深層影響?！缎误w訓(xùn)練》也是這樣。后來二十一中將這兩門課程融合，就是服裝設(shè)計的同學(xué)自制紙模服裝，形體訓(xùn)練的同學(xué)穿上表演，代表學(xué)校多次進行了匯報演出。

在陳新春看來，教育是慢的藝術(shù)，教育與自然界春華秋實的規(guī)律是一致的，不可能一蹴而就，而是一個細水長流、靜待花開的過程。同時學(xué)校是個文化高地，是知識傳承的陣地，二十一中將進一步開放辦學(xué)，向高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的省級示范中學(xué)行進。