活動大課堂，讓生命煥發(fā)精彩

文/趙　倩

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活動大課堂，讓生命煥發(fā)精彩

文/趙倩

什么是教育？有人說：教育是一種人類道德、科學(xué)、技術(shù)、知識儲備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞?？梢哉f，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。

如此一來，活動絕對也是一種教育，孩子可以在活動中學(xué)習(xí)技能、感受文化、學(xué)會交流，即便僅僅是一種生活經(jīng)驗的儲備，誰又能說，它不是孩子生存在這個世界上最應(yīng)該掌握的技能呢？

山西省大同開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)地處大同市文贏湖東畔，緊挨109國道，毗鄰大同民航機場。學(xué)校占地面積16667平方米。設(shè)有圖書室、閱覽室、實驗室、微機室、語音室、音樂室、舞蹈室、活動室、多媒體大廳，現(xiàn)代化設(shè)施齊全，功能先進。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班12個，500多名學(xué)生，專任教師38人，學(xué)歷合格率為100%，小教高級教師占40%，省級學(xué)科帶頭人1人，市骨干教師2人。學(xué)校交通便利，地理位置優(yōu)越，是2007年新建的一所完全小學(xué)。

因為建校時間短，文化底蘊不夠厚重，學(xué)?？梢詡鞒械奈幕蜃忧啡?，但也正因如此，學(xué)校才能獨辟蹊徑，選擇開設(shè)活動大課堂作為學(xué)校的特色教育模式。

不懼質(zhì)疑 揚帆起航

學(xué)校大課堂于2009年6月12日正式拉開了帷幕，面對這一新生事物，家長更多的是不解與質(zhì)疑，“會不會影響孩子們的學(xué)習(xí)成績？”“能達到什么效果？”老師們更是有些無措，因為畢竟所開設(shè)課程的專業(yè)老師很有限，有的老師根據(jù)自己所代課程的特點找材料、擬課案，只為上好這一節(jié)別開生面的課。校長更是以高屋建瓴的姿態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)籌備小組做好前期指導(dǎo)工作。學(xué)生們倒是情趣飽滿，躍躍欲試，這成了大課堂的一個亮點，畢竟在孩子們的眼里，“大課堂”太有意思了。

“給孩子們一個活潑有趣的展示平臺”，這是大課堂開設(shè)的初衷。

活動大課堂是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機組成部分。它不僅可使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)外知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為使活動開展得卓有成效，張校長引領(lǐng)籌備小組擬定了具體實施方案。

>> 校長張兵

認真落實 保證效果

為保證大課堂的實施效果，學(xué)校不斷鞏固和完善“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)模式，構(gòu)建和諧校園，豐富學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)涵，進一步強化對學(xué)生的藝術(shù)教育。發(fā)揮學(xué)生的個性特長，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面健康協(xié)調(diào)地發(fā)展，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代跨世紀新人。

為保證活動效果，學(xué)校提出了將各項原則進行結(jié)合，以更好地發(fā)揮活動效果，包括：實踐性和創(chuàng)造性原則相結(jié)合、自主性和導(dǎo)向性原則相結(jié)合、趣味性和實效性原則相結(jié)合、參與意識和競爭意識原則相結(jié)合、全員參與和責(zé)任到人原則相結(jié)合。

另外，為保證大課堂的有機運行，學(xué)校組建了一支籌備組，以便全方位地對大課堂進行調(diào)配。

激發(fā)興趣 發(fā)揮特長

活動大課堂每周一節(jié)，共設(shè)八大類13個組別，分別是乒乓球組、舞蹈組、電子琴組、書法組、英語組、美術(shù)組、閱讀組、籃球組、足球組。每個類別不受年級的限制，完全是按照學(xué)生的興趣愛好由學(xué)生自己選擇。對于教師的安排，根據(jù)每個組的課程特色，充分發(fā)揮每位教師的教學(xué)專長和個人特長，精心選擇主講教師，負責(zé)本組課程教學(xué)方案、教學(xué)計劃及授課內(nèi)容的籌劃，同時配置兩名輔導(dǎo)教師，負責(zé)本組的課堂紀律、學(xué)生輔導(dǎo)和自我學(xué)習(xí)，避免了主講教師因突發(fā)事件不能上課而耽誤教學(xué)。

王玉勝是學(xué)校的一名專職音樂教師，直接被選為電子琴組主講教師；徐利霞是教數(shù)學(xué)的，但她的舞蹈才能較為突出，被選為舞蹈組的主講教師……即便是輔導(dǎo)教師的選配，學(xué)校也是以尊重學(xué)生為主。教師們都沒有經(jīng)過專業(yè)化的培訓(xùn)，甚至有的沒有接觸過這些科目，他們將同大課堂一起成長，邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，憑著對這份職業(yè)的責(zé)任心，大課堂如出水芙蓉裊裊生姿。大課堂在全校范圍內(nèi)跨學(xué)科、跨年級、分學(xué)段進行，以孩子們的興趣為基礎(chǔ)，完全尊重他們的選擇。

大課堂的開展是對素質(zhì)教育的一個新的嘗試，相信隨著孩子們興趣的增強，學(xué)習(xí)成果的凸顯，且與常規(guī)教學(xué)相得益彰，大課堂定會深入人心。

在這樣一個人文環(huán)境的影響下，對教師的要求也會提高一個層面，要求指導(dǎo)教師因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，力求在學(xué)生現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，讓他們有所學(xué)，有所用，師生互為促動，積極參與，逐步尋求一個制高點，提升品位。

立足當(dāng)下 展望未來

一年的努力，學(xué)校的大課堂收獲了喜人的成績。2012年8月徐利霞老師編排的舞蹈《同喜同喜》在“金色童年全國青少年經(jīng)典文藝作品展演系列活動”中榮獲山西選區(qū)二等獎，她同時獲得該項目“優(yōu)秀節(jié)目指導(dǎo)獎”。同年10月由海振佳、王瑞芬、胡海霞主講的高、中、低段美術(shù)組參加“第八屆全國少兒美術(shù)作品大賽”，其中115名參賽學(xué)生中有48名學(xué)生獲得二、三等獎，有36名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎。

一棋走好，滿盤皆活。2013年10月學(xué)校被教育部命名為“語文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地校”，為語文教師的專業(yè)發(fā)展找到了方向。2013 年11月由中國教育協(xié)會、中國教育發(fā)展促進會舉辦的“2013年中國教育總評榜評選活動”中，學(xué)校獲得了“全國素質(zhì)教育先進示范校”榮譽稱號……

這一路走來，有汗水的艱辛，也有淚水的執(zhí)著，更多的是那一張張燦爛的笑臉?；顒哟笳n堂，不僅繽紛了校園生活，更助力了學(xué)生生命的遠航。展望未來，活動大課堂必將以更加絢麗姿態(tài)融入每一個生命當(dāng)中，為其未來的人生道路涂抹上最絢麗的色彩……