教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

張洪華

摘要：開發(fā)計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的一個(gè)重要方面，是信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)的切入點(diǎn)。該文從可行性、需求、B/S系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等方面出發(fā)，對(duì)教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)進(jìn)行分析，并從系統(tǒng)功能框架、系統(tǒng)角色、系統(tǒng)E-R圖、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，設(shè)計(jì)了符合教學(xué)和師生交流的教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)網(wǎng)站；數(shù)據(jù)庫；可行性；網(wǎng)站系統(tǒng)；設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）08-0151-02

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，教育教學(xué)改革的不斷深入，互聯(lián)網(wǎng)的普及，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與收集信息，已經(jīng)成為很多人的習(xí)慣。特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)更新快，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是很好的選擇，世界上很多國家都在致力于Internet在學(xué)校教育，社區(qū)教育，社會(huì)教育及在職訓(xùn)練的應(yīng)用與研究等。利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)媒體存在很多差異，因此設(shè)計(jì)能夠符合網(wǎng)絡(luò)媒體特性，并能提升教育教學(xué)效果的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是很有必要的。教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，從而轉(zhuǎn)變了教育觀念和學(xué)習(xí)觀念，補(bǔ)充了辦學(xué)條件，能夠培養(yǎng)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下較好的學(xué)習(xí)方法和提升學(xué)習(xí)能力。

1 教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的分析

1.1 教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)可行性分析

1）技術(shù)可行性分析

主要分為以下幾個(gè)方面：

（1）硬件：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)硬件條件可以說是日新月異，其發(fā)展以令人驚訝的速度成倍發(fā)展。高配置的電腦硬件使得軟件的快速開發(fā)得到應(yīng)有的保證。

（2）系統(tǒng)軟件：WINDOWS 系統(tǒng)界面熟悉，人機(jī)操作靈活，可以提供良好的開發(fā)環(huán)境。

（3）應(yīng)用軟件：Visual Studio 2013、SQL Server 2012 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件。

（4）技術(shù)：本系統(tǒng)將采用B/S（Browser/Server）架構(gòu)，采用ASP.NET技術(shù)實(shí)現(xiàn)，后端使用SQL數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)邏輯。完成的系統(tǒng)需要在IIS服務(wù)器下運(yùn)行。

2）經(jīng)濟(jì)可行性分析

教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)跟其他一些應(yīng)用系統(tǒng)相比較，功能相對(duì)簡(jiǎn)單，一方面，不需要購置額外的設(shè)備，相應(yīng)的開發(fā)和維護(hù)的費(fèi)用低，相關(guān)人員的培訓(xùn)也相對(duì)簡(jiǎn)單，需要的費(fèi)用也少；另一方面，相關(guān)的運(yùn)行費(fèi)用也相對(duì)比較少，同時(shí)不需要進(jìn)行太多的維護(hù)。

網(wǎng)站系統(tǒng)放上服務(wù)器后，相關(guān)數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳遞，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，規(guī)范相關(guān)數(shù)據(jù)管理，從而減少重復(fù)勞動(dòng)，提高系統(tǒng)的管理效率和水平。教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)把計(jì)算機(jī)作為工具，通過對(duì)系統(tǒng)的全面管理，優(yōu)化管理，提高工作效率。

1.2 教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)需求分析

1）任務(wù)描述

系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)整個(gè)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思路進(jìn)行。整體設(shè)計(jì)就是基于B/S模型設(shè)計(jì)符合需求的教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)。該網(wǎng)站系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)應(yīng)該是提供給學(xué)生一個(gè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，而且訪問效率高。系統(tǒng)模塊應(yīng)該包括課程概述、教學(xué)大綱、新聞發(fā)布、論壇留言等功能。

2）用戶特點(diǎn)

系統(tǒng)應(yīng)該圍繞著用戶特點(diǎn)設(shè)計(jì)。將用戶分為學(xué)生和教師兩部分。學(xué)生可以登錄網(wǎng)站系統(tǒng)，瀏覽信息、查找信息、下載文件，提交作業(yè)。教師可以登錄網(wǎng)站輸入課程簡(jiǎn)介、上傳課件文件、批改作業(yè)、發(fā)布消息、修改和更新消息。教師和學(xué)生可以通過論壇發(fā)帖與回復(fù)進(jìn)行交流。

3）條件與限制

教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)需要突出管理員的功能和特點(diǎn)，而且與普通用戶有很大的區(qū)別。系統(tǒng)雖然對(duì)所有用戶開放，但部分資料和功能只針對(duì)管理員開放；如管理員可以發(fā)布新聞公告，對(duì)不法用戶的刪除與資料修改等。

1.3 教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)中B/S系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

本教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)搭建了一個(gè)基于B/S三層結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。這三層結(jié)構(gòu)是在傳統(tǒng)兩層結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，增加了Web應(yīng)用服務(wù)器作為中間層。這樣的優(yōu)點(diǎn)是，客戶端只需要安裝瀏覽器就可以訪問，而不需要安裝其他任何應(yīng)用程序，這解決了傳統(tǒng)兩層結(jié)構(gòu)在擴(kuò)展性、維護(hù)性、重用性等方面的不足。

教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)采用的客戶端技術(shù)為ASP.NET，服務(wù)器端為Visual Studio2013.NET，編程語言采用Visual C#，服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫之間的通信采用ADO.NET技術(shù)。系統(tǒng)主要工作過程如下：首先Web客戶端通過瀏覽器連上Web服務(wù)器，經(jīng)過身份驗(yàn)證后下載用戶界面的到本機(jī)；然后Web客戶端通過HTTP協(xié)議發(fā)送請(qǐng)求至服務(wù)端，從而建立通信；與服務(wù)器建立起通信后得到相應(yīng)服務(wù)的URL地址，隨后觸發(fā)此服務(wù)；服務(wù)在Web Server上運(yùn)行，通過ADO.NET直接連接到數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上執(zhí)行SQL語句，并將獲取的數(shù)據(jù)生成響應(yīng)內(nèi)容傳給Server或?qū)⑻幚砗蟮慕Y(jié)果存入數(shù)據(jù)庫。

2 教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)功能框架

教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)是為用戶之間進(jìn)行交流和聯(lián)系提供的一個(gè)平臺(tái)。利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到用戶之間的信息交流和溝通的目的。

本系統(tǒng)是基于WEB的教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)，采用了當(dāng)前的B/S結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行開發(fā)，運(yùn)用了ASP.NET+SQL Server 2012+IIS組合來進(jìn)行開發(fā)與運(yùn)行。

教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的基本功能：用戶的登錄與注冊(cè)、在線考試、考試資料管理、在線論壇留言編輯與新聞信息發(fā)布等等功能。具體功能模塊如下：

（1）教學(xué)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫模塊；

（2）用戶注冊(cè)模塊：提供用戶的登錄與注冊(cè)功能。

（3）用戶管理模塊：提供用戶信息的編輯功能，可以編輯用戶的個(gè)人資料；

（4）在線新聞模塊：提供管理員發(fā)布在線新聞功能，并對(duì)新聞進(jìn)行修改、刪除等功能；同時(shí)用戶可以對(duì)新聞進(jìn)行新聞檢索和新聞瀏覽功能；

（5）在線論壇模塊：提供用戶發(fā)布帖子的功能，并允許修改和刪除自己發(fā)布的帖子信息，同時(shí)用戶與用戶之間還可以對(duì)帖子進(jìn)行回復(fù)，以達(dá)到用戶之間的互動(dòng)交流。

功能框架結(jié)構(gòu)圖，如圖1所示。

2.2 系統(tǒng)角色

根據(jù)教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的實(shí)際情況，教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的主要角色有管理員、學(xué)生、教師和瀏覽者，其中教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的使用者是采用管理員一級(jí)管理模式。

1） 管理員

管理員是教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的主要角色之一，主要負(fù)責(zé)新聞公告發(fā)布、在線論壇留言編輯、用戶資料、在線考試、考試資料管理等功能。

2） 學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)網(wǎng)站的兩大用戶之一，具有在線發(fā)布帖子、在線考試等功能

3） 老師

老師也是教學(xué)網(wǎng)站的兩大用戶之一，具有在線發(fā)布帖子、考試資料瀏覽等功能。

4） 瀏覽者

瀏覽者只具有瀏覽新聞、用戶帖子和用戶回復(fù)等基本功能。

2.3 系統(tǒng)E-R圖

實(shí)體E-R圖表示了實(shí)體間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，它和數(shù)據(jù)流程圖一起組成了系統(tǒng)的邏輯模型。圖2為教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的普通用戶E-R圖，圖3為教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的管理員用戶E-R圖。

2.4 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)

在整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)是核心，是系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)的前提，也是系統(tǒng)的關(guān)鍵部分，還是衡量系統(tǒng)水平的一個(gè)重要因素。因此，設(shè)計(jì)出好的數(shù)據(jù)庫是很重要的，那么要設(shè)計(jì)好的數(shù)據(jù)庫，就要做到對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)需求分析，根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)特點(diǎn)和主要功能，以及要解決的難題進(jìn)行思考與設(shè)計(jì)。

3 總結(jié)語

本文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的需要，通過對(duì)教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)進(jìn)行分析，構(gòu)思了符合教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的教學(xué)網(wǎng)站。通過這樣的網(wǎng)站系統(tǒng)，教師將有關(guān)教學(xué)資源上傳到系統(tǒng)，共享給學(xué)生，學(xué)生可以通過這個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng)選擇合適的方式和時(shí)間來學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；也有利于教師根據(jù)需要組織教學(xué)安排，起到良好的教與學(xué)的互動(dòng)教育效果。

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