模擬教學(xué)在金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

劉念+劉一沙

摘要：模擬教學(xué)在金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，但仍然存在著一些問題，針對(duì)模擬教學(xué)在金融學(xué)專業(yè)應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探索提高金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效途徑，目的在于進(jìn)一步優(yōu)化金融學(xué)專業(yè)模擬教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)技能和專業(yè)實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：模擬教學(xué)；金融學(xué)專業(yè)；應(yīng)用現(xiàn)狀；改革與創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）007-000-02

引言

當(dāng)前金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)人才普遍集中于中低檔層次的操作人才的培養(yǎng)，對(duì)于高端、專業(yè)的復(fù)合型人才的輸出較少，其主要原因是目前尚未有一套成熟的金融高端人才培養(yǎng)模式。模擬教學(xué)在金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，理論上能有效的提高學(xué)生的職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)高端人才的培養(yǎng)，可由于模擬教學(xué)應(yīng)用中存在的各種問題影響了模擬教學(xué)效果的發(fā)揮，要培養(yǎng)金融專業(yè)的高端人才，還需對(duì)模擬教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。

一、模擬教學(xué)在金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

1.開展模擬教學(xué)的原因分析

金融專業(yè)主要給銀行、證券交易等方面培養(yǎng)人才，對(duì)于人才的實(shí)踐能力要求較高，在金融專業(yè)教學(xué)中，理論知識(shí)量大，需要通過實(shí)踐加以掌握，同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中金融業(yè)務(wù)還在不斷的發(fā)展和變化，只依靠校企合作實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)理論向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化成效難以保障，因此，需要在教學(xué)中廣泛的開展模擬教學(xué)以提高學(xué)生的金融業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。此外，金融專業(yè)實(shí)踐的主要方向?yàn)殂y行部門，而銀行不可能容納那么多的“實(shí)習(xí)生”，且實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)的不熟練會(huì)影響銀行營(yíng)業(yè)，因此在校內(nèi)開展以計(jì)算機(jī)模式為主的模擬實(shí)驗(yàn)不僅能提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，還能降低實(shí)踐教學(xué)的難度，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸金融業(yè)務(wù)的操作，在實(shí)踐中體會(huì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，并結(jié)合自身?xiàng)l件選擇難度適宜的課題進(jìn)行專研，接受老師有針對(duì)行的指導(dǎo)，這對(duì)提高高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量有積極意義。

2.模擬教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

模擬教學(xué)在金融專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用非常普遍，對(duì)當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)查、分析和研究，發(fā)現(xiàn)模擬教學(xué)的應(yīng)用主要存在以下問題。第一，模擬實(shí)踐課時(shí)緊，實(shí)踐效果不好。金融專業(yè)要學(xué)習(xí)的知識(shí)理論本身就多，加之金融行業(yè)的不斷發(fā)展，金融業(yè)與保險(xiǎn)、物流等行業(yè)的聯(lián)系更加緊密，這就需要金融專業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的增加教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略，這些足以說明金融專業(yè)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)非常豐富，且實(shí)踐性特別強(qiáng)。而在金融專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生參與教學(xué)的積極性不足，學(xué)習(xí)效果不好，這就導(dǎo)致了學(xué)生參與模擬教學(xué)時(shí)需要老師引導(dǎo)，甚至手把手的教，模擬教學(xué)應(yīng)用的效果自然不好，學(xué)生參與模擬實(shí)驗(yàn)難以獨(dú)立完成實(shí)踐內(nèi)容，對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用和掌握能力有限。例如“投資操作模擬實(shí)驗(yàn)”教學(xué)中，學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的效率差，對(duì)投資技巧的掌握、期貨價(jià)格預(yù)測(cè)等難以達(dá)到教學(xué)要求，在模擬實(shí)驗(yàn)中學(xué)生解決問題的能力、正確決策能力都與教學(xué)目標(biāo)有一定的距離。第二，模擬教學(xué)的軟、硬設(shè)施需要進(jìn)一步的優(yōu)化，首先是硬件設(shè)備，大多數(shù)的模擬教學(xué)都以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托，需要借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行業(yè)務(wù)的模擬訓(xùn)練，例如，應(yīng)用模擬軟件，發(fā)放給學(xué)生虛擬資金，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中掌握業(yè)務(wù)流程、操作方法等，教師通過服務(wù)器端對(duì)學(xué)生的行為、決策等進(jìn)行監(jiān)控，而受硬件設(shè)備緊缺、陳舊等因素影響，一些模擬實(shí)驗(yàn)軟件不兼容，實(shí)驗(yàn)室難以容納學(xué)生數(shù)量等，導(dǎo)致了金融專業(yè)模擬教學(xué)有效性的大大折扣。其次，軟件設(shè)備方面，眾所周知計(jì)算機(jī)軟件的更新?lián)Q代非常快，更何況金融行業(yè)依托電子商務(wù)平臺(tái)有了很大的發(fā)展，其業(yè)務(wù)軟件也在不斷的更新和優(yōu)化，因此金融專業(yè)模擬教學(xué)軟件的更新速度遠(yuǎn)不及實(shí)際生活中金融行業(yè)業(yè)務(wù)的變化與發(fā)展。第三，模擬教學(xué)軟件類型單一，在教學(xué)中不能充分考慮金融行業(yè)的發(fā)展，教學(xué)只針對(duì)柜臺(tái)業(yè)務(wù)、信貸業(yè)務(wù)、國(guó)際結(jié)算等傳統(tǒng)金融行業(yè)業(yè)務(wù)開展實(shí)訓(xùn)，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生參與模擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與社會(huì)真實(shí)的實(shí)踐仍然有很大差距，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力在模擬實(shí)驗(yàn)中得不到全面的發(fā)展。第四，金融專業(yè)模擬教學(xué)對(duì)于教師的專業(yè)知識(shí)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等都有很高的要求，在教學(xué)實(shí)踐中教師的水平往往達(dá)不到模擬教學(xué)要求。一方面，受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，教師普遍重視專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于金融行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，參與金融行業(yè)業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)也較少。另一方面，教師的主要精力用在對(duì)教學(xué)的反思和研究上，對(duì)于行業(yè)的發(fā)展即使有關(guān)注，但精力有限，因此教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與金融專業(yè)實(shí)踐能力的差距是客觀存在的，并且很難在短期內(nèi)有所改變，要培養(yǎng)“雙能型”教師還需要一定的時(shí)間和學(xué)校的支持、鼓勵(lì)。

二、擬教學(xué)在金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的改革與創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)策略提高模擬教學(xué)效果

模擬教學(xué)是金融專業(yè)實(shí)踐的重要方式，依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形式的模擬教學(xué)要提高金融專業(yè)教學(xué)的有效性，就需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。首先，將模擬教學(xué)融入情景之中，讓學(xué)生在情景之中體會(huì)金融知識(shí)的應(yīng)用和發(fā)展。例如，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)將教學(xué)內(nèi)容與金融行業(yè)中真實(shí)的情景融合起來進(jìn)行教學(xué)。例如，模擬柜臺(tái)業(yè)務(wù)的辦理，讓學(xué)生分角色扮演柜臺(tái)服務(wù)人員和客戶，當(dāng)客戶打來電話，柜臺(tái)人員應(yīng)如何接電話，如何針對(duì)客戶的需求介紹、推廣業(yè)務(wù)，引導(dǎo)客戶辦理業(yè)務(wù)。將模擬教學(xué)與情景融合起來不但能夠拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，還能夠緩解硬件設(shè)備的壓力，使模擬教學(xué)更有秩序，教學(xué)的有效性得到提高。其次，模擬教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷的創(chuàng)新教學(xué)思路。例如，當(dāng)前社會(huì)金融行業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域拓展非常的快，金融業(yè)與其他行業(yè)的聯(lián)合也較為普遍，如，金融物流、金融保險(xiǎn)等等，在教學(xué)中就要敢于創(chuàng)新思路，將教材以外，但專業(yè)教學(xué)需要的知識(shí)內(nèi)容融入模擬教學(xué)當(dāng)中，拓寬學(xué)生的眼界，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)需求聯(lián)系起來，隨時(shí)的掌握知識(shí)應(yīng)用的實(shí)際趨向，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析實(shí)際問題、解決實(shí)際問題的能力。再次，提高學(xué)生獨(dú)立完成模擬實(shí)驗(yàn)的能力，在模擬教學(xué)前做好充分的準(zhǔn)備工作，針對(duì)于知識(shí)掌握的難點(diǎn)在教學(xué)中進(jìn)行情景模擬，使學(xué)生體會(huì)到真實(shí)的場(chǎng)景，再結(jié)合知識(shí)的應(yīng)用理解模擬教學(xué)實(shí)踐的過程，以確保學(xué)生能獨(dú)立完成模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并能寫出不錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.重視模擬教學(xué)軟、硬件設(shè)施建設(shè)

軟、硬件設(shè)施建設(shè)是模擬教學(xué)有效性的保障，針對(duì)于模擬教學(xué)硬件的建設(shè)，第一，學(xué)校要有規(guī)劃的進(jìn)行模擬教學(xué)硬件投資，以確保硬件設(shè)備的數(shù)量和性能。第二，建立可行性高的機(jī)房管理制度，對(duì)模擬教學(xué)的硬件設(shè)施進(jìn)行有效的保養(yǎng)和維護(hù)，以延長(zhǎng)其壽命。第三，充分調(diào)動(dòng)各方的教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)校模擬教學(xué)硬件環(huán)境建設(shè)的能力，提高和優(yōu)化模擬教學(xué)環(huán)境。針對(duì)于模擬教學(xué)軟件的建設(shè)，一方面，要始終關(guān)注金融行業(yè)的發(fā)展，重視模擬教學(xué)軟件的更新和升級(jí)，為學(xué)生參與教學(xué)提供最先進(jìn)的軟件支持。另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資源共享，與其他學(xué)校、行業(yè)企業(yè)進(jìn)行資源交換、資源共享，以拓展模擬教學(xué)信息的獲取范圍，使模擬教學(xué)更加成功。

3.模擬情景設(shè)計(jì)的多樣化

模擬教學(xué)情景設(shè)計(jì)的多樣化是為了讓學(xué)生更加真實(shí)的感受到金融行業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)流程、操作等，以提高學(xué)生的行業(yè)專業(yè)技能和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在模擬教學(xué)中，一方面堅(jiān)持教學(xué)軟件業(yè)務(wù)類型的多元化，除傳統(tǒng)的柜臺(tái)業(yè)務(wù)、信貸業(yè)務(wù)等模擬實(shí)驗(yàn)以外，應(yīng)積極的引入金融物流、金融保險(xiǎn)等方面的業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和應(yīng)用體驗(yàn)，借以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用積累。另一方面，注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，在多樣化的情景設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、用心，提高學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)和精神修養(yǎng)，使學(xué)生體會(huì)到職業(yè)崗位中的合作精神、團(tuán)結(jié)精神等，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的靈活應(yīng)用，也使學(xué)生在模擬教學(xué)參與中能更加主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)知識(shí)應(yīng)用的缺陷與不足，主動(dòng)的思考問題解決的方法與途徑，這一舉措起到了很好的培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的目的。

4.重視師資力量建設(shè)

金融專業(yè)師資建設(shè)可從三個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐，第一，現(xiàn)任老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷有限，學(xué)?？山M織教師進(jìn)行行業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，參加一些專業(yè)的實(shí)踐講座、培訓(xùn)等，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己進(jìn)修，爭(zhēng)取將教師培養(yǎng)成“雙能型”教師。第二，注重師資資源的儲(chǔ)備，對(duì)于有一技之長(zhǎng)的專業(yè)人才應(yīng)放寬條件招聘，在結(jié)合教學(xué)需求加以培養(yǎng)，為金融專業(yè)教學(xué)提供豐富的師資資源支持。第三，聘請(qǐng)金融行業(yè)第一線具有專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員參與教學(xué)，擴(kuò)充金融學(xué)專業(yè)模擬教學(xué)的師資隊(duì)伍，使學(xué)生在模擬教學(xué)參與中獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累更豐富的職業(yè)技能。

三、結(jié)語

模擬教學(xué)在金融專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用還需要學(xué)生與教師的積極配合，只有學(xué)生在教學(xué)中充分的發(fā)揮積極性、主動(dòng)性，針對(duì)于教學(xué)改革的策略才能有所收獲，才能使專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用更加輕松，使模擬教學(xué)的有效性得以提升。

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