追尋農(nóng)村民辦園的那抹春色
——探訪徐州市豐縣歡口鎮(zhèn)靈童幼兒園園長劉琪

本刊記者　周萍萍

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追尋農(nóng)村民辦園的那抹春色
——探訪徐州市豐縣歡口鎮(zhèn)靈童幼兒園園長劉琪

本刊記者周萍萍

編者語：

第一次遇見劉琪園長，是在2014年的南京園長培訓會議上。正是意氣風發(fā)的年紀，年輕、精干。簡單寒暄后他便開始認真地聽講座、記錄。翻看他的空間，這一年的記錄幾乎都是外出學習的訊息，或者是和孩子們在一起的照片。他，一直在為農(nóng)村孩子的“春天”努力著！

問：您是如何走上幼教這條道路的？

答：2011年大學畢業(yè)后，我在上海的一所大專院校做輔導員，當年我被分到學前教育專業(yè)。開學后，我天天陪同班里的孩子學習，他們上課我就在后面聽，經(jīng)過一年時間的學習與熏陶，我發(fā)現(xiàn)學前教育階段是一個人受教育最關(guān)鍵的時期。幼兒教育乃是根的教育。那一刻我心中充滿了能量，有了夢想并制定了目標。每天跟著同學們一起學習，帶著學生去合作園所觀摩學習，真正開始了學前教育專業(yè)的求學之路。

問：您是如何想到辦一所幼兒園，這其中有什么機緣嗎？

答：2013年，老家的一個朋友辦了一所幼兒園，是按照省級優(yōu)質(zhì)園標準創(chuàng)建的。春節(jié)回家后我去參觀了一下，通過交談了解到他們園所的辦學理念——一切為了孩子，為了孩子的一切！再去探討教學及園所管理，卻讓我很是難過。想到這些孩子幼兒時期的學習成長環(huán)境，我聯(lián)想到了自己，在大學第一年因沒有特長沒有勇氣，連學生會的一個社團都進不去。原因在哪里？我們農(nóng)村的孩子，大多是放養(yǎng)，從生下來到上幼兒園，多數(shù)的孩子是沒有受過啟蒙教育的，因此很多孩子，帶著很多不好的習慣走進幼兒園。以前我們這里的幼兒園一個老師看好幾十個孩子，孩子到了幼兒園又一次進入了“放鴨式”管理的環(huán)境中。幼兒園沒有根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指導意見去引導孩子學習，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。想到這些我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子太可憐了，于是我下定決心回老家辦一所幼兒園，讓我們老家的孩子能享受到最科學的學前階段的教育。

問：您覺得辦一所農(nóng)村民辦園最大的困難是什么，又是如何解決的？

答：2014年年初，我說服了家人，辭去了上海大都市的工作，回到家里開始了人生的第一次創(chuàng)業(yè)之旅。辦園初期最大的困難就是資金，當時自己只有一萬塊，東借西湊，有了15萬啟動資金，我開始了工程招標，誰的工程款能拖欠就用誰，4個月的時間教學樓主體就好了，后期的裝修、設備同樣也是分期支付。就這樣200多萬的幼兒園就建好了。

9月份開學，第一個問題是師資。我們以學校為軸心方圓20公里招聘老師，學前教育專業(yè)的老師真是不好招啊！我們就降低了要求，不分專業(yè)，中專以上學歷。結(jié)果，招來了15位老師，只有2個是學前教育專業(yè)的。于是我們進行了長達一個月的專業(yè)培訓，把朋友的幼兒園里已經(jīng)上過一年班的老師也加入了我們的集訓營。我們還請來了縣直幼兒園業(yè)務園長、總務園長，上海的兩位民辦園園長，還有安徽的一個幼教集團的7位專家。崗前培訓做了7天，教學管理培訓了5天，家園共育培訓了4天，中途老師休息兩天，園長做了2天的業(yè)務培訓，幼兒園禮儀培訓了1天，職業(yè)生涯講了1天。之后的10天，老師分組探討，分享、寫總結(jié)、寫計劃，并完成了開學第一個月的教學開展方案，進行了第一次集體備課。在這10天里，我們要求每位老師必須學會教幼兒早鍛煉、會跳10個小型舞蹈、會講10個幼兒故事、會做10個手指操、會開展10個戶外游戲課程。就這4個10把老師們差點累垮了，為了激勵老師用心學習，我們制定了獎勵政策，完成4 個10的老師獎勵1000元，結(jié)果25位老師只有3位沒有拿到獎金，這是我們老師的第一次培訓，這讓每位老師都有了夢想，看到了希望，并有了自我的人生規(guī)劃。

接下來，就是生源的問題。我們培訓結(jié)束了，園所也裝修好了，就是因為長達一個月的師資培訓，家長們看到了從未見過的陣容，看到了每位老師如此的專業(yè)，就這樣家長們一傳十、十傳百，我們沒有發(fā)一份招生簡章，開學前3天報名，招收了174名幼兒。開學后我們每月舉行一次大型活動，給孩子們提供了一個展示的舞臺，每次活動家長看到了孩子的變化都為之感動，因此我們幼兒園在本地有了很好的口碑。目前我們在本地區(qū)民辦園所中是生源較多，收費最高的一家。

最后，便是教育的問題，如何實現(xiàn)家園共育。農(nóng)村的幼兒80%是留守兒童，家園共育很難開展，一次我們教育局一位領(lǐng)導給我們中心幼兒園開了一場家長會，當時我們幼兒園全體教職工還有家委會的家長們都去聽了，家長會結(jié)束后，所有的老師及家長都有很大的感觸，也有深深的愧疚。聽完后我也很震撼，原來家長教育才是根的教育。會后第二天，我找到了我們領(lǐng)導的電話，把自己聽課后的感受與想法進行了匯報，領(lǐng)導被我的一番話所感動，答應去我們園所開第一堂家長課。家長會結(jié)束后，我收到了很多家長發(fā)來的感恩短信，還有爺爺奶奶見到我第一句話就是：謝謝劉園長！這些話讓我有了方向，仿佛又看到了農(nóng)村學前教育的光明出口。從那以后我把家長學堂開起來了，通過領(lǐng)導的幫助我們找到好幾位家庭教育指導師，每周五下午開展2個小時。現(xiàn)在我們的家長都快成專家了，我們的家園共育工作開展得非常順利。

問：您是如何實現(xiàn)自我發(fā)展和師資隊伍建設的，如何幫助老師們提升專業(yè)素養(yǎng)？

答：“園長好好學習，老師天天向上”，這是我辦學這一年總結(jié)的一句話。去年一年我外出參加了很多的培訓：領(lǐng)袖園長公眾演講班、如何做高效高能的家長、卓越父母專業(yè)課及教練課、幼兒園團隊凝聚力打造、幼兒園園長領(lǐng)導力、招生密碼班培訓、跟崗學習等。我學習回來給老師們分享，給園長們分享，我成長了，老師們也成長了。為了開拓老師的眼界，提升老師的業(yè)務能力，我們組建了幼教聯(lián)盟，現(xiàn)今聯(lián)盟園有18所園，我們組織老師們巡回聽課、觀摩，并開展優(yōu)質(zhì)課評比、師德師風的演講比賽等聯(lián)盟活動，共同促進老師業(yè)務能力及專業(yè)素養(yǎng)的提升。

問：您對農(nóng)村民辦園未來發(fā)展的看法以及怎樣才能更好地發(fā)展？

答：農(nóng)村民辦園也是為了更好地教育孩子，實現(xiàn)地區(qū)教育的均衡，但這類園所一直存在缺少專業(yè)師資的問題，我們渴望得到更多地關(guān)注和政府扶持，與教育成果顯著的園所開展更多結(jié)對活動。隨著學前教育越來越被重視，家長也越來越懂教育，他們對園所及老師的要求也會越來越高，我們只有加強師資隊伍的建設，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，并要求老師跨行業(yè)學習專業(yè)知識。接下來一年的時間我要求我們每位老師學習家長教育專業(yè)知識，走進家長學堂，讓每位老師成為家庭教育指導師，讓每位家長真正走進家長學堂，只有這樣我們農(nóng)村民辦園才會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)語：雖然現(xiàn)今幼兒園對男幼師的需求越來越多，并刻意在培養(yǎng)，大家對“幼兒園都是女老師”的觀念也逐漸在改變。可是，男園長的存在還是萬花叢中一點綠。劉琪園長的選擇歸根到底是源于對農(nóng)村孩子的愛，是由己推人的關(guān)愛?；蛟S堅守農(nóng)村民辦園這條路的前方還會有不少阻礙，但奮力撥開云霧，春天還會遠嗎？