淺談農(nóng)村初中生輟學(xué)原因及對(duì)策

[摘 要]目前農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)相當(dāng)嚴(yán)重，分析其原因有多個(gè)方面：學(xué)生自身原因；家庭方面原因；學(xué)校方面原因；社會(huì)方面原因。為了減少學(xué)生的流失，通過(guò)分析學(xué)生輟學(xué)的原因，探究行之有效控制方法是農(nóng)村初中教育的當(dāng)務(wù)之急。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村初中生；輟學(xué)原因；對(duì)策

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是增強(qiáng)國(guó)民整體素質(zhì)的重要保證。由于受各方面因素的影響，當(dāng)前農(nóng)村初中的學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象還非常嚴(yán)重。為了控制學(xué)生的流失，縣、鎮(zhèn)、村、校近幾年制定了不少措施，但輟學(xué)率仍高居不下，通過(guò)分析學(xué)生輟學(xué)的原因，探究行之有效控制方法是農(nóng)村初中教育的當(dāng)務(wù)之急。

一、農(nóng)村初中生輟學(xué)的原因

（一）自身原因

1.學(xué)習(xí)遇到困難，厭學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但是由于學(xué)生在小學(xué)，或者是在更小的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏直面困難，解決困難的教育。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上一遇到困難就束手無(wú)策，更不會(huì)主動(dòng)想辦法去解決。最終造成惡性循環(huán)，厭學(xué)直到輟學(xué)。

2.非智力因素影響。多數(shù)學(xué)生智力與別人一樣，但是在生活上從小依賴家長(zhǎng)的幫助，連衣服也不會(huì)洗，待人接物也不太會(huì)，與同學(xué)不知道如何相處，自理能力差，或者生活上不會(huì)自理，感到在學(xué)校生活壓力大，適應(yīng)不了。最終造成對(duì)學(xué)校有一種恐懼感從而輟學(xué)。

（二）家庭原因

1.家庭困難。我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)無(wú)論從相對(duì)的角度，還是從絕對(duì)的角度說(shuō)都是落后的。雖然有的地方相當(dāng)比較富裕，但就農(nóng)村的整體水平來(lái)說(shuō)，大多數(shù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后。

2.家長(zhǎng)不重視智力投資，對(duì)學(xué)生關(guān)心過(guò)問(wèn)少。很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不重視智力投資，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等方面極少過(guò)問(wèn)。

（三）學(xué)校方面的原因

1.老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷不夠。有的班主任對(duì)學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生不關(guān)心不過(guò)問(wèn)；有的教師對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生缺乏耐心的輔導(dǎo)；在學(xué)習(xí)上，學(xué)困生根本感覺(jué)不到樂(lè)趣，得不到老師的關(guān)心，久而久之，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

2.學(xué)校的應(yīng)試教育評(píng)價(jià)體系?，F(xiàn)在的學(xué)校不可否認(rèn)的是，大多數(shù)仍停留在只看分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)體系，片面追求升學(xué)率。有些學(xué)生在應(yīng)試教育體制下，感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷太多的痛苦和失敗的體驗(yàn)，然后產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至感到厭煩時(shí)，自然而然走上了輟學(xué)道路。

（四）社會(huì)方面的原因

1.讀書(shū)無(wú)用論抬頭。由于大多數(shù)農(nóng)村尚未擺脫自然經(jīng)濟(jì)的束縛，農(nóng)民接受教育的程度與經(jīng)濟(jì)收入之間的差距不明顯，隨著城市打工潮的形成，很多家長(zhǎng)對(duì)子女的求學(xué)熱心程度再次大大減弱，因此許多農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)為，“孩子讀書(shū)不讀書(shū)一樣，上學(xué)不如掙錢實(shí)際”。特別是現(xiàn)在畢業(yè)的許多大學(xué)生也找不到比較好的工作，與初中畢業(yè)生的工作待遇一個(gè)樣，于是許多家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，還是趁早打工的好。

2.不良村風(fēng)的影響。學(xué)生受到社會(huì)上各種不良信息的干擾，如打工潮，賭博潮的影響，村中對(duì)讀書(shū)不再重視，很多在校的學(xué)生也心神不寧起來(lái)，村里不良風(fēng)氣的影響對(duì)初中生輟學(xué)有相當(dāng)大的關(guān)系。

二、控制學(xué)生輟學(xué)的對(duì)策

（一）自身方面

1.給學(xué)生以成功的體驗(yàn)。在輟學(xué)的學(xué)生當(dāng)中多為學(xué)困生，他們學(xué)習(xí)上成績(jī)不好，極少受到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，沒(méi)有成功的喜悅與快樂(lè)。我們作為老師的要因材施教。布置的作業(yè)在量和深度上要考慮，讓學(xué)生感覺(jué)到自己也有能力完成一些題目，同時(shí)老師對(duì)這類學(xué)生要進(jìn)行多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)和喜悅。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與提高自理能力。大家都知道興趣是最好的老師。為了使學(xué)生能在培養(yǎng)其他興趣的基礎(chǔ)上，遷移到培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣上，學(xué)校要開(kāi)展豐富的課余活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織體訓(xùn)隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈班、藝術(shù)班、特長(zhǎng)班等課余活動(dòng)外，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力與實(shí)踐能力。提高學(xué)生的自理能力，以適應(yīng)學(xué)校的生活。

（二）家庭方面

1.科技興農(nóng)，政府救助。面對(duì)學(xué)生家庭的困難，如何讓其走出困境是當(dāng)務(wù)之急。首先政府要有提高農(nóng)民科技興農(nóng)的含金量，切實(shí)做一些能提高農(nóng)民的科學(xué)致富的方法，并提供相應(yīng)的資金。同時(shí)還可以通過(guò)民政部門，對(duì)因家庭困難造成的學(xué)生輟學(xué)，進(jìn)行農(nóng)戶救助。

2.加強(qiáng)教師多與家長(zhǎng)溝通，多宣傳義務(wù)教育法。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生家庭很多家長(zhǎng)都是外出務(wù)工的狀況，很多學(xué)生成了留守兒童。作為老師的要多與家長(zhǎng)溝通，希望家長(zhǎng)了解《義務(wù)教育法》中的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格把關(guān)，要送子女到學(xué)校讀書(shū)，這是法律規(guī)定的義務(wù)。

（三）學(xué)校方面

1.對(duì)學(xué)困生多關(guān)心。注意利用平時(shí)的班會(huì)課對(duì)學(xué)生多進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)學(xué)生的自律性，減少學(xué)生的違紀(jì)情況；多進(jìn)行理想與前途教育，樹(shù)立學(xué)生的正確人生觀，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，全面提高學(xué)生的各方面綜合素質(zhì)。同時(shí)可以建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案跟蹤卡，學(xué)生的思想是在不斷變化的，要及時(shí)地準(zhǔn)確地了解學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)地與學(xué)生溝通 ，轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，及時(shí)地表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重與重視。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次的評(píng)價(jià)。首先要摒棄只追求升學(xué)率的評(píng)價(jià)體系，學(xué)生的好壞不能只看成績(jī)，各人都有自己不同的能力，因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻，學(xué)習(xí)成績(jī)不好不等于學(xué)生其他方面也不好。要大力弘揚(yáng)素質(zhì)教育理念，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向。農(nóng)村基礎(chǔ)教育是義務(wù)教育，是面向全體學(xué)生的教育，是使每一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的教育，是提高整個(gè)民族素質(zhì)的教育。其次，教育主管部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策，革除應(yīng)試教育對(duì)素質(zhì)教育的侵襲和干擾，讓學(xué)生能真正在各方面的素質(zhì)得到發(fā)展和提高！

（四）社會(huì)方面

1.改善村風(fēng)。在農(nóng)村我深有體會(huì)，往往是這樣一些村莊讀書(shū)的風(fēng)氣比較濃，另外一些的比較差，這與村風(fēng)不無(wú)關(guān)系。老一輩對(duì)后代的期望與要求，直接影響到晚輩。有的村中對(duì)考上大學(xué)的設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)基金，考上大學(xué)的有獎(jiǎng)，考上重點(diǎn)大學(xué)的加獎(jiǎng)。村中的家長(zhǎng)與學(xué)生都有一種往上看的想法，暗地里比拼，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃，輟學(xué)的學(xué)生明顯少于其他村的。而賭博盛行的村中，學(xué)生從小在旁邊看，到后來(lái)自己也參賭，所以公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)抓賭博的違法活動(dòng)，凈化村風(fēng)，對(duì)減少初中生的輟學(xué)一定有所幫助。

初中學(xué)生輟學(xué)的主要原因是四個(gè)方面，我們要從四個(gè)方面，控制初中生的輟學(xué)，確保義務(wù)教育的實(shí)施，全面提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 博白縣教研室.“農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分析及對(duì)策研究”結(jié)題報(bào)告.2011.5.

作者簡(jiǎn)介：覃輝旺（1973-4），男，大專畢業(yè)，職稱：中學(xué)一級(jí)教師。