學(xué)科競(jìng)賽對(duì)高校教學(xué)改革及人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用

童玲

[摘 要]文章論述了學(xué)科競(jìng)賽在高校教育中的重要性，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及實(shí)踐能力提升上的重要性，以及在提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上的價(jià)值。

[關(guān)鍵詞]學(xué)科競(jìng)賽；高校教學(xué)；人才培養(yǎng)；改革

學(xué)科競(jìng)賽可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)面的有效擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為高校營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)綜合性高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。學(xué)科競(jìng)賽是高等教育中的重要環(huán)節(jié)，人才培養(yǎng)和促進(jìn)高校教學(xué)改革上有著不可忽視的作用。

一、有益補(bǔ)充高校人才的培養(yǎng)方案

高等院校的首要任務(wù)就是對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，各個(gè)高校的教學(xué)、科研等活動(dòng)的最終目的都是為了培養(yǎng)合格的人才，學(xué)科競(jìng)賽以學(xué)科建設(shè)為品平臺(tái)，同時(shí)又服務(wù)于學(xué)科建設(shè)，向參與在其中的學(xué)生提供知識(shí)理論運(yùn)用到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有效補(bǔ)充了人才培養(yǎng)的方案。

1.當(dāng)前人才培養(yǎng)方案的不足

人才培養(yǎng)方案是高等教育的重要依據(jù)，盡管專業(yè)有所不同，但是具體的人才培養(yǎng)模式大致可分為兩種，理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練。傳統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練主要是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和開放性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。該種模式在一定程度上對(duì)理論學(xué)習(xí)進(jìn)行了補(bǔ)充，提升了學(xué)生的動(dòng)手能力，但是學(xué)生對(duì)產(chǎn)品從研發(fā)設(shè)計(jì)到裝配和調(diào)整試用的完整過程無法了解，不能將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中。

2.擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

任何形式的學(xué)科中都可以設(shè)置不同級(jí)別的，具有代表性的專業(yè)競(jìng)賽。首先在參加視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽中，競(jìng)賽中的內(nèi)容和范圍都十分廣泛，不僅需要對(duì)某方面的專業(yè)課程知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，而且需要將學(xué)生所學(xué)的全部專業(yè)知識(shí)進(jìn)行融合和應(yīng)用，幫助參賽學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行提煉，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)觸類旁通，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的舉一反三，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面的目的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以主動(dòng)將自身獲得的競(jìng)賽獎(jiǎng)品作為實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)，幫助學(xué)生對(duì)真實(shí)的工作環(huán)境進(jìn)行感受，鍛煉其實(shí)踐能力，具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣會(huì)更加有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性的提升。近年來，學(xué)校和學(xué)院為了不斷鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)學(xué)科競(jìng)賽體系完成的建立和完善，有效加強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，給予了學(xué)生更多的資金和專項(xiàng)資金支持。學(xué)生可以通過參賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)，教師同樣可以通過對(duì)學(xué)生的積極指導(dǎo)獲得指導(dǎo)績(jī)效。在擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，有效調(diào)動(dòng)了師生學(xué)習(xí)的積極性。

二、提高學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽中，自身強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被激發(fā)，同時(shí)獲得了比較好成績(jī)的學(xué)生自身的自信心可以相應(yīng)的增加，最終轉(zhuǎn)化稱為學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且?guī)?dòng)了更多的學(xué)生參與到學(xué)科競(jìng)賽中。參加學(xué)科競(jìng)賽，通常情況下需要以小組為單位的分工合作。無論是學(xué)院獎(jiǎng)還是全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽，其中的影視廣告和平面廣告的設(shè)計(jì)大賽和策劃等，通常都需要學(xué)生依據(jù)企業(yè)策略中提供的市場(chǎng)以及自身的發(fā)展?fàn)顩r，在開展了調(diào)研、靈感、設(shè)計(jì)和制作等多方面的分工合作后，學(xué)生圍繞這些方面開展相應(yīng)的設(shè)計(jì)。尤其是影視廣告和策劃書等類型的比賽中，小組的合作更加重要。小組中的各個(gè)成員都可以提出自己的想法和意見，或是利用他人的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)對(duì)自身靈感的激發(fā)，在討論創(chuàng)意、推翻和在討論等過程中不斷對(duì)小組的靈感進(jìn)行激發(fā)，最終找到和主體內(nèi)容一致的最佳表現(xiàn)形式以及制作方法，促進(jìn)學(xué)生的共同學(xué)習(xí)。

三、有效培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能

創(chuàng)新思維和技能都屬于創(chuàng)新能力，其核心是創(chuàng)新思維。利用學(xué)科競(jìng)賽不但可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，還可以對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新技能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)。在學(xué)科競(jìng)賽中，其可以成為學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題進(jìn)而在創(chuàng)新思維的引導(dǎo)下培養(yǎng)創(chuàng)新技能的平臺(tái)。學(xué)生參加視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)科比賽，不但要具備知識(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，并且還要實(shí)現(xiàn)自主資料的查閱，對(duì)往年的競(jìng)賽作品進(jìn)行分析，最終獨(dú)立完成創(chuàng)意和設(shè)計(jì)以及制作等創(chuàng)新工作。以上過程中，不但要具備強(qiáng)大的動(dòng)手能力，還要具備流程清晰的語(yǔ)言組織能力。故，學(xué)科競(jìng)賽可以有效提升學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

四、學(xué)科競(jìng)賽能夠有效提升畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

參加學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生普遍存在這樣的感受，參與學(xué)科競(jìng)賽后，自身對(duì)自己的專業(yè)有了更加深刻的了解，對(duì)實(shí)踐技能的掌握也更加熟練，在學(xué)科競(jìng)賽中獲得了大量對(duì)自身有益的知識(shí)和技能，自我的能力得到了有效提升。參賽的過程對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能進(jìn)行了有效鍛煉，提升了學(xué)生的溝通和思維能力，培養(yǎng)了自身的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。基于以上原因，很多單位在招聘中對(duì)學(xué)生是否參加過學(xué)科競(jìng)賽都十分重視，并且有的單位在招聘中，直接標(biāo)明被招聘人員在校期間必須參加過某種形式的學(xué)科競(jìng)賽這一條件。

從我國(guó)教育在線中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可知，2005年我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為338萬人，2015年畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)749萬人。十年期間，畢業(yè)生人數(shù)翻了一倍，高等教育的普及為高校畢業(yè)生帶來了巨大的就業(yè)壓力。如何提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力成為了所有高校亟待解決的問題。參加競(jìng)賽，在比賽中獲得一定的成績(jī)是對(duì)學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)的認(rèn)同，甚至被認(rèn)為和工作經(jīng)驗(yàn)同樣重要，在比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生在就業(yè)中更會(huì)受到招聘單位的青睞，競(jìng)爭(zhēng)力明顯會(huì)強(qiáng)。

五、學(xué)科競(jìng)賽品牌化建設(shè)，提升高校知名度

結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，將學(xué)科競(jìng)賽作為重要的機(jī)遇，可以實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新能力的進(jìn)一步提升。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)科競(jìng)賽中，不同的院校將會(huì)在學(xué)科競(jìng)賽中實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)的進(jìn)一步突出。學(xué)校進(jìn)一步對(duì)強(qiáng)大學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和科研的投入，會(huì)帶動(dòng)學(xué)校的科研教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大學(xué)科的品牌化建設(shè)，提升院校的知名度。高校以學(xué)科競(jìng)賽為依托，在品牌活動(dòng)中培養(yǎng)品牌學(xué)生，組建品牌團(tuán)隊(duì)，大力支持品牌項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽的品牌效應(yīng)和其產(chǎn)生的輻射和帶動(dòng)作用，極大的豐富學(xué)校的文化生活，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上可知，高校開展學(xué)科競(jìng)賽不但會(huì)有效提升學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高，推動(dòng)高校教學(xué)的改革和人才的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳勁松， 高玲， 楊家桂，等. 以學(xué)科競(jìng)賽為平臺(tái)促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J]. 安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2014（5）：70-72.