關(guān)于學(xué)前教育安全管理問題的研究

陸彩燕

[摘 要]隨著社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，學(xué)前教育逐漸成為教育事業(yè)的重要組成部分。人們?cè)絹碓街匾曈變簣@的學(xué)前教育，或由于照看兒童需要足夠的時(shí)間和精力，出于無奈，為了工作更多的人將幼兒園作為看護(hù)孩子的主要場(chǎng)所。所以，幼兒園的安全問題成為眾多家長(zhǎng)最為憂心的地方。我國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展推動(dòng)著科教興國(guó)戰(zhàn)略的快速部署，民辦幼兒園教育機(jī)構(gòu)深入到各個(gè)城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)。但民辦幼兒園自身建設(shè)條件并不完善，群體特殊性消防意識(shí)差、自防自救能力低，易發(fā)生突發(fā)事故。幼兒園的兒童承載著祖國(guó)未來的希望，因此，本文在解析幼兒園現(xiàn)存安全問題的基礎(chǔ)上，緊扣主題，結(jié)合幼兒園的潛在危險(xiǎn)性與管理現(xiàn)狀的漏洞，提出相應(yīng)的加強(qiáng)管理和教育的措施。以促進(jìn)我國(guó)幼兒園安全管理的有效完善，通過建立幼兒園安全管理制度，加強(qiáng)幼兒食品安全衛(wèi)生管理，規(guī)范幼兒園的設(shè)施設(shè)備，定期進(jìn)行安全檢查，加強(qiáng)安全知識(shí)教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)幼兒園的合理發(fā)展與安全規(guī)范。

[關(guān)鍵詞]幼兒園；問題；教育；管理

幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速的時(shí)期，讓幼兒擁有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和老師們的美好愿望。幼兒園是孩子學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，如何減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)關(guān)注的問題，而作為幼兒安全的基本保障――幼兒園的安全管理該何去何從呢？由于幼兒是社會(huì)上比較弱小的群體，自我保護(hù)意識(shí)低下，自我保護(hù)能力不足，因此在幼兒園經(jīng)常發(fā)生一些安全事故，給學(xué)校和家庭造成了沉重的損失。這些頻繁的幼兒園安全事故給人們敲響了警鐘，一定要重視幼兒同安全管理和安全教育，減少類似安全事故的發(fā)生。

一、存在的問題

1. 幼兒自我保護(hù)意識(shí)低下，安全防范能力不足。幼兒年紀(jì)小，對(duì)許多事情認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己的行為不能很好地控制。其次，幼兒識(shí)別危險(xiǎn)的能力不足，加上活潑好動(dòng)的天性，導(dǎo)致在活動(dòng)中常常不能預(yù)見和規(guī)避危險(xiǎn)事物，所以經(jīng)常發(fā)生一些安全事故。比如，有些幼兒園周圍沒有護(hù)欄圈起來，一些小朋友就喜歡跑到對(duì)面的馬路上玩耍，等有車輛過來時(shí)，幼兒只顧著玩對(duì)危險(xiǎn)物反應(yīng)過慢，所以不能及時(shí)躲避車輛。

2 .家庭教育過于溺愛，保護(hù)過度?，F(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女家庭，每個(gè)家長(zhǎng)都把自己的孩子視為自己的掌上明珠和心肝寶貝，給予過分的疼愛。在家里，家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)過度，不管做什么事情都對(duì)幼兒采取各種保護(hù)措施，不讓孩子自己嘗試去做，所以孩子的依賴意識(shí)過重。其次，很多家庭不重視對(duì)孩子進(jìn)行安全防范意識(shí)教育，孩子安全防范意識(shí)低下，自我保護(hù)能力不足。

3.工作人員職業(yè)道德的缺失

幼兒教師的招聘標(biāo)準(zhǔn)并不嚴(yán)格。這些從幼師學(xué)校直接招聘的應(yīng)屆大專生，沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，更沒有扎實(shí)的教學(xué)功底，不具備幼兒教師應(yīng)有的職業(yè)道德。上崗后很難投入到教學(xué)工作中去，頻繁出現(xiàn)違規(guī)事件。譬如幼兒園近期出現(xiàn)的打人虐生事件。這就是幼兒教師職業(yè)道德的缺失，說明大多民辦教育機(jī)構(gòu)的幼兒教師是缺乏專業(yè)教學(xué)能力與職業(yè)道德的，為此對(duì)幼兒教師的考核應(yīng)該是我國(guó)普查學(xué)前教育的重點(diǎn)。還有保潔人員大多是大齡員工，這些人根本不具備幼兒衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，只是做表面的保潔工作，對(duì)于群體疾病的防護(hù)、兒童玩具的消毒、睡鋪的集中消毒處理等衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)一概不知，根本是流于形式的幼兒園衛(wèi)生管理。

4 .幼兒園安全制度不嚴(yán)，管理不到位。許多幼兒園沒有正規(guī)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，屬于違法辦學(xué)，幼兒岡的安全措施不到位。比如，有一些幼兒園沒有門衛(wèi)，孩子稍微不注意就溜到別處游玩，很容易發(fā)生安全事故。還有一些幼兒園有專門的接送車輛，這些接送車輛往往質(zhì)量不是很好，最大的問題就是很多的小孩子擠成一堆，屬于嚴(yán)重超載，極容易發(fā)生交通事故。在幼兒園里，一些設(shè)施往往不是按一定的要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)的，比如，有些小課桌的桌角非常鋒利，極容易割到小朋友的手、胳膊，等等。還有樓梯設(shè)計(jì)得過窄、過高，在小朋友擠小樓梯時(shí)，很容易出現(xiàn)從樓梯上滑下來的事故。

二、加強(qiáng)管理和教育的措施

1 .建立幼兒園安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案 。健全安全管理制度及應(yīng)急方案，規(guī)范幼兒園教研行為，使教育教研工作常規(guī)化、制度化，切實(shí)提高幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量。具體而言，一是提高幼兒園兒童的自我保護(hù)和安全防范能力。結(jié)合家庭教育強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)。注重對(duì)兒童獨(dú)立能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒園對(duì)兒童的安全教學(xué)課程；二是幼兒園要完善安全制度的建設(shè)。加強(qiáng)園內(nèi)秩序管理，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度；三是加強(qiáng)幼兒園食堂衛(wèi)生安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，工作人員必須持有健康證上崗，并且安排所有工作人員每年體檢一次；四是嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師的招聘標(biāo)準(zhǔn)，與幼兒教師簽訂協(xié)議書，確保在園兒童的健康發(fā)展；五是對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面定期檢查，消除潛在的安全隱患。 保證各項(xiàng)安全措施有效到位。在幼兒園，要定期、定點(diǎn)、定人對(duì)幼兒同進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。要設(shè)立同長(zhǎng)、門衛(wèi)、保教人員、醫(yī)務(wù)、炊事、幼兒司機(jī)等職位，明確各個(gè)職位的具體職責(zé)，進(jìn)行同長(zhǎng)值班、門衛(wèi)放哨、司機(jī)負(fù)責(zé)幼兒接送等制度，做到每個(gè)人職責(zé)明確，將具體責(zé)任分工到個(gè)人。

2 .加強(qiáng)幼兒食品安全衛(wèi)生管理。園長(zhǎng)一定要嚴(yán)把幼兒園食品安全衛(wèi)生的大關(guān)，首先從食品的進(jìn)貨渠道開始做起。對(duì)于新進(jìn)的幼兒食物，同長(zhǎng)一定要檢測(cè)這些食品是否干凈衛(wèi)生，有沒有過期或者腐爛，是否新鮮，農(nóng)藥有沒有超標(biāo)。在這些要求都滿足之后，才能購(gòu)進(jìn)。此外，對(duì)于炊事員來說，一定要保證廚具的清潔、衛(wèi)生，將廚具上的雜物清洗干凈，對(duì)幼兒餐具進(jìn)行嚴(yán)格消毒，防止出現(xiàn)幼兒食物中毒和腸道傳染病。此外，炊事員還要對(duì)幼兒的營(yíng)養(yǎng)負(fù)責(zé)，合理搭配葷素，進(jìn)行科學(xué)烹調(diào)，保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)。

3 .規(guī)范幼兒園的設(shè)施設(shè)備，定期進(jìn)行安全檢查。幼兒同在設(shè)計(jì)之初，一定要進(jìn)行合理的室內(nèi)和室外幼兒設(shè)施設(shè)備設(shè)計(jì)，減少由于設(shè)施設(shè)備引發(fā)的安全事故。在營(yíng)業(yè)之后，要定期加強(qiáng)對(duì)設(shè)施設(shè)備的檢查，如果檢查出這些設(shè)備設(shè)施存在安全隱患，要及時(shí)整改。

4 .加強(qiáng)安全知識(shí)教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育主要是指加強(qiáng)對(duì)幼兒的日常生活運(yùn)動(dòng)安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、交通安全教育和自救安全教育，等等。幼兒園可以根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，開展豐富多彩和形象生動(dòng)的安全教育活動(dòng)，讓幼兒在玩的同時(shí)，增加自己的安全防患意識(shí)。比如，老師可將手指劃破的圖片掛在黑板上，然后讓幼兒認(rèn)識(shí)手指劃破的原因，有哪些物體可以劃破手指，手指劃破了該怎么辦，等等。讓幼兒一邊觀看圖片，一邊學(xué)習(xí)安全知識(shí)。此外，老師還可以通過編故事、游戲的方法讓幼兒提高安全知識(shí)。比如，一只小烏龜，它想爬過斑馬線，到對(duì)面的商場(chǎng)，那么它該怎么辦呢？老師可讓每一位幼兒想出一個(gè)辦法，然后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出哪種辦法最好，從而讓幼兒明白實(shí)際生活中的交通安全知識(shí)。此外，家長(zhǎng)也要配合幼兒園的教育，同時(shí)補(bǔ)充和加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。

總之，安全管理是幼兒園管理中的一項(xiàng)重大任務(wù)，所有的幼兒園都必須予以充分重視。目前，在我國(guó)一些幼兒同中，還存在各種安全隱患，老師和家長(zhǎng)也缺少對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，所以幼兒的安全意識(shí)低下，經(jīng)常發(fā)生一些安全事故。針對(duì)這些問題，幼兒園要采用相應(yīng)的解決措施，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全管理和安全教育，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，減少或降低安全隱患。

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