淺談中職班主任班級管理

甘濃

[摘 要]在中職班級管理中，對于部分老師來講，可能是一件十分頭疼的事，在工作中往往埋怨學生難管理。原因是因為他們沒有找到合適班級管理的一些方法和技巧，筆者就班主任工作方面，根據(jù)自己幾年的工作經(jīng)驗，談一談在中職教學中，班主任管理學生工作中的一些做法。

[關(guān)鍵詞]班主任；管理；愛；教育

一、重視入學初的教育

1. 首抓軍訓素質(zhì)教育。軍訓素質(zhì)訓練是我校對新生教育的第一環(huán)節(jié)，也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。在這一期間，要多觀察學生、了解學生，對特殊情緒、特殊困難的學生，要從生活上、工作上及時關(guān)心，疏導情緒，讓學生在新環(huán)境中感受到溫暖和關(guān)愛。

2.幫學生樹立正確的職業(yè)人生教育。職業(yè)中專教育有別與初中教育，在入校后的初始階段，就要讓學生樹立職業(yè)人的意識?！鞍焉蠈W當作上班，把上課當作上崗，上班需要守時，上課需要認真”。這樣的標語可以布置在教室的墻壁上，讓學生在潛意識里感受到職業(yè)中專生活的與眾不同，明確職業(yè)中專生活的奮斗目標和做人要求。

3.校紀校規(guī)教育：俗語有話“國有國法，家有家規(guī)”，同樣，一個制度健全的學校，必定少不了它獨有的一套管理制度，尤其是在學生管理方面。學生剛剛?cè)雽W，對學校的規(guī)章制度不了解，所以很有必要和學生一起來學習校紀校規(guī)，對一些重要的規(guī)章制度，甚至要多次強調(diào)，多遍教育，在學生的心目中引起足夠的重視，并舉例子引以為戒，逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

4.專業(yè)特色和就業(yè)前景的教育。學生在初中階段對專業(yè)的知識了解極少，因此很有必要進行專業(yè)特色的教育，當然學生關(guān)心的是就讀本專業(yè)后，以后工種、待遇如何。所以專業(yè)前景教育更加必不可少，最好舉例一部分優(yōu)秀的畢業(yè)生情況，讓學生樹立信心，產(chǎn)生向往感，從而激起學習的動力。

二、詳細了解每個學生：沒有“愛”就沒有教育，愛學生就應(yīng)該了解學生

1.進行生源分析。進行生源分析是了解學生的關(guān)鍵一步。如我們學校的學生大多來源各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學未考入普通高中的初三畢業(yè)學生?？傮w來說，學生的基礎(chǔ)底子薄，學習習慣差，自信心不足，在成長的過程中，缺少被人關(guān)注和表揚。離異家庭、單親家庭的子女比例比較高，部分孩子長期生活在被人忽略的“角落”中。這樣我們就可以有針對性的進行下一步的教育了。

2.深入了解每一個學生。我們了解學生的方式可以有很多，一個方面可以從初中老師了解，另一個方面就是通過家長去了解。還有一個不可少的環(huán)節(jié)就是對于一些調(diào)皮搗蛋，紀律懶散的學生，一定要進行一次深入的談話，了解該生來讀書的目的和該生自己的想法，說明白自己對班級管理的要求，做人做事的規(guī)矩，最后要問清楚該生是否愿意接受自己這樣的管理方式。

三、精心挑選班干：火車跑得快，全靠車頭帶，一個好的班級，必定有一個好的好的班級管理團隊

班主任是一個班級的領(lǐng)導者，班干就是班主任的左膀右臂，因此，班干在班級管理中更是手足輕重，起到?jīng)Q定性的作用。

1.摸清情況，確定人選。什么樣的學生適合做班干部呢？積極向上、正直、熱誠、責任感強，是班干部起碼的素質(zhì)；具有一定的組織工作能力、有創(chuàng)新精神、學習成績中等，是班干部起碼的要求。軍訓期間班主任要物色人選，軍訓結(jié)束，對班干部的人選基本做到心中有數(shù)。

2. 給定人選，民主選舉。接下來就是班干部的產(chǎn)生。這個過程中，我的做法是：先集中后民主。先適當?shù)貙⒆约盒哪恐械娜诉x放寬，告知全班同學，再由全班同學投票選舉。這樣既可以保證產(chǎn)生地班干部是有能力的，也可以最大限度的讓學生發(fā)表個人意見，更可以保證大部分的學生對班干部的信任和擁護。

3.激發(fā)工作熱情，增強責任感。精心挑選出來的班干部雖然工作熱情相對來說比較高，但真正要使他們把管好班級變成他們自身的責任，做到愿管、樂管，還需進一步激發(fā)他們的工作熱情。首先，要讓班干部明白，管理班級需要膽量、勇氣、信心、毅力和各種能力，負責班干部工作有利于這些能力的培養(yǎng)，為今后走向社會打下基礎(chǔ)。其次，要讓他們明確班干部的職責。做班干部不是來“管人”的，而是要用熱心，和寬大的心來為同學們服務(wù)的。

4.分工到人，樹立威信。班委成員明確分工，并制定相應(yīng)的班委會務(wù)制度，讓每一位干部都能充分發(fā)揮自己的聰明才智。

四、開好主題班會：班會課是我校德育工作的一個重點內(nèi)容，有效地上好班會課能取得事半功倍的效果

1.主題班會必須有一個鮮明的主題，主題是班會的靈魂，是班會的中心，班會主題的確立與設(shè)計對整個班會來說具有方向性的指導作用，它將引導班會向預(yù)定的方向發(fā)展，達到預(yù)期的目的。我會根據(jù)學校和班中的實際情況來確定每一周的主題，做到有的放矢。

2.精心備課。確定了當周的主題之后，要精心的準備材料，如收集生活中的素材，制作成ppt課件，同時在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，最好有相關(guān)的視頻資料，這樣內(nèi)容豐富，上班會課才能引起同學的注意。

3.輕松實施。在講班會課的時候，我們應(yīng)當盡量調(diào)動學生參與進去，提高課堂氣氛，不要一味是自己在講，學生聽，給學生發(fā)言表演的機會。

五、不放棄不拋棄差生

1.接受后進生。世間那么大，我們可以找到兩張同樣的葉子嗎？答案是否定的，因此，班主任在思想上一定要先接受差別，不拋棄，不放棄。

2.要慎重對待每一位差生。我們切不可因為基礎(chǔ)太差或素質(zhì)較低而歧視他們，不可因為表現(xiàn)欠佳而鄙視他們，也不能因為他做了件什么錯事就認為他是無可救藥。這就要求我們教育者應(yīng)當細致深入地觸摸其內(nèi)心深處，感知學生的靈魂。實施教育過程中允許學生犯一些錯誤，犯了錯誤不應(yīng)一味的指責批評，而應(yīng)與學生多談心、多交流溝通，多站在未成年人的角度想一想，本著理解的原則，摸清其犯錯誤的原因和動機。

3. 和他們做好友。無論是調(diào)皮搗蛋的差生，還是成績不理想缺乏自信的差生，他們的圈子都會有一定的局限性，因此想辦法成為他們的好友是縮短距離最好的良藥。我堅持充分與學生接觸，與他們交朋友，充分了解他們，真心地為他們的進步而高興，為他們的遭遇而難過，為他們的過錯而痛心，為他們的不上進而生氣，鼓勵他們改過自新，努力進取。

六、結(jié)語

中職班主任管理工作方法不是一成不變的，上面只是我個人的一些見解。這個是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，我們要發(fā)揮個人的聰明才智，舉一反三，各施所長，做一個優(yōu)秀的班主任。

參考文獻：

[1]李文.中職學生教育管理研究[J]，教育管理，2009，25.

[2]劉湘潭.中職學生誠信教育探討[J]，素質(zhì)教育論壇，2009，10.