不喜歡老師

文｜房欲飛（上海教育科學(xué)研究院博士） 編輯｜嚴(yán)芳插圖｜狐貍蝸牛

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不喜歡老師

文｜房欲飛（上海教育科學(xué)研究院博士） 編輯｜嚴(yán)芳插圖｜狐貍蝸牛

當(dāng)孩子說出“我不想上幼兒園了！我不喜歡某某老師！”時，除了抓狂和想到轉(zhuǎn)園這個詞，您知道自己該怎么辦嗎？

孩子對于一個人的好惡，通常是很情緒化的，很容易隨境轉(zhuǎn)移的。只要家長引導(dǎo)得當(dāng)，或者老師做出一定的調(diào)整，孩子重新喜歡上老師，不是沒有可能的。

驚慌只會讓問題復(fù)雜化

聽到孩子說不喜歡老師，家長首先不要反應(yīng)過激，切忌那種聽到孩子不喜歡老師，就斷定哪個老師不好，甚至一氣之下給孩子換幼兒園的做法。更不要急于糾正孩子的感覺，甚至反過來批評孩子，說些“你們老師挺好的啊，對你也挺好的”“肯定是你自己在幼兒園做的不好，讓老師不喜歡了”之類的話，這樣不僅于事無補，還很容易讓孩子覺得媽媽不理解自己，進而拒絕跟媽媽溝通對老師的感覺，這樣問題反而被復(fù)雜化了。

一定要理解孩子的感覺

有時候，孩子說不喜歡某個老師，只是表達(dá)一種情緒，很可能這個老師的某個行為讓他不喜歡了，也有可能自己做了錯事挨了老師批評，一時想不開，就對老師產(chǎn)生不好的感覺了。所以，聽到孩子講到不喜歡老師時，家長不妨先對孩子的感覺表示理解，“哦，不喜歡一個人的感覺是挺難受的，說說看，老師怎么讓你不喜歡了？”這樣，孩子既能感覺到媽媽的理解，又更愿意傾訴對老師的想法，無形中就給了家長一個了解原因的機會。

甚至，有時候，家長的共鳴本身，就足以讓孩子緩釋對老師的負(fù)面感覺，因為他的怨氣得到了傾聽和宣泄，情緒也得到了接納，這個時候，他反而更容易理性地去思考問題，進而對老師的行為做出更客觀的判斷，感覺好轉(zhuǎn)的概率，自然也就大了很多，即使依然不喜歡老師，對他的影響也不再那么大，因為他對老師的情緒，可以在媽媽這里得到安撫和理解。

對癥下藥效果才好

由于孩子不喜歡老師都是有原因的，家長細(xì)心排查這個原因，將有助于加速問題的解決過程。

1積極和孩子溝通。一般來說，如果孩子原本是喜歡老師的，近期突然說不喜歡某個老師了，往往都是因為近期有什么突發(fā)事件發(fā)生，家長不妨通過跟孩子、老師溝通，甚至跟同班小朋友打聽原因后，有針對性地疏導(dǎo)孩子。比如，如果是孩子被老師誤解而感到委屈了，就可以請老師配合做好解釋或道歉工作。如果是老師的某個行為傷害了孩子，就要讓孩子明白，愛你的人也會犯錯誤，就像媽媽愛你，有時候也會做讓你不舒服的事情一樣，等等，幫孩子打開心結(jié)。

2利用故事打開心結(jié)。 如果孩子一直說不喜歡某個老師，一般來說很可能是老師的外貌、性情或行為方式是他不喜歡的那種類型，特定的身心發(fā)育特點決定了幼兒園小朋友很容易以貌取人，更容易喜歡年輕漂亮的老師，不那么漂亮或者年老的老師不容易討孩子喜歡。這個時候，媽媽就要通過編講相關(guān)教育故事、閱讀《長翅膀的女孩和怪物醫(yī)生》《波波熊去上學(xué)》等相關(guān)主題繪本或者分享自己的經(jīng)歷讓孩子明白不能以貌取人、不同性情和行為方式的人都可能很有愛，然后再配合下文提到的相關(guān)策略改變孩子對老師的認(rèn)知。

3請老師和孩子溝通。孩子不喜歡老師，有時候也可能是老師某件事的不正確處理讓孩子產(chǎn)生了不好的態(tài)度定式，一直沒打開這個心結(jié)。家長不妨請老師跟孩子做個溝通，解釋自己當(dāng)時那樣做的真相，或根據(jù)孩子提出的合理期待做出改變。比如，有一個小朋友，因為剛?cè)雸@不久老師有一次拒絕抱他而“懷恨在心”，認(rèn)為老師不喜歡他，進而不喜歡這個老師，如果在溝通中孩子了解到老師當(dāng)時只是因為忙的分身無術(shù)沒法去抱他，那么對老師的誤會就會煙消云散。還有一個小朋友，總覺得扎3個小辮子才好看，覺得兩個小辮子很丑，但老師不知道她的心思，經(jīng)常在午睡后習(xí)慣給她扎兩個小辮子，小家伙就以為老師想讓她看起來很丑，就不喜歡老師了。老師從家長那里了解到這個情況后，或許只要說一句“如果你覺得扎3個小辮子才能說明老師很愛你，那么老師很樂意這么做”，孩子對老師的意見就煙消云散了。

4當(dāng)好孩子和老師的潤滑劑。一般來說，不管孩子是因為何種原因?qū)蠋煯a(chǎn)生了成見，由于老師在這個年齡孩子眼里的“權(quán)威性”，家長都可以通過適當(dāng)采取一些小策略輕易改變孩子對老師的態(tài)度。比如，從老師那里或從其他側(cè)面了解到孩子在園的一些良好行為表現(xiàn)后，鄭重地傳達(dá)老師對他的欣賞，“聽老師說上次你在娃娃家的時候，主動把玩具讓給了妞妞玩，真懂事。”“聽老師說上次回答問題的時候，你第一個舉手發(fā)言，而且做得很對?！碑?dāng)孩子發(fā)現(xiàn)其實老師很關(guān)注很贊賞自己的時候，對老師的看法也會有積極的改變。必要的時候，家長甚至可以把準(zhǔn)備好的禮物通過老師送給孩子，讓孩子體驗到被老師特別關(guān)愛的溫暖，進而消融對老師的負(fù)面感覺。