農(nóng)村英語(yǔ)教法之探究

王閏蘭

【摘要】眾所周知，21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)的急劇發(fā)展，知識(shí)信息與日俱增，中國(guó)人必須掌握至少一門外語(yǔ)。尤其是英語(yǔ)作為國(guó)際性語(yǔ)言的地位日益突出。然而在農(nóng)村，由于經(jīng)濟(jì)水平不發(fā)達(dá)，學(xué)生知識(shí)面和見識(shí)面狹窄，教學(xué)設(shè)施不全等各種因素，讓教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力等多方面能力的培養(yǎng)著實(shí)困難。本文將通過(guò)分析農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的一些問題，積極探究解決途徑，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力提高農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】教師 學(xué)生 家庭

在農(nóng)村進(jìn)行教學(xué)，主要存在著以下幾個(gè)方面的問題。首先是初中教師素質(zhì)方面存在問題。其次是農(nóng)村學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度也不是很端正。再者，農(nóng)村家庭對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)監(jiān)督不是很到位，而對(duì)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是不聞不問。

搞好英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，大力發(fā)展素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。教師通過(guò)積極的開發(fā)課堂資源，采取合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)，即充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。高素質(zhì)的英語(yǔ)教師以及渴求學(xué)習(xí)積極進(jìn)取的學(xué)生是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師的素質(zhì)從某種程度上決定著英語(yǔ)能否達(dá)到應(yīng)有的效果。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)師資建設(shè)，是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的基本條件。目前農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中師資狀況如何呢？

1.教學(xué)觀念陳舊，教法單一。如今的教材經(jīng)過(guò)了不斷地改編從而更加貼近生活。但是好多教師還是秉承著曾經(jīng)的教學(xué)觀念。一堂課下來(lái)就是從頭念到尾。只要記住單詞，背背課文，做做題目?；揪透愣?。根本就不會(huì)企圖變換一下新的教學(xué)模式。

2.基礎(chǔ)設(shè)施落后，對(duì)優(yōu)秀教師的吸引力低。自中國(guó)改革開放幾十年以來(lái)，城市已經(jīng)相當(dāng)繁華。城市各方各面都很方便。交通、醫(yī)療、教育等各種資源也是相當(dāng)?shù)膬?yōu)厚。越來(lái)越多的教師拼了命奔向城市。而甘愿扎根鄉(xiāng)村開展教育的可謂是少之又少。

3.教師嚴(yán)重缺乏，任務(wù)繁重。我從教8年多了，都是在鄉(xiāng)下教書。鄉(xiāng)下的情況可以說(shuō)是一清二楚。每年我們學(xué)校教師配備名額都未滿。從而導(dǎo)致我們教師的任務(wù)繁重。我們每個(gè)星期主課13-14節(jié)，早晚自習(xí)6-8節(jié)，每個(gè)星期需要上的課時(shí)是19-22節(jié)。

4.班級(jí)規(guī)模大，課堂氣氛消極。鄉(xiāng)下學(xué)校由于教師缺乏，一般的班級(jí)都達(dá)到來(lái)60個(gè)學(xué)生左右。而年輕教師都要帶兩個(gè)班級(jí)的主課。要帶動(dòng)課堂氣氛有點(diǎn)困難。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最需要大家一起讀、一起交流、一起討論、一起動(dòng)起來(lái)。比如，我就帶了九（4）九（5）兩個(gè)班的英語(yǔ)，總共人數(shù)117.上起課來(lái)很費(fèi)力，而批改作業(yè)也很難做到針對(duì)性的精改精練。

我國(guó)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)較差。在課改階段，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是個(gè)漫長(zhǎng)而又十分艱巨的任務(wù)。目前十分突出的一個(gè)問題是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣積極性不高。有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，怕學(xué)英語(yǔ)，造成差生越來(lái)越多。這種情況下對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)影響極大，危害甚重。出現(xiàn)這一問題的重要原因是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，受到一股“讀書無(wú)用論”的影響。然而差生存在叛逆心理，存在大面積的掉隊(duì)現(xiàn)象。嚴(yán)重的影響了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。除此之外，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中死記硬背，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)積極性不高。我們了解到，初中學(xué)習(xí)中，學(xué)生大多數(shù)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。持著考前突擊，60分萬(wàn)歲多一分浪費(fèi)的不正之風(fēng)。嚴(yán)重的影響教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的普及。

農(nóng)村英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家庭教育也是個(gè)不可忽視的因素。農(nóng)村留守兒童多，可以說(shuō)農(nóng)村有將近80%的家長(zhǎng)都外出務(wù)工。只留下孩子們和老人們住一起，或者有的都是自己?jiǎn)为?dú)一個(gè)人在家住，這樣這樣一來(lái)，孩子們就很容易沉迷一些不良習(xí)慣。本來(lái)青少年又反叛，自制力又低，久而久之就會(huì)形成問題少年，自然不會(huì)愿意學(xué)習(xí)了。因此，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)管理壓根就沒有監(jiān)督過(guò)。就算有的家長(zhǎng)想要了解自己孩子學(xué)習(xí)也只是管些皮毛而已。其次，好多家長(zhǎng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)科目還是停留在以前那個(gè)階段，任務(wù)只要把語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)好了就夠了，認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)無(wú)用而且浪費(fèi)時(shí)間。這就導(dǎo)致來(lái)孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一科也不是很重視。

既然農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)存在如此多的問題，那我將簡(jiǎn)單的陳述一些可行的解決策略。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)老師的自身修養(yǎng)，提高教學(xué)技能以及教學(xué)水平。如今提倡的是高效課堂教學(xué)。即以學(xué)生為主的教學(xué)，老師只是在教學(xué)過(guò)程中起到一個(gè)引導(dǎo)作用而已。學(xué)生們知道的不教，學(xué)生們能夠自己學(xué)的不教，引導(dǎo)他們自己去學(xué)習(xí)，去探究。同時(shí)我們還要根據(jù)新教材，應(yīng)用新理念，采用高效課堂的教學(xué)方式去教授知識(shí)。同時(shí)農(nóng)村英語(yǔ)應(yīng)該提倡小班教學(xué)。通過(guò)科學(xué)研究，一個(gè)班集體30-40個(gè)人是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的班級(jí)規(guī)模。所以，政府應(yīng)該大力出臺(tái)一些有利于農(nóng)村教育的法律法規(guī)，吸引更多的教師到農(nóng)村來(lái)，還要改善農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)施。盡量讓農(nóng)村能夠?qū)嵤┬“嘟逃?。其次，學(xué)生們應(yīng)該端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們應(yīng)該時(shí)不時(shí)的讓孩子們觀看一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視頻，讓他們明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。平時(shí)還應(yīng)多與學(xué)生們溝通，了解他們學(xué)習(xí)當(dāng)中的難處、疑點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)突破，從而讓他們愛上學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生們樹立明確的小小的目標(biāo)。讓他們?nèi)ンw驗(yàn)每一次小小的成功，并且在每一次的成功體驗(yàn)中，讓自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心倍增。最后，家長(zhǎng)應(yīng)改變學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的觀點(diǎn)。與時(shí)俱進(jìn)，知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是當(dāng)今世界不可缺少的一門科目。家長(zhǎng)還應(yīng)該多鼓勵(lì)支持自己的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且要學(xué)好。除了精神上的支持，物質(zhì)上的支持也是必要的，比如買些英語(yǔ)書籍?？傊?，要大力發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中英語(yǔ)教育，需要教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)等三方的通力協(xié)作，不斷努力，才能取得成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策.

[2]農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)論文.