壓歲錢，祝福之外的教育意義

何勇海

搜熱詞：壓歲錢 物質(zhì)與精神 家庭教育

這件事被媒體報(bào)道之后，網(wǎng)友反應(yīng)十分強(qiáng)烈，有的說新聞里的父母太有錢，給壓歲錢這么大方；也有的對(duì)母親給了2萬元，還寫一張3萬元的欠條表示不解：給2萬元已足夠多，還打欠條，對(duì)子女太縱容，這不是愛，是“溺愛”……其實(shí)，壓歲錢的多少要因家庭而異，而且錢的多少也不是衡量“愛”的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于長輩來說，給子女、晚輩壓歲錢，得給出教育意義，可以說，如何給壓歲錢、使用壓歲錢，也是對(duì)子女的家庭教育。家庭教育是十分個(gè)性化的，每個(gè)家庭的情況各不相同，適合別人的家庭教育，不一定適合自己。但是，對(duì)于家庭教育，我國存在概念化、形式化的問題，此前的“虎媽”、“狼爸”就是媒體概念化的炒作結(jié)果。雖然家庭教育是個(gè)性化的，但基本的家庭教育原則是相同的，即要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主自強(qiáng)意識(shí)，促進(jìn)孩子更好地成長。雖然近年來輿論一直倡導(dǎo)要讓壓歲錢回歸到“祝?！?、“年俗”的本質(zhì)，即以此表達(dá)長輩對(duì)晚輩新一年平安健康的祝福即可，但必須意識(shí)到，壓歲錢很難回到10元、20元這樣的“表達(dá)心意”的層面。即使是在微信紅包可以以“分”派發(fā)也令人高興的情形下，線下的壓歲錢仍是幾十元難以出手的。這個(gè)時(shí)候，就必須把壓歲錢作為重要的家庭教育內(nèi)容來對(duì)待了。

大年初一早上，杭州姑娘小沈醒來，發(fā)現(xiàn)自己枕邊有兩個(gè)紅包，一個(gè)紅包里裝著2萬元錢，還有一個(gè)紅包里裝著一張3萬元的欠條。小沈的媽媽表示，在春節(jié)前夕，曾經(jīng)許諾給女兒5萬元壓歲錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒那么多現(xiàn)金了。小沈的父母認(rèn)為，雖然資金不允許了，可是自己對(duì)女兒的許諾不能落空。