廣開思路，一題多解

郭建華

高中數(shù)學新課程標準倡導“學生的數(shù)學學習活動不應只限于接受、記憶、模仿和練習，高中數(shù)學課程還應倡導自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等學習數(shù)學的方式”。這些方式有助于發(fā)揮同學們學習的主動性，使同學們的學習過程成為在教師引導下的“再創(chuàng)造”過程。一題多解能很好地體現(xiàn)同學們學習過程的自主探究性，加深同學們對問題本質(zhì)的理解，也有利于培養(yǎng)同學們思維的靈活性、廣闊性和敏捷性。