淺談如何建立一個(gè)好的班集體

吉米蘭木·卡地爾

摘要：為了構(gòu)建一個(gè)好的班集體，需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部、加強(qiáng)日常管理、組織開好主題班會(huì)，從而創(chuàng)造學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了提升班級(jí)管理質(zhì)量，需要采取有效的方式，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：班主任；師生關(guān)系；班風(fēng)；班集體

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）02-0263-01

學(xué)生階段是學(xué)生人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，一個(gè)好的班集體對(duì)于學(xué)生的成長具有重要的意義。班主任是班級(jí)管理工作的組織者、實(shí)施者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此要采用積極有效的方法組織班級(jí)管理工作，重視班風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生生長的班級(jí)環(huán)境，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

一、構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系

處于學(xué)生時(shí)代的學(xué)生，正是成長的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)于外界的好奇心強(qiáng)，也容易受到多種因素的影響而產(chǎn)生心理波動(dòng)。因此，在班級(jí)管理的過程中，班主任既要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的共性，也要認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體的差異性，在進(jìn)行班級(jí)組織的過程中，需要從學(xué)生個(gè)性心理訴求出發(fā)，了解學(xué)生的心理需求、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從而與學(xué)生建立平等對(duì)話關(guān)系，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。

人與人之間的交往是以理解、尊重與信任為基礎(chǔ)的，班主任在班級(jí)教育中，需要對(duì)學(xué)生一視同仁，不要因?yàn)閷W(xué)生成績差異而區(qū)別對(duì)待。日常管理過程中，班主任應(yīng)該善于觀察學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行了解，有的學(xué)生家庭條件較差，所以顯得自信不足，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，應(yīng)該了解學(xué)生的性格以及其性格來源，真誠的與學(xué)生進(jìn)行交流。筆者所管理的班級(jí)中，有一名學(xué)生自信不足，上課發(fā)言不積極，而且與學(xué)生的交流較少，通過與該學(xué)生交談，了解到他因?yàn)樾r(shí)候說話結(jié)巴，所以怕別人嘲笑自己，養(yǎng)成了不善言談、不合群的習(xí)慣。為了使該生融入集體，我對(duì)他進(jìn)行了鼓勵(lì)與激勵(lì)，并與之建立信任的關(guān)系，對(duì)于他的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，明顯的增強(qiáng)他的自信心。這樣經(jīng)過半學(xué)期的努力之后，該生積極參加課堂內(nèi)外活動(dòng)，課堂上積極發(fā)言，課下與同學(xué)友好交談，并且當(dāng)上了語文課代表。因此，在于學(xué)生的交流中，應(yīng)該仔細(xì)的傾聽他們的心聲，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生以輕松的心情享受學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。

二、選拔與培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，形成良好的班風(fēng)

現(xiàn)代教育理論中，為了構(gòu)建良妤的班集體，必須將班級(jí)管理工作當(dāng)做一個(gè)系統(tǒng)工程，不斷的優(yōu)化細(xì)節(jié)，構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面提升。班主任是班級(jí)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者，但是不可能做到班級(jí)管理工作的所有細(xì)節(jié)都親力親為，因此需要選擇品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，從而對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行管理，形成優(yōu)良的班風(fēng)。當(dāng)前有不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒有緊迫感與憂患意識(shí)，因此需要加強(qiáng)日常管理，通過常規(guī)考核的方式，激勵(lì)學(xué)生敢于拼搏、全面發(fā)展。為了做好班級(jí)管理，我將學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、公物等各項(xiàng)都責(zé)任到人，通過加強(qiáng)日常管理的方式，以分組的的方式加強(qiáng)學(xué)生的合理劃分與搭配，加強(qiáng)學(xué)生量化評(píng)比，從而促進(jìn)學(xué)生的全面提升。通過小組評(píng)比的方式，使學(xué)生在良性競(jìng)爭中提升自我管理與責(zé)任感，從而促進(jìn)班上風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，提升班級(jí)管理質(zhì)量。

班干部的選拔與培養(yǎng)是構(gòu)建良好班集體的關(guān)鍵，對(duì)于班級(jí)管理工作具有重要的意義。為了構(gòu)建合理的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，采用班主任指派的方式會(huì)導(dǎo)致班干部失去群眾基礎(chǔ)，而采用學(xué)生完全表決的方式同樣存在不足。為了保證優(yōu)秀班干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，我采用學(xué)生就職演講以

及參與競(jìng)選的方式進(jìn)行初步選舉，并且采用選舉的方式選出班干部，然后最終由我進(jìn)行權(quán)衡，根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)選擇確定最后的班干部人選以及職務(wù)分配。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上通過班主任優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，既能夠得到同學(xué)們的信任與擁護(hù)，也能夠保證班委會(huì)具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。為了促進(jìn)班級(jí)管理工作，筆者除了對(duì)班干部提出要求之外，同樣也對(duì)班干部進(jìn)行教育與培養(yǎng)，樹立班干部的責(zé)任感與服務(wù)的光榮感，在班級(jí)管理的過程中，教導(dǎo)班干部注意方式方法，以身作則、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)班干部的全面提升。為了保證班級(jí)管理工作的正常進(jìn)行，筆者與班干部共同制定出班級(jí)管理工作細(xì)則，對(duì)于班級(jí)日常管理以及班干部的考核制定等具體措施定期召開班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行總結(jié)，從而不斷的完善班級(jí)管理工作，促進(jìn)良好班集體的形成。

三、組織學(xué)生開好主題班會(huì)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

班會(huì)是班級(jí)管理工作的重要內(nèi)容。為了提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，需要有效的組織主體班會(huì)，從而提升學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在班級(jí)管理的過程中，為了增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)以及班級(jí)凝聚力，我通過找個(gè)別同學(xué)談心和主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生對(duì)自身以及班級(jí)的情況暢所欲言，從而了解到班上學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)于提升班級(jí)管理質(zhì)量，建立好的班集體起到促進(jìn)作用。比如我在開學(xué)初以“我理想中的班級(jí)”為主題開展主題班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)管理提出建議與意見，為班級(jí)管理諫言獻(xiàn)策，從而創(chuàng)造學(xué)生健康發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，我還定期開展“學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)交流”、“論友誼”等主題班會(huì)，為學(xué)生的成長提出建議；開展“節(jié)約環(huán)保、健康生活”、“立志做人”等主題班會(huì)，讓學(xué)生形成正確的人生觀與世界觀，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，使班級(jí)更有活力，更有凝聚力。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者以及領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于學(xué)生的成長具有重要的意義。為了建立一個(gè)好的班集體，班主任需要認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體的區(qū)別，尊重學(xué)生，構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，重視班風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真組織開好主體班會(huì)，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

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