高校學(xué)生黨支部黨員教育案例分析

摘要：高校學(xué)生黨支部黨員教育直接關(guān)系高校學(xué)生基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮成效，長期以來一直受到黨中央的高度重視。黨員群體是大學(xué)生中的先進(jìn)集體，是學(xué)院學(xué)生工作的有力助手，黨員教育是大學(xué)生思想政治教育工作的重要部分。長江大學(xué)管理學(xué)院在實(shí)際工作中十分重視發(fā)揮黨支部的育人功能，對黨員教育進(jìn)行了一系列的積極探索。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨支部；黨員教育

中圖分類號：D262.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）02-0156-01

一、案例主題

針對長江大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生黨支部建設(shè)較為薄弱、黨員意識不強(qiáng)的問題，我院學(xué)生黨支部開展了“青春鑄就夢想、黨旗引領(lǐng)發(fā)展”的黨員主題教育。

二、案例背景

隨著經(jīng)濟(jì)、社會的快速發(fā)展，當(dāng)前我國高校學(xué)生黨員教育工作中出現(xiàn)了一些新情況、新問題，在一定程度上制約了大學(xué)生思想政治教育工作的開展。張玲（2014）重點(diǎn)研究了高校學(xué)生黨支部黨員發(fā)展和教育的問題，提出了黨支部在發(fā)展黨員中要數(shù)量與質(zhì)量并重的觀點(diǎn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和全國、湖北省高校黨建工作會議精神，積極探索新時(shí)期黨建工作新方法，長江大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生第二黨支部緊緊圍繞學(xué)院育人中心工作，將學(xué)生全方位成長成才與黨建工作相融合，實(shí)行“青春鑄就夢想、黨旗引領(lǐng)發(fā)展”黨員教育工作。

三、案例問題事件

在與支部大學(xué)生黨員談心過程中，發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生黨員意識淡薄，對黨的性質(zhì)宗旨與使命等認(rèn)識不夠、對黨員身份和作用認(rèn)知不強(qiáng)等，大學(xué)生黨員普遍存在一定的黨員意識淡化和黨員形象弱化。

目前，調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生黨員主要是90后青年，大部分為94、95年出生，部分學(xué)生黨員入黨時(shí)間較短，近經(jīng)過了短期的入黨積極分子和預(yù)備黨員培訓(xùn)，沒有接受系統(tǒng)的黨的理論知識學(xué)習(xí)，同時(shí)很多黨員的入黨動機(jī)也不一定端正，部分同學(xué)只是為了以后就業(yè)方便或者證明自己足夠優(yōu)秀才加入共產(chǎn)黨。

四、解決問題的思路、方法及效果

（一）解決問題的思路和方法。

1.堅(jiān)持黨員發(fā)展民主評議工作，確保黨員發(fā)展高質(zhì)量。學(xué)院在學(xué)生黨員發(fā)展過程中較早實(shí)施民主評議工作，在全校具有一定優(yōu)勢。針對黨員發(fā)展工作，學(xué)院設(shè)計(jì)了一套民主評議工作程序，包含了學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德、綜合能力等各方面。通過入黨積極分子公開答辯、群眾座談、團(tuán)支部推優(yōu)等方式聯(lián)合開展民主評議，發(fā)展了一批政治素質(zhì)過硬、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)和綜合能力較高的學(xué)生黨員，從源頭上保障了黨員發(fā)展的質(zhì)量。

2.實(shí)行黨員示范引領(lǐng)工程，做到黨員作用發(fā)揮有抓手。作為學(xué)生黨員，為同學(xué)服務(wù)就是其踐履“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的最重要的方式，此次“青春鑄就夢想、黨旗引領(lǐng)發(fā)展”的黨員主題教育開辟了學(xué)生黨員服務(wù)的新路徑，其中一個(gè)重要內(nèi)容就是黨員示范引領(lǐng)工程。開展黨員扎根宿舍工作，即每個(gè)宿舍均安排黨員擔(dān)任寢室長，無黨員的宿舍安排發(fā)展對象或入黨積極分子擔(dān)任寢室長，全面負(fù)責(zé)寢室管理和服務(wù)工作。

3.創(chuàng)新支部活動開展，確保黨員主題教育有平臺。一直以來，黨支部活動開展較為缺乏活力，主要是民主生活會等教育活動，學(xué)院創(chuàng)新黨支部活動開展形式，每年拿出一定的經(jīng)費(fèi)資助學(xué)院特色黨支部活動開展，采取項(xiàng)目制形式，由各學(xué)生黨支部自主申請，學(xué)院黨委審批，秉承積極向上的基調(diào)，開展一系列學(xué)生喜聞樂見的活動，以活動為主體促進(jìn)支部建設(shè)，使支部建設(shè)有活力。

（二）解決問題的效果。自發(fā)現(xiàn)問題以來，學(xué)院學(xué)生黨支部按照以上思路和方法開展了“青春鑄就夢想、黨旗引領(lǐng)發(fā)展”主題教育活動。通過近一年的實(shí)踐取得了以下效果：1.充分運(yùn)用黨員民主評議，規(guī)范黨員發(fā)展程序，優(yōu)化黨員發(fā)展工作，做到黨員發(fā)展嚴(yán)肅而又科學(xué)有序，保證黨員發(fā)展的源頭活水。2.黨員理論素養(yǎng)有所提高，黨員學(xué)習(xí)常態(tài)化。通過開展黨員理論培訓(xùn)和實(shí)踐教育，支部黨員形成了關(guān)注黨情、國情和世情的良好習(xí)慣，黨員的黨的理論素養(yǎng)有所提高，入黨動機(jī)得到有效端正，支部定期學(xué)習(xí)機(jī)制得以建立，使支部理論學(xué)習(xí)成為常態(tài)化活動。3.黨支部下沉，黨員先鋒模范作用發(fā)揮有載體、出成效。學(xué)院推行黨員入班級、下宿舍和進(jìn)課堂，做到班級建設(shè)有引導(dǎo)、宿舍文明創(chuàng)建有抓手、學(xué)風(fēng)建設(shè)有依靠，充分發(fā)揮了黨員的先進(jìn)性作用，強(qiáng)化了黨員的身份認(rèn)知，支部大學(xué)生黨員意識得到加強(qiáng)。

五、分析與啟示

（一）黨員教育亟待加強(qiáng)。當(dāng)前，黨員意識淡薄、先進(jìn)性不明顯等問題突顯，特別是隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和黨員群體年輕化，黨員教育應(yīng)根據(jù)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題和新特點(diǎn)研究大學(xué)生黨員教育工作，高度重視黨員教育工作。

（二）黨支部育人功能需要鞏固。學(xué)生黨支部是學(xué)校黨的基層組織，是黨聯(lián)系廣大青年學(xué)生的橋梁和紐帶，是把黨員組織起來的一種最基本的組織形式。黨支部是實(shí)施黨員教育管理，加強(qiáng)黨的建設(shè)的最基本單位。

六、有待探討的問題

（二）黨員教育常態(tài)化的問題。當(dāng)前，黨員教育的常態(tài)化往往難以落實(shí)，一方面由于大學(xué)生黨員學(xué)業(yè)繁重，大部分學(xué)生黨員同時(shí)又是各類學(xué)生干部，學(xué)生工作繁重；另一方面，當(dāng)前各黨支部書記一般是由輔導(dǎo)員兼任，自身工作也較為瑣碎，往往無暇顧及黨支部工作；還有當(dāng)前黨員教育資源缺乏，黨員學(xué)習(xí)積極性不夠等均制約著黨員教育的開展。

（二）黨員教育的成效問題。雖然通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育使得黨員的理論素養(yǎng)有所提高，卻難以評估黨員教育的效果，有的轉(zhuǎn)正后就放松了學(xué)習(xí)，黨員的激勵和懲罰措施有待繼續(xù)研究，黨員教育有效性是考量黨員教育的關(guān)鍵。

（三）黨員教育的資源支持問題。當(dāng)前，高校黨支部建設(shè)和黨員教育面臨資源不足的問題，具體體現(xiàn)在黨員教育場所缺乏、師資不夠、經(jīng)費(fèi)缺乏等，要有效解決黨員教育問題必須保障一定的資源支持。

參考文獻(xiàn)

[1]孫皎皎.新形勢下高校學(xué)生黨支部建設(shè)研究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（16）：139-140.

[2]盧淼，謝曉慶.高校學(xué)生黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀分析及對策[J].科教導(dǎo)刊，2015（12）：86-87.

[3]張玲.高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題及對策探析[J].經(jīng)營管理者，2014（08）：316-317.

作者簡介：陳思杭（1987.10-），男，漢族，江西豐城人，碩士，長江大學(xué)管理學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：黨建與思想政治教育。

基金項(xiàng)目：長江大學(xué)2015年度黨建研究課題“高校學(xué)生黨支部考核評價(jià)機(jī)制研究”；長江大學(xué)“一院一品”黨建品牌建設(shè)項(xiàng)目“管理學(xué)院活力黨支部創(chuàng)建”。