廣播新聞串聯(lián)詞的運(yùn)用

黃晶

摘 要 簡(jiǎn)要闡述了新聞串聯(lián)詞的作用與廣播編輯在編寫(xiě)新聞串聯(lián)詞的作用，從而提出了主持人也可以對(duì)新聞串聯(lián)詞進(jìn)行“再創(chuàng)造”這一觀點(diǎn)，最后對(duì)新聞串聯(lián)詞的編寫(xiě)在廣播電臺(tái)新聞節(jié)目中的可行性進(jìn)行了探究，以供同行參考。

關(guān)鍵詞 串聯(lián)詞；廣播新聞；探究

中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2016）05-0130-02

1 新聞串聯(lián)詞的作用

在還沒(méi)有成為編輯以前看電視或聽(tīng)廣播，我就比較偏愛(ài)那種銜接緊密、過(guò)渡自然的新聞節(jié)目，總覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)比較輕松。當(dāng)了編輯以后，才知道還有新聞串聯(lián)詞這一說(shuō)。本人認(rèn)為，如果把各條新聞比喻成顆顆珍珠，那么新聞串聯(lián)詞就是穿珍珠的那條絲線(xiàn)，雖然不起眼，但必不可少，有了它，珍珠項(xiàng)鏈才更實(shí)用、更具觀賞性。世界萬(wàn)物都存在著普遍聯(lián)系，因此大多數(shù)新聞也能被承上啟下的串聯(lián)詞聯(lián)系起來(lái)，如果沒(méi)有它，新聞報(bào)道會(huì)顯得零碎，跳躍性大。

2 廣播編輯在編寫(xiě)廣播新聞串聯(lián)詞中的作用

廣播新聞是通過(guò)節(jié)目的形式進(jìn)行宣傳的，廣播新聞編輯人員要有很強(qiáng)的節(jié)目觀念。再進(jìn)一步，新聞編排節(jié)目化，簡(jiǎn)單地說(shuō)是把新聞當(dāng)成一個(gè)節(jié)目來(lái)做，比如利用不同新聞事件之間的內(nèi)在聯(lián)系做有機(jī)編排，抓住一系列單件新聞當(dāng)中最有新聞價(jià)值的一件或兩件，作為整個(gè)節(jié)目的主題或中心加以突出報(bào)道等等。

把幾條題材與主題都相同的新聞串在一起播出，造成一種聲勢(shì)，給聽(tīng)眾留下深刻的印象，或是將報(bào)道某一類(lèi)似事件或某一地區(qū)的新聞串聯(lián)在一起播出以引起聽(tīng)眾的注意。而且相關(guān)的新聞放在一起，也可以更便于寫(xiě)串聯(lián)詞，相關(guān)性表現(xiàn)在多方面，比如，按地域劃分，可以分為國(guó)內(nèi)、國(guó)際、各大洲、各地新聞，按人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)類(lèi)別劃分，有政治、經(jīng)濟(jì)、外交、防務(wù)、環(huán)境、科教、社會(huì)新聞等。

具有關(guān)聯(lián)性的新聞，能綜合的就綜合成一條新聞，不便綜合的，也應(yīng)盡量同類(lèi)相聚，根據(jù)它們的相關(guān)性使之有序組合。這樣的處理既可使新聞排列有序，還可從刪去的字句中節(jié)約出一些時(shí)間來(lái)安排一條新聞，以擴(kuò)大信息量。

比如以下的這則消息：

①礦難消息。

②和剛才消息當(dāng)中罹難的人們相比，25名到浙江探險(xiǎn)游覽的杭州游客則要幸運(yùn)得多了。他們?cè)谏钌奖焕Я?0多個(gè)小時(shí)后全部安然脫險(xiǎn)。

（新聞內(nèi)容：這25名游客……）

③幾天來(lái)，世界各地連續(xù)發(fā)生意外事件，導(dǎo)致許多無(wú)辜者喪生。

（新聞內(nèi)容：昨天另一個(gè)葬禮在美國(guó)洛杉磯的猶太教堂舉行，上千民眾趕來(lái)悼念4號(hào)在洛杉磯機(jī)場(chǎng)槍擊案中的兩名遇難者。同一天，德國(guó)空難中的俄羅斯遇難者的家屬也為他們的親人舉行了悼念儀式……）

這樣，3則相同性質(zhì)的新聞就被串聯(lián)詞（劃?rùn)M線(xiàn)的部分）連接在了一起。

編輯顯然對(duì)近幾天發(fā)生的相關(guān)新聞也記憶猶新，這樣的編排使新聞事件顯得不單調(diào)，也更有

意義。

3 主持人也可以對(duì)新聞串聯(lián)詞進(jìn)行“再創(chuàng)造”

新聞播報(bào)者扮演主持人的角色，可以彌補(bǔ)編輯在編寫(xiě)串聯(lián)詞時(shí)的不足，進(jìn)行“再創(chuàng)造”。比較低的要求是：善于發(fā)現(xiàn)稿件與稿件之間的聯(lián)系，比如某一點(diǎn)的相似，或某一點(diǎn)的強(qiáng)烈反差，然后利用這種聯(lián)系把稿件有機(jī)地組合起來(lái)，并且運(yùn)用靈活的語(yǔ)言把稿件連綴起來(lái)。通過(guò)這種順暢的過(guò)渡，使新聞編排始終有連續(xù)的興奮點(diǎn)，使聽(tīng)眾對(duì)新聞內(nèi)容始終保持較高的興奮度。

在美國(guó)新聞界，主持人除了串聯(lián)起每一條新聞和每一個(gè)新聞段，使之成為有機(jī)整體外，還會(huì)有意識(shí)地參與一部分新聞特別是重大新聞的采訪工作，對(duì)播出的新聞事件有一定的了解和獨(dú)立的分析。特別是隨著技術(shù)的提高，對(duì)突發(fā)事件的報(bào)道增多，在臨時(shí)插播新聞的情況下，主持人的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力、對(duì)事件的判斷和把握能力都面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。美國(guó)三大電視網(wǎng)之一的哥倫比亞廣播公司（CBS）新聞節(jié)目部門(mén)為使節(jié)目主持人更好地串聯(lián)每天的新聞，要求節(jié)目主持人在重大新聞事件發(fā)生時(shí)及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，掌握信息，比如法院一審判決微軟公司壟斷案時(shí)，CBS新聞節(jié)目主持人丹.拉瑟就親自飛去西海岸實(shí)地采訪。這些重要的經(jīng)歷使這個(gè)電視臺(tái)主持人在處理新聞串聯(lián)工作時(shí)具有良好的素質(zhì)和駕馭能力。

主持人還應(yīng)該主動(dòng)參與寫(xiě)作節(jié)目串聯(lián)詞甚至解說(shuō)詞。應(yīng)該說(shuō)，寫(xiě)作的過(guò)程也是整理思路、精練語(yǔ)言的過(guò)程。這樣的充分準(zhǔn)備后，主持人就避免了機(jī)械地念稿，能從整體上把握新聞內(nèi)容，聽(tīng)眾也能從自然、節(jié)奏明快的新聞播報(bào)中，感受到主持人對(duì)新聞?dòng)兄羁痰牧私猓?tīng)眾也能更容易地融入其中。

4 新聞串聯(lián)詞的編寫(xiě)在廣播電臺(tái)新聞節(jié)目中的可行性

廣播電臺(tái)目前的新聞一般有早、午、晚三檔大新聞和一些深度新聞分析的節(jié)目，其實(shí)在這幾檔新聞當(dāng)中，都可以按照實(shí)際情況編寫(xiě)新聞串聯(lián)詞，我們的編輯都多多少少在這方面都有所探索。早新聞偏重時(shí)政新聞，看起來(lái)好象說(shuō)新聞的成分少一些，新聞串聯(lián)詞也更難寫(xiě)。但我們的時(shí)政新聞大都不是孤立存在的，它們很多都與市民的切身利益相關(guān)，比如高考，有媒體這樣處理有關(guān)高考的相關(guān)新聞：

①關(guān)于高考的消息。

②考重點(diǎn)進(jìn)名校的壓力讓原本就疲憊不堪的學(xué)生不堪重負(fù)，就連原本應(yīng)該輕松度過(guò)的暑假也變得非常沉重。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“加油充電”已經(jīng)讓不少孩子沒(méi)有了暑假。

（暑假培訓(xùn)方面的消息）

結(jié)束語(yǔ)：讓孩子們承受這么大的心理壓力，恐怕也不是家長(zhǎng)們的本意，面臨沉重的升學(xué)考試，家長(zhǎng)們也別無(wú)選擇，只能靠不斷給孩子加壓，讓孩子們不至于輸?shù)糇约旱那俺蹋@種做法超出了孩子心理和生理承受能力，所帶來(lái)的嚴(yán)重后果不容忽視，應(yīng)該引起全社會(huì)的高度重視。

串聯(lián)詞和評(píng)論式的結(jié)束語(yǔ)有著承上啟下的作用，也能引起聽(tīng)眾進(jìn)一步的思考。

有的新聞檔比較側(cè)重經(jīng)濟(jì)，而當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)的觸角更是伸到了人們生活的方方面面，而且很多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也有著這樣那樣的聯(lián)系，因此用串聯(lián)詞將它們聯(lián)系起來(lái)不成問(wèn)題。

至于深度新聞檔，我們編輯在這方面一直是這樣實(shí)踐的。任何事情都沒(méi)有一成不變的模式，新聞編排也同樣如此。我相信，有了精心的新聞編排和有人情味的報(bào)道，我們一定能在各檔新聞節(jié)目中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，樸實(shí)而不浮華、活潑而不聒噪、深沉而不呆板，耐人品味。