家長的教育方式與兒童的健康成長

黃秀云

內(nèi)容摘要：在兒童成長的過程中，家長的教育方式會直接影響兒童的成長。本文主要論述了當前我國家長教育存在的問題，并提出了正確的教育方法和對策，希望可以對家長開展家庭教育提供參考。

關(guān)鍵詞：家長 教育方式 兒童 健康成長

家庭教育是兒童成長過程中的第一堂課，家庭教育至關(guān)重要，不僅會影響兒童的心理，也會影響兒童的行為習慣，因此，家長的教育方式很關(guān)鍵，只有采取了科學合理的教育方式，才能夠促進兒童健康快樂成長。

一.目前家長在兒童家庭教育方面存在的問題

1.不能承擔相應(yīng)的責任。家長對兒童應(yīng)該承擔的責任直接影響著孩子的發(fā)展。隨著社會的進步，這種自身責任的薄弱與教育理念、教育方式日新月異的脫節(jié)越來越明顯，相當多的家長尤其是農(nóng)村家長對如何管教自己的孩子顯得茫然，束手無策。

2.教育觀念認識偏頗。有些家長則把兒童的發(fā)展完成看成是遺傳因素決定的，是自然成熟的過程，認為家長在兒童發(fā)展的過程中起不到什么作用。這種家長在實際實施教育時，往往顯得過于消極、冷漠，忽視自身在兒童發(fā)展過程中的作用，忽視對孩子的教育，經(jīng)常采取放任自流的方式。還有一些家長對孩子期望高，對孩子采用“專制型”的教育方式，這種家長對孩子要求過高，要求過于苛刻和嚴厲；有些對孩子期望低，對孩子采用“忽視型”的教育方式，這種家長對孩子所做的事情不聞不問，任其發(fā)展。

3.教育方式急需改進。首先，在進行家庭教育時總是以孩子為中心，他們視子女為掌上明珠，采用一種永愛過度的教育方式。日常生活中，他們處處袒護，事事包辦，使孩子過著“衣來伸手、飯來張口”的生活；其次放任型在現(xiàn)實生活中也比較常見，這類家長由于工作比較忙，沒時間照顧孩子等原因，因而對孩子采取不管不問，放任自流、任其發(fā)展的做法；第三，教育孩子的語言和方法過于簡單，對孩子所犯的錯誤，他們的解決方式往往是打罵。

二.家長合情合理地引導(dǎo)兒童健康成長

松管的教育策略要突出強調(diào)的有三點：首先，讓孩子學會說“我要”。如在對待熟人給孩子吃的東西這件事上，家長的態(tài)度是坦然教育孩子，不必嬌情。告知孩子：想吃就拿著，然后說謝謝；不想吃就不要，也說聲謝謝。讓孩子有自己正當表達真實想法和愿望的機會。不值得效法的態(tài)度是：告訴孩子這樣的規(guī)則，“吃人家的東西沒教養(yǎng)”。因為孩子的抗誘惑能力，尤其是抗拒食物誘惑的能力太差，超越了孩子成長年齡的生活規(guī)則就是一個獨木橋，難免會摔下去。其次，讓孩子學會不告狀。即在處理伙伴沖突時，家長盡量不參與，讓孩子自己有問題自己去解決，不要養(yǎng)成凡事都依賴家長、老師解決的告狀心理和告狀行為。告狀不是值得提倡的行為，它可能會助長孩子推卸責任、放棄自我或抵毀他人的習性。嚴格禁止孩子告狀不是一件容易的事情，家長可以有意引導(dǎo)孩子選擇告狀以外的解決方法。如分析被別人不小心踩了一腳或搶了玩具有沒有必要告狀，如果不告狀的話怎么辦。但當孩子處理矛盾的行為方式不恰當時，家長可以通過談話、說理的方法提供解決問題的合理途徑。如可以列舉出解決搶奪玩具沖突的幾種辦法：商量、交換、搶奪、轉(zhuǎn)移注意，幫助孩子分析哪種方法效果更好，以增長孩子獨立解決沖突和矛盾的技巧。最后，讓孩子學會處理打架。打架是孩子成才過程的童年大餐，它是成熟的必經(jīng)之路，無法如成人所愿地消失和避免。因此，家長對待孩子的打架要有寬厚的態(tài)度：打架可以幫助兒童習得人際交往的經(jīng)驗和處理伙伴沖突的技巧；可以讓孩子感覺、認識到自己在伙伴群體中的地位和角色；家長可以幫助孩子成為能夠影響周圍和受歡迎的人。對于一般性的打架，家長不要參與，更不要去找對方的家長，加劇矛盾。

嚴管。關(guān)系到兒童人格發(fā)展等做人方面、日常生活規(guī)范等方面，家長一定要從小事抓起，一絲不茍、嚴格要求。嚴管不是打罵、強制，而是在日常生活中，引導(dǎo)孩子有原則地執(zhí)行生活規(guī)范、做人規(guī)則，通過嚴格貫徹日常生活行為規(guī)范，落實從小養(yǎng)德的教育原則和目的，塑造孩子為人的良好品質(zhì)。首先，嚴格執(zhí)行日常生活規(guī)范。如遵守早睡早起的作息時間；按時吃飯，不允許孩子隨便地吃零食；自己收拾玩具、練習疊被子；禮貌待客，見人會打招呼；接受別人送的禮物，要會主動表示謝意等等。通過這樣的訓(xùn)練，把孩子引導(dǎo)上有理有節(jié)的規(guī)范之路。其次，教孩子學會從小事上苛求自己。家長對于關(guān)系到孩子品質(zhì)養(yǎng)成的小事和問題，一定不可放松。如在路上吃雪糕的時候，督促孩子把雪糕紙扔到垃圾箱里，養(yǎng)成維持公共衛(wèi)生、愛護公共環(huán)境的良好德性；看見別人晾在外面的毛巾、衣物等落到地上，提示和鼓勵孩子幫助別人揀起來，體會助人為樂帶來的愉悅；訓(xùn)練孩子隨手關(guān)閉自家的燈、水龍頭的習慣，并逐步把這種行為延伸和遷移到其他場所；經(jīng)常讓孩子練習刷碗，可以用支付孩子“工資”的方法予以肯定和獎勵；信守諾言，做事有始有終，答應(yīng)別人的事情要做到，建立負責意識和態(tài)度。家長在孩子諸如此類的品質(zhì)養(yǎng)成方面，起著重要的督促、指導(dǎo)和幫助作用。

總之，每一個家長都應(yīng)該認識到家庭教育的方法會影響教育的效果和孩子的成長，家長教育要從培養(yǎng)孩子的身體、心理、道德和社會適應(yīng)性等幾方面著手，全面提升孩子的整體素質(zhì)，保證孩子健康成長。

（作者單位：內(nèi)蒙古錫林郭勒盟正藍旗呼斯楞幼兒園）