藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生教育管理策略探析

趙曉琳

藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的教育管理工作，是高校思想政治教育及學(xué)生管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們要分析總結(jié)她們的個(gè)性特點(diǎn)和行為特征，拓展教育管理思路，從思想、學(xué)習(xí)和日常管理等方面，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地研究適合藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的教育管理對(duì)策。

藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生教育管理策略近年來，隨著越來越多的高校開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，選擇藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的女大學(xué)生比例也在逐漸提升，藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的思想政治教育和管理工作成為高校學(xué)生管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高校學(xué)生教育管理工作者需要針對(duì)其特殊性，研究制定行之有效的教育管理對(duì)策，完善管理辦法，提高管理工作水平，更好地為藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的主要特點(diǎn)

1.強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義，關(guān)注經(jīng)濟(jì)利益，缺乏更高的精神追求。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)包括服裝設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等專業(yè)，相對(duì)于諸如油畫、雕塑、國(guó)畫、壁畫等純美術(shù)類專業(yè)來說，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的女大學(xué)生思想更活躍、更強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義，缺乏為藝術(shù)獻(xiàn)身的執(zhí)著精神追求。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中，除了設(shè)計(jì)創(chuàng)新之外，還要考慮如何將設(shè)計(jì)應(yīng)用到社會(huì)中，帶來經(jīng)濟(jì)利益。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的女生相對(duì)來說更關(guān)注藝術(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，易受物質(zhì)誘惑，缺乏更高的精神追求，多數(shù)女生過于注重物質(zhì)追求，理想信念淡薄。

2.直率簡(jiǎn)單，個(gè)性鮮明，師生互動(dòng)較多。她們思想敏銳、感情豐富，表達(dá)方式直接，好惡分明，在老師同學(xué)面前表現(xiàn)得不拘小節(jié)、直率熱情，另外由于藝術(shù)設(shè)計(jì)類教學(xué)方式特殊，主要采取小組指導(dǎo)和個(gè)人指導(dǎo)的方式，所以專業(yè)教師與學(xué)生的溝通與互動(dòng)更直接更親密，師生間接觸更多，老師們言傳身教的潛移默化作用更為突出。

3.熱衷時(shí)尚，戀愛觀自由。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)美的追求和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使女大學(xué)生關(guān)注新領(lǐng)域新風(fēng)格新形式，注重外表。她們多數(shù)表現(xiàn)得追求時(shí)尚、穿著前衛(wèi)，常備受矚目，在校園內(nèi)外都是一道亮麗的風(fēng)景。因此，她們不乏追求者，但她們與外界社會(huì)接觸較多，而本身又思想單純，因此，極易被社會(huì)不良習(xí)氣所沾染。有的女生戀愛觀自由而缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，有的女生不考慮未來而盲目戀愛。有的女生因交友不慎，被社會(huì)上一些別有用心的人利用，甚至受到社會(huì)不良分子的糾纏，影響學(xué)業(yè)，盲目戀愛給自己帶來了令人堪憂的安全隱患。

4.重專業(yè)學(xué)習(xí)，輕文化素養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生更重視專業(yè)課學(xué)習(xí)，而不重視其他文化課程學(xué)習(xí)，愛上網(wǎng)瀏覽視頻、圖片，不愿閱讀文字，缺乏文化底蘊(yùn)和知識(shí)內(nèi)涵，從而導(dǎo)致她們的綜合素質(zhì)欠缺，也間接地導(dǎo)致了她們的藝術(shù)修養(yǎng)難以提高。缺乏文化底蘊(yùn)容易造成精神空虛，不能辯證地認(rèn)識(shí)和看待事物，容易沖動(dòng)。

5.缺乏進(jìn)取心，組織紀(jì)律性差。她們中有一部分人進(jìn)取心不強(qiáng)，對(duì)個(gè)人要求不高，組織紀(jì)律觀念相對(duì)較差，有過遲到曠課甚至有夜不歸宿現(xiàn)象，外出不愿請(qǐng)假，課余時(shí)間懶散、愛玩愛睡懶覺，不愿打掃衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生較差。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生教育管理策略

（一）思想教育全面引導(dǎo)

1.加強(qiáng)理想信念教育。針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的理想信念淡薄問題，從新生入學(xué)之初，就應(yīng)通過各種渠道和方式開展理想信念教育，加強(qiáng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的“四自”教育，加強(qiáng)入黨教育。日常教育管理中，應(yīng)結(jié)合歷史和當(dāng)代社會(huì)中杰出女性人才的實(shí)例，有針對(duì)性地通過班會(huì)、講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、開展活動(dòng)等方式，利用藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生感興趣的話題及時(shí)進(jìn)行思想政治教育，在主題教育活動(dòng)中貫穿理想信念教育，幫助她們樹立遠(yuǎn)大的理想。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)教育。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，在校園文化建設(shè)中建立思想道德評(píng)價(jià)體系，通過課堂灌輸、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)、樹立優(yōu)秀典型、班組討論等等方式，在她們中間強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使廣大藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生樹立正確的榮辱觀，形成正確的輿論導(dǎo)向氛圍，建立良好的道德評(píng)價(jià)氛圍，倡導(dǎo)與維護(hù)道德新風(fēng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心。

3.加強(qiáng)進(jìn)取心教育。通過學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)團(tuán)組建設(shè)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生中建立起健康向上、積極進(jìn)取的文化氛圍。從新生入學(xué)開始，就要讓她們明白女性提高各方面素質(zhì)的重要性，幫助她們樹立較高的人生奮斗目標(biāo)。輔導(dǎo)員、班主任通過正面鼓勵(lì)、側(cè)面引導(dǎo)的方式，培養(yǎng)她們的上進(jìn)心，對(duì)于她們?cè)趯W(xué)習(xí)及各種活動(dòng)中取得的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，通過主題班會(huì)等幫助她們制定明確的學(xué)習(xí)進(jìn)取目標(biāo)，并定期檢查她們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，引導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生明確個(gè)人努力的重要性，培養(yǎng)她們腳踏實(shí)地地提高專業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，為成長(zhǎng)為高素質(zhì)知識(shí)女性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.正確的戀愛觀教育。針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)女大學(xué)生的戀愛觀教育非常重要，輔導(dǎo)員班主任在大一階段就應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助她們端正戀愛態(tài)度，本著對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度涉足愛情，不斷給她們強(qiáng)調(diào)盲目戀愛可能帶來的危險(xiǎn)后果，防止出現(xiàn)因交友不慎導(dǎo)致的各種傷害事件，并引導(dǎo)他們主動(dòng)就戀愛問題與父母溝通，通過家庭教育和學(xué)校教育的合力，幫助他們樹立正確的戀愛觀。通過講座、班會(huì)、個(gè)別談話等各種形式引導(dǎo)她們正確處理好戀愛和學(xué)業(yè)的關(guān)系，做到自尊自愛，正確處理戀愛挫折。

（二）學(xué)習(xí)氛圍的建立與引導(dǎo)

1.重視文化素質(zhì)教育。加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的文化修養(yǎng)，提升她們的整體素質(zhì)迫在眉睫。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生重專業(yè)輕文化課的普遍現(xiàn)象，首先，我們要在保證《大學(xué)語(yǔ)文》等常規(guī)公共課的教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)的趣味性的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增設(shè)文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)哲學(xué)等課程，讓學(xué)生吸收更多的文化知識(shí)，提升人文底蘊(yùn)，進(jìn)而進(jìn)一步提升藝術(shù)素養(yǎng)。其次，專業(yè)課教師在教授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的積淀對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作靈感和提升作品層次的重要性，強(qiáng)調(diào)文化素養(yǎng)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生提升自身專業(yè)水平以及提升個(gè)人素質(zhì)的重要性，引導(dǎo)她們多方面學(xué)習(xí)汲取知識(shí)，開闊視野，提升藝術(shù)創(chuàng)作水平。

2.提升學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)就業(yè)教育。藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生較其他專業(yè)而言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)生工作者要結(jié)合專業(yè)特色，幫助她們創(chuàng)造一個(gè)適合她們自身發(fā)展的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在新生入學(xué)之后就幫助她們建立長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激勵(lì)她們不斷努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)規(guī)劃。通過樹立學(xué)習(xí)模范典型，包括專業(yè)學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)突出的優(yōu)秀學(xué)生，形成先進(jìn)典型輻射作用，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生，加強(qiáng)宿舍內(nèi)外、小組之間的學(xué)習(xí)溝通和評(píng)比，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

除此之外，還要多角度、全方位的為女性就業(yè)服務(wù)，開展女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，鼓勵(lì)女生參加專業(yè)培訓(xùn)，利用假期參加與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；為就業(yè)實(shí)習(xí)基地輸送更多的女性人才。注重在教學(xué)中培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的動(dòng)手操作和解決實(shí)際問題的能力，幫助她們成長(zhǎng)為外向型、復(fù)合型人才，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，贏得就業(yè)優(yōu)勢(shì)和主動(dòng)地位。

3.發(fā)揮專業(yè)教師的重要作用。由于師生接觸多，專業(yè)課教師對(duì)學(xué)生的影響更直接更深刻，因此在藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的教育管理上，首先，專業(yè)教師要認(rèn)識(shí)到自己“教書”之外還有“育人”的重要作用，注重師德培養(yǎng)、為人師表，不僅傳授專業(yè)知識(shí)，也要利用自身的人格力量教會(huì)她們自尊自信，用良好的道德風(fēng)貌和知識(shí)水平直接影響感染學(xué)生，教會(huì)她們上進(jìn)與做人。其次，專業(yè)老師和輔導(dǎo)員要經(jīng)常溝通，通過相互溝通學(xué)生信息，雙方都能夠全面了解學(xué)生，便于有針對(duì)性地開展教育引導(dǎo)工作。第三，要選拔一批專業(yè)水平高、師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)課老師擔(dān)任班主任工作，將專業(yè)教師補(bǔ)充到學(xué)生管理隊(duì)伍中來。老師的師德教風(fēng)對(duì)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成、正確人生觀的確立起著潛移默化的作用。專業(yè)教師擔(dān)任班主任能更深入地了解學(xué)生的精神面貌和思想動(dòng)態(tài)，更容易發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)的問題，方便及時(shí)加以溝通引導(dǎo)。

（三）日常教育管理重點(diǎn)

1.完善制度，嚴(yán)格管理。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生組織紀(jì)律性較弱，因此從入學(xué)伊始，輔導(dǎo)員、班主任就必須對(duì)她們進(jìn)行嚴(yán)格管理，有針對(duì)性地制定并不斷完善日常行為管理制度、學(xué)習(xí)制度、獎(jiǎng)懲制度等系列規(guī)章制度，作為開展工作的依據(jù)和指導(dǎo)，使管理有規(guī)章可循、有制度可依，并結(jié)合管理經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整管理模式和管理方法。以考風(fēng)考紀(jì)教育為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。輔導(dǎo)員班主任等學(xué)生工作者要保證規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)問題及時(shí)處理，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類女生曠課、夜不歸宿等違反紀(jì)律的行為，絕不能姑息縱容，必須嚴(yán)肅處理以儆效尤，讓違紀(jì)者承擔(dān)相應(yīng)后果，警示并引導(dǎo)其他女生調(diào)整自己的行為，嚴(yán)于律己。在規(guī)范嚴(yán)格管理的同時(shí)，重視思想教育工作，通過教育與管理相結(jié)合，端正學(xué)生行為。

2.加強(qiáng)女生干部隊(duì)伍建設(shè)。要吸納一批思想覺悟高、嚴(yán)于律己、能熱情為同學(xué)服務(wù)的女生到學(xué)生干部隊(duì)伍中來，擔(dān)任班委、學(xué)生會(huì)干部等。輔導(dǎo)員能通過女生干部深入到女大學(xué)生內(nèi)部，及時(shí)了解掌握女生的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)通過她們的及時(shí)反饋，也能提前發(fā)現(xiàn)異常情況，把事情解決在萌芽狀態(tài)。輔導(dǎo)員要注重發(fā)揮女學(xué)生干部的示范導(dǎo)向作用，對(duì)她們嚴(yán)格要求，加強(qiáng)培訓(xùn)與管理，培養(yǎng)她們的進(jìn)取心、責(zé)任心，在學(xué)習(xí)和生活方面高標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)鞭策她們，一方面，以她們的優(yōu)秀示范作用，帶動(dòng)廣大藝術(shù)設(shè)計(jì)類女生積極上進(jìn)，提高思想政治覺悟；另一方面，也讓她們?cè)跒橥瑢W(xué)的熱情服務(wù)中成為班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)的紐帶，也為老師與學(xué)生之間的溝通起到良好的橋梁作用。通過這種以點(diǎn)帶面的方式不僅能塑造一批優(yōu)秀的女大學(xué)生，而且能提高藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的凝聚力，促進(jìn)她們共同健康成長(zhǎng)。

3.鼓勵(lì)女生多參加校園文化活動(dòng)。組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生創(chuàng)造更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)她們的人際交往能力和自信心。利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展與專業(yè)密切結(jié)合的精彩活動(dòng)，鼓勵(lì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生利用自身特長(zhǎng)積極參與，并采用學(xué)生們喜愛的方式不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓她們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，在參與策劃中鍛煉她們解決問題的能力。另外，鼓勵(lì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生積極參加省級(jí)國(guó)家級(jí)的各類藝術(shù)大賽，組織專業(yè)老師精心指導(dǎo)，不僅能提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，對(duì)其就業(yè)擇業(yè)有一定的幫助作用；而且能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

4.幫助女生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生個(gè)性鮮明、率直敏感，在人際交往中這一特點(diǎn)有利有弊，容易和別人打成一片，也容易在言語(yǔ)舉止中引起矛盾沖突，一旦遇到意見相左或者個(gè)性迥異的人，相互之間易起摩擦。因此，在日常生活中，學(xué)生管理工作者要不斷引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，求同存異。要教育她們?cè)谒奚嶂邢嗷ンw諒，寬容大度，本著善良的原則做人做事，多站在對(duì)方的角度考慮問題，遇事不沖動(dòng)，說話要考慮對(duì)方的感受，等等。在班會(huì)中甚至在一些相關(guān)的公共課中，都應(yīng)當(dāng)多給她們講解人際交往知識(shí)與技巧，引導(dǎo)她們學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，避免產(chǎn)生人際沖突。

5.關(guān)心愛護(hù)，平等溝通。藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生相對(duì)感性，愛憎分明，因此輔導(dǎo)員班主任在與她們溝通的時(shí)候要注意方式方法，嚴(yán)格管理的同時(shí)，多站在她們的角度關(guān)心愛護(hù)她們、建立平等、暢通的溝通渠道。輔導(dǎo)員本身要有高尚的師德、做事公平公正，才能贏得她們的信服，進(jìn)而開展工作順利。

藝術(shù)設(shè)計(jì)類女大學(xué)生的教育管理任務(wù)復(fù)雜而艱巨，學(xué)生工作者要根據(jù)她們的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，不斷探索教育管理的新模式，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、拓展思路、創(chuàng)新方法，通過科學(xué)教育和引導(dǎo)，不斷幫助她們提高自身綜合素質(zhì)，幫助她們成長(zhǎng)為高素質(zhì)技能型的優(yōu)秀女性藝術(shù)人才。

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本文為2013年山東省高等學(xué)校學(xué)生教育與管理研究項(xiàng)目立項(xiàng)課題（輔導(dǎo)員骨干支持專項(xiàng)），項(xiàng)目編號(hào)：2013C022。