教學(xué)外國(guó)文學(xué)作品的處理策略

語(yǔ)文來(lái)源于生活，文學(xué)作品是對(duì)社會(huì)生活的真實(shí)寫(xiě)照。外國(guó)文學(xué)作品由于描述的是外國(guó)的歷史文化，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)存在一定的困難。初中語(yǔ)文教師如果能發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大功能、結(jié)合外國(guó)文學(xué)作品的背景進(jìn)行教學(xué)、開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)等三個(gè)方面開(kāi)展外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)，便能讓學(xué)生在了解外國(guó)歷史文化的基礎(chǔ)上深入進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

一、發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展國(guó)家對(duì)教育的投資力度越來(lái)越大，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸走入課堂，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集圖片音頻視頻文字等為一身，極大地提高了教師的工作效率，為學(xué)生提供了充足的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一門(mén)新興高科技教學(xué)技術(shù)，具有傳統(tǒng)教學(xué)模式所不具備的優(yōu)越性。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滿足了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需求。學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，輔助學(xué)習(xí)的圖片、音頻、視頻等。對(duì)于在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)或者學(xué)習(xí)中遇到的難題，學(xué)生可以在課下通過(guò)查閱資料自主學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生的求知欲。

例如：瑪麗居里的《我的信念》“近五十年來(lái)，我致力于科學(xué)的研究，而研究是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期，我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月。……我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。 我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的渲染?！边@篇文章介紹了居里夫人作為一名科學(xué)家?guī)资陙?lái)專注于科學(xué)研究。她就像孩子一樣對(duì)未知的世界具有強(qiáng)烈的好奇心，能夠癡迷于科學(xué)世界的探索。盡管在探索的過(guò)程中遭遇無(wú)數(shù)次的失敗，但她從未放棄，堅(jiān)韌不拔、信心百倍。為了讓學(xué)生更深入地了解居里夫人對(duì)待科學(xué)的態(tài)度，教師可以通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生放映電影《居里夫人》，通過(guò)視頻的方式學(xué)生可以了解到居里夫人的性格特點(diǎn)以及人物生平，對(duì)學(xué)生理解文章有重要作用。

二、利用好作品背景材料

教師在講述外國(guó)文學(xué)作品時(shí)要立足于文學(xué)作品的背景，讓學(xué)生通過(guò)了解作品的寫(xiě)作背景和作家的人物生平從而能夠深刻理解文章的中心思想。教師在講課文前先讓學(xué)生課下去查找相關(guān)的背景資料，在查閱的過(guò)程中會(huì)逐漸了解外國(guó)的歷史文化，從而感悟外國(guó)文化厚重的底蘊(yùn)和外國(guó)獨(dú)特的文化氣息。

另外教師也可以在教室內(nèi)設(shè)置外國(guó)文化學(xué)習(xí)園地，將外國(guó)文化如：外國(guó)建筑物、外國(guó)著名人物、外國(guó)歷史大事件、外國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣等以圖片的形式展示在外國(guó)文化學(xué)習(xí)園地中，學(xué)生可以抽取課余時(shí)間觀賞外國(guó)文化的方方面面，學(xué)生在外國(guó)文化的熏陶下會(huì)逐漸愛(ài)上外國(guó)的文學(xué)作品，從而對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣。

三、開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)

豐富多彩的課堂活動(dòng)既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣，也可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流。豐富多彩的課堂活動(dòng)擺脫了枯燥嚴(yán)肅的語(yǔ)文課堂，學(xué)生在活動(dòng)中盡情地釋放自己的才華，尋找語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。豐富多彩的課堂活動(dòng)可以以游戲的形式開(kāi)展。玩是兒童的天性，在玩中學(xué)生可以自由地釋放自己的天性，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。游戲讓學(xué)生之間可以有更多的交流，師生間的互動(dòng)增加，教師在游戲中不再是一個(gè)學(xué)生望而生畏的領(lǐng)導(dǎo)而是一個(gè)稚氣未脫的大孩子，學(xué)生在游戲中與老師的距離拉近，交流和互動(dòng)也變多。教師將游戲帶入課堂是為了拉近與學(xué)生的心靈距離，同時(shí)有趣的課堂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

如：人教版七年級(jí)的《皇帝的新裝》講述了一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見(jiàn)的衣服去游行大典。街上的童真、單純的小孩子告訴皇帝他自己沒(méi)穿衣服，氣急敗壞的皇帝匆忙返回宮殿。這篇童話的結(jié)尾留給我們無(wú)限的遐想。為培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，教師可以通過(guò)擊鼓傳花的方式讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴對(duì)這篇文章進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。在擊鼓傳花游戲中當(dāng)鼓聲停下來(lái)花傳到哪位同學(xué)手中這位同學(xué)就要說(shuō)出自己的續(xù)寫(xiě)內(nèi)容。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的想象力也可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

教師在準(zhǔn)備游戲時(shí)要以增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力為前提，站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮游戲設(shè)計(jì)的合理性和趣味性。

初中語(yǔ)文教師在進(jìn)行外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大功能并結(jié)合外國(guó)文學(xué)作品的背景，讓學(xué)生深入了解文章的中心思想。另外開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)也是教學(xué)過(guò)程中的一大創(chuàng)新。

宋仁春，教師，現(xiàn)居遼寧桓仁。