2014年北體大籃球聯(lián)賽教11（2）隊(duì)全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用效果的研究

謝邱業(yè)

摘 要 世界男子籃壇競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，相互之間實(shí)力差距小，想要贏得比賽必須從防守的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。全場(chǎng)緊逼作為防守戰(zhàn)術(shù)中重要的組成部分，越來越受到各隊(duì)教練員的青睞。全場(chǎng)緊逼防守是一種建立在個(gè)人攻擊性防守技術(shù)基礎(chǔ)上、出其不意使用的、對(duì)進(jìn)攻方破壞性極大的整體防守戰(zhàn)術(shù)。其突出的特點(diǎn)是：它以舍棄對(duì)非主要防守區(qū)和非主要防守人的防守為代價(jià)，對(duì)重點(diǎn)防守區(qū)和持球進(jìn)攻人采取夾擊、搶斷等攻擊性的手段，迫使對(duì)手失誤或因慌亂而無法形成有計(jì)劃、有節(jié)奏進(jìn)攻的整體防守戰(zhàn)術(shù)。因此，歸納、總結(jié)和分析本次?；@球聯(lián)賽對(duì)全場(chǎng)緊逼使用形式和效果具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，這對(duì)于低水平聯(lián)賽找到使用全場(chǎng)緊逼的方法和進(jìn)攻全場(chǎng)緊逼防守的對(duì)策方法具有積極的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞 北體大 全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù) 運(yùn)用效果

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）06-040-01

一、前言

目前，全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)作為一種建立在個(gè)人攻擊型防守技術(shù)基礎(chǔ)上、出其不意使用的、對(duì)進(jìn)攻方破壞性極大的整體防守戰(zhàn)術(shù)。所以，歸納、總結(jié)和分析聯(lián)賽全場(chǎng)緊逼防守運(yùn)用的特點(diǎn)具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，為今后同級(jí)別聯(lián)賽全場(chǎng)緊逼防守的訓(xùn)練提供理論依據(jù)。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

2014年北體大籃球聯(lián)賽教11（2）隊(duì)全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的效果。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本研究的需求，通過網(wǎng)絡(luò)查詢中國(guó)知網(wǎng)、北京體育大學(xué)圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解與本文有關(guān)的知識(shí)背景，以及體育改革創(chuàng)新的最新研究成果，為本文的最終形成提供了理論基礎(chǔ)

2.錄像分析法

通過觀看教11（2）隊(duì)在該次聯(lián)賽中7場(chǎng)比賽錄像，分析全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用效果

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用三線表對(duì)整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

三、研究結(jié)果與分析

教11（2）隊(duì)在校聯(lián)賽中全場(chǎng)緊逼防守的運(yùn)用方法分析：

通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在2014北京體育大學(xué)校籃球聯(lián)賽教11（2）隊(duì)的7場(chǎng)比賽中，均與對(duì)手不同程度得使用了全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)，由此可見在此類級(jí)別的籃球比賽中全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)占有十分重要的地位。

全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)分為全場(chǎng)人盯人防守和全場(chǎng)區(qū)域緊逼防守。全場(chǎng)區(qū)域緊逼防守戰(zhàn)術(shù)是依據(jù)區(qū)域聯(lián)防防守戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)所形成和發(fā)展起來得一種積極性攻擊型防守戰(zhàn)術(shù)體系。全場(chǎng)區(qū)域緊逼防守，要求隊(duì)員以防人為主，隨著球的轉(zhuǎn)移和進(jìn)攻隊(duì)員的穿插移動(dòng)，不斷地選擇有利的防守位置，及時(shí)進(jìn)行夾擊、緊逼、協(xié)防等防守配合，主要任務(wù)是監(jiān)視和限制進(jìn)攻隊(duì)員的活動(dòng)，要求做到防人為主，人球兼顧.

（一）全場(chǎng)緊逼防守的發(fā)球階段防守方法分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)球防守階段是指由攻轉(zhuǎn)守時(shí)，球成死球并在對(duì)手還未將球發(fā)出時(shí)，防守方落位防守的這一階段。

所以，在統(tǒng)計(jì)中的131次運(yùn)用全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)中，進(jìn)攻球隊(duì)擲球入界后采用的緊逼防守戰(zhàn)術(shù)有107次，在進(jìn)攻球隊(duì)移動(dòng)進(jìn)攻中快速落防守位置有24次。在防守進(jìn)攻方擲界外球的防守戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用上，大部分情況是運(yùn)用一到三名防守隊(duì)員在防守區(qū)域的前場(chǎng)防守進(jìn)攻方的擲界外球隊(duì)員、接發(fā)球隊(duì)員及有可能接球的進(jìn)攻隊(duì)員。

在2014北京體育大學(xué)?；@球聯(lián)賽教11（2）隊(duì)的7場(chǎng)比賽中表現(xiàn)出以下特征：一、在防守進(jìn)攻方擲界外球時(shí)，首先是對(duì)防守進(jìn)攻方的接發(fā)球隊(duì)員，其次是同時(shí)防守進(jìn)攻方的擲界外球隊(duì)員和接發(fā)球隊(duì)員，最少的是僅防守進(jìn)攻方的擲界外球隊(duì)員。在防守進(jìn)攻方的接發(fā)球隊(duì)員時(shí)，單個(gè)人防守進(jìn)攻方的第一接應(yīng)點(diǎn)的情況最多，壓迫性防守只有三分之一。在防守進(jìn)攻方擲界外球的參與人數(shù)上，三人以下（含三人）的情況最多，四人以上（含四人）同時(shí)參與全場(chǎng)緊逼防守的情況很少。

（二）全場(chǎng)緊逼防守的前場(chǎng)階段防守方法分析

前場(chǎng)防守是全場(chǎng)緊逼防守的重要階段，是第一道防線，如前場(chǎng)球是擲端線球和邊線球時(shí)則是本隊(duì)夾擊的最好時(shí)機(jī)，此時(shí)防守方應(yīng)放棄對(duì)發(fā)球隊(duì)員的防守，采用兩人夾擊接應(yīng)隊(duì)員的方法防守，則守方隊(duì)員積極夾擊，造成8秒或5秒為例為本方的近籃攻擊創(chuàng)造有利條件。

在2014北京體育大學(xué)校籃球聯(lián)賽教11（2）隊(duì)的7場(chǎng)比賽中運(yùn)用4到5名球員在前場(chǎng)進(jìn)行全場(chǎng)緊逼防守的案例非常少。如此有被碎不及防，后場(chǎng)人數(shù)過少，形不成有效防守，被對(duì)手打快攻的場(chǎng)面。這表明在前場(chǎng)時(shí)就開始使用十分積極的防守方法，迫使對(duì)手失誤。綜上所述，目前教11（2）隊(duì)的7場(chǎng)比賽中全場(chǎng)緊逼前場(chǎng)防守階段特征是，前場(chǎng)1-3人防守占主導(dǎo)地位，其中單人緊逼防守所占比例最高，同時(shí)，堵中放邊和夾擊的使用次數(shù)很多。

四、結(jié)論與建議

（一）教11（2）隊(duì)在2014年北體大籃球聯(lián)賽中很大程度的使用了全場(chǎng)區(qū)域緊逼防守戰(zhàn)術(shù)，并以人盯人防守和區(qū)域緊逼方法為主，通過多種陣型的選擇和人數(shù)變化聽指揮、靈活多變的運(yùn)用該戰(zhàn)術(shù)，僅采用單個(gè)人防守進(jìn)攻方第一接應(yīng)點(diǎn)占最高比例。在此之外，壓迫式防守進(jìn)攻方第一接應(yīng)點(diǎn)，迫使進(jìn)攻方其他接應(yīng)點(diǎn)來接擲界外球隊(duì)員擲出的界外球，進(jìn)而打亂進(jìn)攻方的進(jìn)攻節(jié)奏和使用的戰(zhàn)術(shù)情況及延緩進(jìn)攻時(shí)間的情況次之。

（二）根據(jù)場(chǎng)上瞬息萬變的局勢(shì)，教11（2）在得分后順勢(shì)采取緊逼，或是比分焦灼比分落后逆風(fēng)球時(shí)為爭(zhēng)取比賽勝利而發(fā)動(dòng)全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)為主要時(shí)機(jī)。

（三）教11（2）隊(duì)在場(chǎng)上運(yùn)用該防守戰(zhàn)術(shù)上取得了不錯(cuò)的效果，落位迅速，就地找人，多次造成對(duì)手失誤或是威力，贏得比賽主動(dòng)權(quán)。

參考文獻(xiàn)：

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