淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生的英語交際能力

雷燕燕

英語作為世界性的語言，在全球各地使用非常廣泛，隨著我國與世界其他國家的經(jīng)貿(mào)往來越來越頻繁和緊密，英語已經(jīng)成為我國和其他國家交流的主要語言之一。但是縱觀我國的英語教學(xué)現(xiàn)狀已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，特別是對英語的高層次人才的需求存在很大的距離。因此英語的教學(xué)必須進(jìn)行改革，要使英語教學(xué)的發(fā)展不斷適應(yīng)對外交流的需要，培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用英語進(jìn)行自由交際的能力。充分發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力，使語言的學(xué)習(xí)成為學(xué)生主動思維、大膽實踐的過程，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生形成跨文化意識和自主學(xué)習(xí)的能力。聽說是英語中聽說讀寫的四項技能的最常用的交際方式，也是運(yùn)用英語進(jìn)行交際的很重要的組成部分。無論高等的英語專業(yè)、中小學(xué)的英語課程，還是教學(xué)大綱、考試說明都已將培養(yǎng)學(xué)生的“語用交際能力”作為重要的目標(biāo)之一。那么在新課程改革的要求下，我們的初中英語教學(xué)怎樣才能在充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性、積極性、能動性，讓學(xué)生在課堂上和實踐中敢于開口說英語，敢于與陌生人交流，從而提高實際交流能力呢？

一、實施開放性課堂教學(xué)，促進(jìn)用英語交際

在初中的英語教學(xué)中，應(yīng)采用新奇、有趣能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的教學(xué)方式，給他們營造愉悅快樂的教學(xué)氣氛，讓他們愿意參加到課堂的英語交流的活動中。英語課堂教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流，擴(kuò)大他們的使用英語的范圍，培養(yǎng)和促進(jìn)綜合運(yùn)用英語的能力。比如在課堂上改變以往老師在講臺上講，學(xué)生在下面坐著聽的傳統(tǒng)式教學(xué)模式。為了讓學(xué)生多用英語交流，可采用開放式的教學(xué)形式，比如可以讓學(xué)生唱英語歌、講英語故事、用英語報道天氣、用英語做游戲、聽英語歌、用英語演小品、同學(xué)之間用英語對話等，以活躍課堂氣氛，以情激情，以情激趣。良好的情境氛圍是點(diǎn)燃學(xué)生情感之火的前提，不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣，而且可以使學(xué)生在這種良好氛圍中去主動參與、主動發(fā)展，成為獲取新知識的大膽參與者。

開展英語交際活動時，可創(chuàng)設(shè)問路、借東西、購物、看病、打電話、朋友間的聊天、討論話題、看圖說話、扮演角色演小品等形式，讓學(xué)生身臨其境，從而激發(fā)他們的交流興趣。為了使活動更有效率可采用個體活動、雙人活動、多少活動、分組活動等等多種多樣的形式，目的是為了讓全班的學(xué)生都參與進(jìn)來，充分形成互動，從而形成“麥浪滾動效應(yīng)”。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使學(xué)生寓學(xué)于樂

只有把學(xué)生的熱情激發(fā)出來了，學(xué)生才會投入更多的精力和時間去學(xué)習(xí)他們喜歡的東西，學(xué)校規(guī)定的教學(xué)科目就會被當(dāng)作禮物讓學(xué)生們接受。禮物人人都想要，這就需要我們英語教師要能把英語知識包裝成學(xué)生喜歡的禮物贈送給他們，贈送禮物的過程也是學(xué)生接受知識的過程，這不但激發(fā)了學(xué)生的好奇心，刺激了他們的興奮度，更使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語。

培養(yǎng)和提高學(xué)生英語交際能力的方式和方法多種多樣，但相比較而言，我們要根據(jù)教材的情況和我們的課堂與學(xué)生的實際情況，盡量挖掘出教材中的交際材料的交際性和趣味性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，而且樂于應(yīng)用。平時的教學(xué)中要適當(dāng)?shù)臏p少書面的練習(xí)，增加聽說的訓(xùn)練力度，比如可以采用Group Work、Partner Work、Role Play等形式的練習(xí)，也可以把游戲角色的扮演和競爭引入到課堂的教學(xué)中來，還可以讓學(xué)生聽英語歌曲，看英語電影，進(jìn)行音樂創(chuàng)造等創(chuàng)新的形式使課堂的氣氛輕松起來。對于有進(jìn)步的學(xué)生，或表現(xiàn)好的學(xué)生可用Great、Well done、Good、Congratulations等鼓勵性的言語表揚(yáng)學(xué)生，從而激發(fā)他們更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)英語的熱情。

心理學(xué)家的研究證明，在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，不但可以保持良好的心理和興趣，更能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的記憶效果和學(xué)習(xí)效率，還能使學(xué)習(xí)者的思維保持活躍，發(fā)揮出超常的潛能。良好愉悅的交際氛圍，也能使學(xué)生在交際的時候得到放松，從而積極主動地參與到活動當(dāng)中去。

三、充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，增加課堂的趣味性和容量

傳統(tǒng)教學(xué)中，只靠老師的粉筆和嘴，這樣的教學(xué)方式隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，已經(jīng)顯得非常的落后。在現(xiàn)代化的教學(xué)中我們的英語教師如果能充分的利用電視、投影儀、錄音機(jī)、mp3播放器、多媒體教學(xué)設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，就可以更加形象直觀地展示英語課堂上講述的知識，這些教學(xué)手段的采用不但增加了課堂教學(xué)的趣味性和教學(xué)容量，而且使學(xué)生更積極地參與到英語課堂的教學(xué)中去，這種集啟發(fā)性、形象性、直觀性、趣味性、等與一體的教學(xué)模式，是現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。例如，我們英語教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)時，如果僅僅是老師本人發(fā)音教學(xué)生，不但學(xué)生學(xué)起來不感興趣，關(guān)鍵的是教師的發(fā)音不一定很標(biāo)準(zhǔn)，這不但影響了教學(xué)的效率，而且教給了學(xué)生錯誤的發(fā)音，會對學(xué)生的發(fā)音有長期的不良影響。但如果能有錄音機(jī)、mp3播放器、多媒體教學(xué)設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，就可以很正確、直觀的教給學(xué)生正確的發(fā)音，而且更能提高學(xué)生的模仿積極性?？傊?，要想提高初中學(xué)生英語進(jìn)行交際的能力，就要不斷地更新教師的教學(xué)觀念，采用新的教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)備以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性；教給學(xué)生正確學(xué)習(xí)英語的方法，從而讓他們掌握一定的聽說讀寫的技能，形成綜合運(yùn)用英語的能力；讓他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的精神；給學(xué)生創(chuàng)造良好的用英語交際的環(huán)境，從而促使他們愿意開口說英語，以得到培養(yǎng)和提高他們用英語交際的能力。