如何提高農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性

孫有軍

摘 要：體育課是一門充滿活力和樂趣的課程， 初中體育課要讓每一個(gè)學(xué)生喜歡，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，在運(yùn)動(dòng)中享受運(yùn)動(dòng)的快樂，在快樂中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)，在快樂中掌握運(yùn)動(dòng)的方法，使健康第一的理念在體育課堂上充分體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新課改；體育課；有效教學(xué)；策略

體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面，它是學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉體能、磨煉意志、開發(fā)智力、塑造人格的重要基地。新課改革的深入開展，以前傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代的需求。特別是在農(nóng)村學(xué)校，體育課程根本就是一堂放風(fēng)課，大部分農(nóng)村學(xué)校場(chǎng)地規(guī)劃不合理，運(yùn)動(dòng)器材較少，學(xué)校資金投入不足，體育專業(yè)教師配備不全，這些普遍存在的問題直接影響了農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。因此，作為初中體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到體育課堂教學(xué)中來(lái)，只有這樣才可以提高農(nóng)村初中體育教學(xué)的有效性，本文就提高農(nóng)村初中體育教學(xué)有效性的途徑進(jìn)行探討。

一、精心組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

體育興趣是認(rèn)識(shí)和從事體育活動(dòng)的一種傾向。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)體育（或某一個(gè)項(xiàng)目）產(chǎn)生了興趣，表現(xiàn)出一種求知欲望，這對(duì)體育教學(xué)是非常有利的，因此體育興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育具有積極作用。我們?cè)谏象w育課的時(shí)候，運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。但體育興趣與課的類型無(wú)關(guān)，體育課一般分為引導(dǎo)課，新授課，復(fù)習(xí)課和考核課四種類型。新授課是學(xué)習(xí)的新教材，授課方式是以“練”為主，任何一項(xiàng)教材學(xué)生要掌握它都必須經(jīng)過泛化﹑分化﹑鞏固和自動(dòng)化的過程。所以，在教學(xué)中就要根據(jù)學(xué)生動(dòng)作技能形成的不同階段，采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一旦對(duì)某一教材發(fā)生了興趣，不管哪種類型課都是愿意學(xué)習(xí)的，都是有興趣的。因此不管那些學(xué)習(xí)內(nèi)容，都應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，使其認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，并且認(rèn)認(rèn)真真的練，只有這樣才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)

（一）課堂設(shè)計(jì)多樣化，豐富教學(xué)內(nèi)容。由于體育課大多都是在室外進(jìn)行，這就為體育課堂的多樣化設(shè)計(jì)創(chuàng)造了有利的條件，因此教師在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，可以把一些專業(yè)知識(shí)融入到課堂活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生在體育鍛煉的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)到許多體育的專業(yè)知識(shí)。如在學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生探討學(xué)習(xí)武術(shù)對(duì)人體有哪些作用或者和學(xué)生討論體育是否會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)等問題，這樣不但可以發(fā)揮學(xué)生的思維能力，還可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自主探索的學(xué)習(xí)能力。再比如在《籃球賽游戲》活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，教師出示籃球后，沒有示范動(dòng)作，只是說(shuō)：“你們能想出玩籃球的各種花樣嗎？比比看誰(shuí)想出的花樣最多？”接著讓學(xué)生充分自由地、無(wú)拘無(wú)束地玩出各種不同的花樣來(lái)?；顒?dòng)中教師留意觀察誰(shuí)想的花樣多，與別人不一樣，然后請(qǐng)這些同學(xué)示范，其他同學(xué)模仿學(xué)習(xí)，最后教師將學(xué)生們想到的動(dòng)作綜合成游戲。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性，喚起了學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩的天性，并且活動(dòng)后心情舒暢、精神愉快、情緒高漲、回味無(wú)窮。

（二）采用自主選項(xiàng)的教學(xué)方式。教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，有時(shí)我采用自主選項(xiàng)的方式教學(xué)，把自主選項(xiàng)分為限制性和完全性。所謂限制性自主選項(xiàng)就是給學(xué)生限定幾個(gè)項(xiàng)目（如限定籃球、足球、排球、羽毛球、跳繩），讓學(xué)生自主地選擇自己喜好的項(xiàng)目去練習(xí)，我根據(jù)學(xué)生的具體情況給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和練習(xí)方法指導(dǎo)。在限定項(xiàng)目時(shí)盡量考慮到同學(xué)們的興趣、愛好以及特長(zhǎng)，滿足同學(xué)們的需要；這種教學(xué)方式滿足了學(xué)生運(yùn)動(dòng)、心理、健康等各方面的需要，發(fā)揮了特長(zhǎng)，提高了興趣，張揚(yáng)了個(gè)性，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展和完善，也有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣。

（三）加強(qiáng)課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式，提倡多種生動(dòng)活潑的比賽形式，如乒乓球比賽，拔河比賽，舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，或建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣、增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也有效地鞏固和提高體育教學(xué)的效果。

三、拓展學(xué)生練習(xí)的空間，提高課堂學(xué)習(xí)效果

教學(xué)活動(dòng)中打破傳統(tǒng)的單調(diào)、機(jī)械的準(zhǔn)備活動(dòng)方式，以學(xué)生熟悉而樂于接受的故事情境入手，讓孩子們自由、歡快地進(jìn)行各種模仿動(dòng)作。如我在教學(xué)《跳短繩》時(shí)，根據(jù)不同水平的學(xué)生制定不同的練習(xí)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，讓他們想怎么跳就怎么跳，我只是對(duì)怎么也跳不會(huì)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生，在花樣、數(shù)量上明確要求，而且還要安排與跳繩有關(guān)的活動(dòng)，豐富練習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過嘗試練習(xí)、糾正模仿練習(xí)、鞏固提高練習(xí)后，學(xué)生的練習(xí)熱情已經(jīng)開始下降，這時(shí)安排與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲進(jìn)行比賽，學(xué)生的練習(xí)興趣又被調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，靈活調(diào)控課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

四、合理布置校內(nèi)活動(dòng)設(shè)施

作為農(nóng)村中學(xué)，多數(shù)存在著校園面積小，并且學(xué)校建筑布局不合理等現(xiàn)象。使原本校園就小的情況下，再加上建筑的不合理而使學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地更少。這種情況下，我們可利用“有邊靠邊，有角靠角”的原則，充分?jǐn)U展學(xué)生的活動(dòng)空間。例如“普九”工作以來(lái)，我校在原本場(chǎng)地和器具不夠的情況下，又增添了過半的學(xué)生。體育課只能是兩個(gè)班的體育課在一個(gè)球場(chǎng)進(jìn)行，嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)的正常開展。我們就組織師生參加義務(wù)勞動(dòng)，平整地面，新建了四個(gè)乒乓球臺(tái)，較好地改善了體育課的教學(xué)條件，滿足了學(xué)生活動(dòng)的需要。

新課改下的體育教學(xué)，要使學(xué)生身體健康、心理健康達(dá)到“健康第一”的要求，教師還需付出努力，針對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理特征，因材施教，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。