試論在立德樹(shù)人背景下踐行牽手教育 創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的途徑

許向紅 劉廷輝 蓋守雙

摘 要：高校學(xué)生黨建工作是高校教育改革的重要力量之一，在立德樹(shù)人背景下踐行牽手教育，是和諧校園建設(shè)的途徑。本文深入分析牽手教育和學(xué)生黨建的內(nèi)涵、當(dāng)前高校學(xué)生黨建存在的問(wèn)題，提出運(yùn)用牽手教育創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：牽手教育；學(xué)生黨建；途徑

在黨的十八大會(huì)議上，黨中央從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。這為進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的德育工作指明了正確方向，也為學(xué)生黨建提出了更高要求。充分運(yùn)用牽手教育創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作是立德樹(shù)人的必然要求，對(duì)于高校學(xué)生黨建工作意義重大。

一、運(yùn)用牽手教育創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的可能性

（一）高職院校的牽手教育的概述

高職院校的牽手教育是一個(gè)基本的育人理念，是就如何培養(yǎng)學(xué)生、塑造學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育方法，主要是指老師之間、師生之間的牽手，在思想政治教育、情感熏陶等方面進(jìn)行的交流和互動(dòng)，它既是對(duì)大學(xué)生的正面引導(dǎo)，又是對(duì)人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的詮釋。思想政治教育者對(duì)于學(xué)生的牽手教育要在一個(gè)民主公平的環(huán)境中，這樣才能有效提高思想政治教育的有效性。

（二）要在學(xué)生黨建工作中貫徹牽手教育

在新的歷史背景下，如何加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，如何更好地培養(yǎng)一批批具有堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰的青年，為黨的建設(shè)事業(yè)輸送新鮮血液，這是我們高校思想政治工作者面臨的一項(xiàng)緊要的任務(wù)。而牽手教育作為一個(gè)育人的理念，為我們思想政治工作者提供了完成這一任務(wù)的方式方法。在高校學(xué)生黨建工作中貫徹牽手教育，是時(shí)代的發(fā)展要求，是推動(dòng)創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的指南針。

二、創(chuàng)新發(fā)展高職院校學(xué)生黨建工作的必要性

（一）高職院校學(xué)生黨員發(fā)展的程序不規(guī)范

一些高校負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的老師沒(méi)有專門(mén)受過(guò)訓(xùn)練，因此不清楚發(fā)展黨員的程序，出現(xiàn)了很多問(wèn)題。沒(méi)有堅(jiān)持“評(píng)議—推選—培訓(xùn)—推油—考核—初擬—公示—預(yù)審—確定”的工作模式，確定的學(xué)生黨員質(zhì)量不高。

（二）高職院校學(xué)生黨員發(fā)展形式重于內(nèi)容

發(fā)展學(xué)生黨員需要程序規(guī)范，各個(gè)組織考核環(huán)節(jié)也是必不可少，但要更加注重?cái)M發(fā)展對(duì)象的政治素質(zhì)、思想品德以及群眾基礎(chǔ)。有些高校在發(fā)展黨員的時(shí)候，只看學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)排名，而不關(guān)注學(xué)生的政治素養(yǎng)是不是擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是不是熱衷志愿服務(wù)。

（三）發(fā)展黨員重視入黨前教育忽視入黨后教育

少數(shù)黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，黨員的修養(yǎng)不夠，在學(xué)生中難以發(fā)揮榜樣示范的作用。同時(shí)高職院校重視入黨前的培養(yǎng)，忽視入黨后的教育，缺乏對(duì)學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，學(xué)生黨員素質(zhì)越來(lái)越低，影響學(xué)生黨員的整體水平。

三、運(yùn)用牽手教育創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的對(duì)策

（一）認(rèn)知牽手是創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)

思想政治教育者要采用合理的方法，即堅(jiān)持思想上開(kāi)導(dǎo)，行為上引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上指導(dǎo)的原則，提高學(xué)生黨員的認(rèn)知能力。首先，通過(guò)談心提高學(xué)生及學(xué)生黨員的認(rèn)知能力，談心能夠了解學(xué)生及學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生及學(xué)生黨員的基本情況；其次，通過(guò)觀察和講座的形式提高學(xué)生認(rèn)知能力，思想政治教育者要特別關(guān)注學(xué)生比較關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題尤其是敏感事件，及時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生，要利用三個(gè)載體即QQ群（群內(nèi)交流、轉(zhuǎn)發(fā)微博、撰寫(xiě)日志）、飛信和主題班團(tuán)會(huì)，做到感染學(xué)生、感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。

（二）心理牽手是創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的保障

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，心理問(wèn)題也困擾著大學(xué)生及學(xué)生黨員。因此，思想政治教育者根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，牽手心理問(wèn)題學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)。首先，通過(guò)心理檢測(cè)解決學(xué)生的心理問(wèn)題，可以根據(jù)學(xué)校心理健康中心對(duì)新生的心理健康普查，了解學(xué)生心理健康狀態(tài)和存在的問(wèn)題，及時(shí)分析存在問(wèn)題的原因，幫助他們解決；其次，通過(guò)細(xì)致的觀察幫助普通學(xué)生及學(xué)生黨員解決心理問(wèn)題，通過(guò)組織勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大型文體活動(dòng)、班團(tuán)會(huì)等，觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，從中了解學(xué)生的行為和品格。

（三）活動(dòng)牽手是創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的突破

通過(guò)活動(dòng)，高校學(xué)生黨建工作者能夠?qū)⑺枷胝谓逃齼?nèi)容很好的滲透到形式多樣、生動(dòng)具體的活動(dòng)中，學(xué)生黨員在活動(dòng)中不但陶冶了情操，滿足了精神文化的需要，而且培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。主要的活動(dòng)形式有：第一，社團(tuán)活動(dòng)牽手學(xué)生及學(xué)生黨員，培養(yǎng)他們個(gè)性發(fā)展。第二，特色活動(dòng)牽手學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）網(wǎng)絡(luò)牽手是創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的媒介

高校的學(xué)生黨建工作者可以通過(guò)QQ群、微信等途徑牽手學(xué)生，及時(shí)了解和掌握學(xué)生信息。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以采用多媒體技術(shù)，通過(guò)文字、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等方式，展現(xiàn)出生動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生黨支部可以根據(jù)內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，引起學(xué)生的共鳴，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)被學(xué)生的多種感官同時(shí)感知，學(xué)習(xí)效率比較高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也有利于學(xué)生黨員講真話，有利于雙方的互動(dòng)和交流，在傳統(tǒng)的交流中，學(xué)生黨員出于各方面的考慮，不愿意講真話，這樣不利于高校的黨建工作者了解學(xué)生的真實(shí)想法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)既達(dá)到了教育學(xué)生黨員與學(xué)生的目的，也創(chuàng)新了學(xué)生黨建工作的方法，創(chuàng)新了高校學(xué)生黨建工作的新形勢(shì)。