創(chuàng)新開放性學(xué)習(xí)背景下的干部繼續(xù)教育

劉建峰

內(nèi)容摘要：新時(shí)代開放性學(xué)習(xí)的突破，是當(dāng)前干部繼續(xù)教育的一個(gè)大方向，在這一方向下的干部繼續(xù)教育需要?jiǎng)?chuàng)新打破原有模式，更好的貼近社會(huì)時(shí)代腳步，提高繼續(xù)教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：開放性學(xué)習(xí) 干部繼續(xù)教育 特點(diǎn) 模式

在社會(huì)與科技的共同發(fā)展與進(jìn)步的條件下，知識的傳播速度也越來越快，人們可選擇的學(xué)習(xí)方法逐漸增多，形式越來越便捷，開放性越來越大。這良好的條件不僅給干部繼續(xù)教育帶來發(fā)展機(jī)遇，也同時(shí)帶去更多的挑戰(zhàn)。而現(xiàn)時(shí)期干部繼續(xù)教育所面臨的重要課題，就是如何去更好的適應(yīng)時(shí)代背景，創(chuàng)新干部繼續(xù)教育模式，提高干部繼續(xù)教育實(shí)效。

一.干部開放性學(xué)習(xí)的形式及特點(diǎn)

所謂開放性學(xué)習(xí)，是指一種學(xué)習(xí)形式。與傳統(tǒng)的比較封閉的“校園式”學(xué)習(xí)相較而言，它的形式更加自由，沒有空間、內(nèi)容、方式的限制性。特點(diǎn)一，不一定要有完善的教學(xué)要素。開放性，更多的是一種自主的學(xué)習(xí)，不需要對學(xué)習(xí)者身份的限制，也不需要對地域時(shí)間、學(xué)習(xí)方式方法以及內(nèi)容和任務(wù)限制。特點(diǎn)二，學(xué)習(xí)者可以按照自己的需要來制定學(xué)習(xí)的方式方法，比如上網(wǎng)學(xué)習(xí)、閱讀文字教材、看錄像聽錄音等多種方法，從中找出適合自己的習(xí)慣接受的一種。特點(diǎn)三，不像傳統(tǒng)的封閉式學(xué)習(xí)那樣統(tǒng)一學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，可以按照自己的需要和興趣愛好方向去自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。特點(diǎn)四，由于開放性學(xué)習(xí)的不確定因素較多，組織管理與評估方面較弱。而傳統(tǒng)封閉式學(xué)習(xí)需要去強(qiáng)調(diào)過程組織管理，以及對效果的考核和評估。

而干部的開放性學(xué)習(xí)，除了這些基本特點(diǎn)，還包括其他幾個(gè)特點(diǎn)。

1.從來源上，開放性學(xué)習(xí)的渠道更廣。領(lǐng)導(dǎo)干部在單位擔(dān)任一定的工作職務(wù)，沒有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間空間，在工作的基礎(chǔ)上，參觀、考察、調(diào)研、開會(huì)、聽報(bào)告等都比一般人多，于是這也成為屬于他們的一種學(xué)習(xí)形式及途徑。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，既可以與工作相關(guān)聯(lián)，也能夠收到較好的學(xué)習(xí)效果。

2.從實(shí)效性上，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)是為了解決實(shí)際的問題，更多的是為了學(xué)以致用，而不是沒有目標(biāo)的對知識進(jìn)行汲?。▊€(gè)人愛好除外）。于是他們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通常都是實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，而不是脫離實(shí)際漫無邊際的理論上的東西。也更加注重效率，期望在短時(shí)間內(nèi)有所收獲。

3.從動(dòng)機(jī)性上，領(lǐng)導(dǎo)干部們的差異性較強(qiáng)，因?yàn)樗麄兊钠獗?、天賦愛好、年齡經(jīng)歷、專業(yè)職業(yè)以及政治前途都完全不同，理想目標(biāo)也不同，所以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同。比如從本身興趣愛好出發(fā)，或由于知識量與同事下屬相差較大，又或由于崗位競爭等方面的壓力而去學(xué)習(xí)。

二.加強(qiáng)開放性學(xué)習(xí)背景下干部繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的繼續(xù)教育模式，通常在興趣愛好的方向上，在“干中學(xué)，學(xué)中干”，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。單位通過政策措施，鼓勵(lì)干部參加進(jìn)修或參加其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

根據(jù)開放性的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，繼傳統(tǒng)繼續(xù)教育模式后，創(chuàng)新干部繼續(xù)教育模式有以下幾點(diǎn)。

1.干部繼續(xù)教育的模式不可以脫離黨與國家的工作大局，需要與其相結(jié)合起來?！罢温肪€確定之后，干部就是決定的因素。因此，有計(jì)劃的培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)?！边@句話是毛主席曾經(jīng)講過的。也就是說，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，帶動(dòng)下屬發(fā)展，肩負(fù)重要時(shí)代使命的人，需要一定的知識沉淀，底蘊(yùn)的積累。所以從這個(gè)方面來看，干部的繼續(xù)教育是提高文學(xué)素養(yǎng)知識儲(chǔ)備的一項(xiàng)基本工程，是保證黨的事業(yè)更好發(fā)展建設(shè)的重要組成部分，也是落實(shí)黨的路線方針重要措施與途徑。

2.干部的繼續(xù)教育模式需要有時(shí)代性。隨著年代的交替，新老干部的教育知識化年輕化的程度有所提高，同時(shí)科技的發(fā)達(dá)與進(jìn)步，為人們提供了更好的環(huán)境基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)，而原有的傳統(tǒng)方式相比之下較為落后。因此，干部繼續(xù)教育模式要順應(yīng)這種社會(huì)變化，更加貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)時(shí)代性與多樣性。一是要?jiǎng)?chuàng)新目標(biāo)，以提高干部學(xué)習(xí)能力和知識素養(yǎng)為主。二是要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容，以現(xiàn)實(shí)問題為中心，突出干部繼續(xù)教育的政治性、實(shí)用性、針對性。三是要?jiǎng)?chuàng)新方式，把過去的模式推廣更多的講授研討、互動(dòng)現(xiàn)場體驗(yàn)等，激發(fā)干部的積極主動(dòng)性。四是要提高現(xiàn)代信息技術(shù)利用率，為教育帶去便捷。五是要營造良好繼續(xù)教育氛圍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)良好自學(xué)習(xí)慣。

3.完善干部繼續(xù)教育的導(dǎo)向，將組織行為既定為主要導(dǎo)向。一是提高當(dāng)前教育培訓(xùn)的針對性和有效性。優(yōu)化內(nèi)容，創(chuàng)新方式，加強(qiáng)管理。二是建立良好的機(jī)制，完善培訓(xùn)體系。三是重視社會(huì)教育，著力構(gòu)建多樣化模式，在現(xiàn)有模式基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)模式，建立一體化教育體系。

通過本文對干部繼續(xù)教育的闡述，使我們了解到一些提升干部繼續(xù)教育效率改善教育模式的方法，希望通過對文章的閱讀之后，可以使大家能夠?qū)Υ丝梢愿钜徊降牧私狻?/p>

（作者單位：遼寧盤錦市人力資源和社會(huì)保障局干部培訓(xùn)教育中心）