細(xì)節(jié)描寫，玉汝于成

沈建英

摘 要：細(xì)節(jié)描寫是記敘文中的重要環(huán)節(jié)。好的細(xì)節(jié)描寫可以真實(shí)地展現(xiàn)人物形象、景物特點(diǎn)，使讀者如見其人、如臨其境，從而傳達(dá)出真摯動(dòng)人的情感。本文作者力圖根據(jù)學(xué)生記敘文細(xì)節(jié)描寫中的不足指導(dǎo)學(xué)生精雕細(xì)琢傳神描寫細(xì)節(jié)的方法。

關(guān)鍵詞：記敘文；細(xì)節(jié)描寫；方法

作家劉真說過：“作品中的細(xì)節(jié)就像活人身上的細(xì)胞，是藝術(shù)作品當(dāng)中的靈魂。所謂作品的高度深度是由它的細(xì)節(jié)部分決定的?！彼栽谥笇?dǎo)學(xué)生記敘文寫作時(shí)就要在細(xì)節(jié)描寫上多下功夫。

那么何謂細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，使它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。記敘文的細(xì)節(jié)描寫主要有外貌、動(dòng)作、語言、心理、景物描寫等。細(xì)節(jié)描寫可以真實(shí)地展現(xiàn)人物形象、景物特點(diǎn)，使讀者如見其人、如臨其境，從而傳達(dá)出真摯動(dòng)人的情感。那么如何指導(dǎo)學(xué)生精雕細(xì)琢出傳神的細(xì)節(jié)呢？

1.細(xì)描外貌，突出變化

描寫人物的外貌，應(yīng)該抓住給人印象最深刻、最突出的特征進(jìn)行細(xì)描。如梁實(shí)秋在《我的一位國文老師》一文中就抓住了人物外貌的顯著特征進(jìn)行細(xì)致描繪：“他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征?！比绱思?xì)致的外貌描寫讓人物不再局限于平面上而是立起來了。這樣定能讓讀者對(duì)這一個(gè)外貌古怪的老師印象深刻，從而達(dá)到作者欲揚(yáng)先抑的目的。所以說描寫人物外貌時(shí)突出其前后變化更有助于反映出文章的主旨。

2.放慢動(dòng)作，延長過程

對(duì)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫時(shí)要像電影的慢鏡頭一樣，放慢動(dòng)作，延長過程，使這一動(dòng)作更加清晰地呈現(xiàn)給讀者，有助于顯示出這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。《一個(gè)人的遭遇》中有一段動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫：“他撲在我的脖子上，吻著我的腮幫，嘴唇，前額，同時(shí)又像一只太平鳥一樣，響亮而尖利地叫了起來，叫得連車廂都震動(dòng)了：‘爸爸！我的親爸爸！我知道的！我知道你會(huì)找到我的！一定會(huì)找到的！我等了那么久，等你來找我！他貼住我的身體，全身哆嗦，好像風(fēng)下的一根小草?！弊髡邔⒎材醽喤c新爸爸相認(rèn)時(shí)激動(dòng)的舉動(dòng)慢慢寫來，使讀者在具體的過程中感受凡尼亞的興奮和怕再次失去父愛的擔(dān)心。

3.精雕語言，揣摩心理

有些學(xué)生在寫作記敘文中通篇都沒有語言描寫，更不要說是精雕細(xì)琢的語言細(xì)節(jié)了。適時(shí)的語言細(xì)節(jié)描寫可以表現(xiàn)性格、傳達(dá)情感、反映主題?！蹲詈蟮某４禾偃~》中，老貝爾曼聽說瓊珊望葉等死的行為后嚷道：“什么話，難道世上竟有這種傻子，因?yàn)榭蓯旱奶偃~落掉而想死？我活了一輩子也沒有聽說過這種怪事。不，我沒有心思替你當(dāng)那無聊的隱士模特兒。你怎么能讓她腦袋里有這種傻念頭呢？唉，可憐的瓊珊小姐?！边@段文字讓讀者看到了一個(gè)善良的老畫家，為后文他在凄風(fēng)苦雨的夜里畫葉子埋下了伏筆。

除了人物對(duì)話的語言要具體細(xì)致地描寫，還有人物心理的語言，即內(nèi)心活動(dòng)。如《林黛玉進(jìn)賈府》：“這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家，因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去?！贝颂幍男睦砭驼鎸?shí)傳神地描寫出了林黛玉自尊自重、處處小心的性格。

4.穿插景物，烘托形象

適當(dāng)?shù)卮┎寰拔锩鑼懣梢凿秩痉諊?，烘托人物形象，使人物更加立體豐滿。學(xué)生在寫記敘文時(shí)似乎只記得要寫人敘事，而忘記了“一切景語皆情語”的妙法。如《邊城》中翠翠找不到祖父時(shí)有一句環(huán)境描寫：“落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層銀色的薄霧?！焙唵蔚囊痪渚拔锩鑼憛s能烘托出翠翠內(nèi)心的焦急和對(duì)祖父的依賴。

5.錘煉詞語，巧用修辭

有的學(xué)生意識(shí)到要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，但是因?yàn)闆]有認(rèn)真推敲錘煉詞語導(dǎo)致細(xì)節(jié)不夠真實(shí)。朱自清的《荷塘月色》描寫朦朧的月光用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)傳神?！霸鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)?！薄盀a”“浮”“洗”“籠”四字巧妙地寫出了月光潔白柔和、朦朧朗照的特點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫時(shí)巧用修辭也會(huì)讓讀者留下更加深刻的印象。如楊絳的《老王》：“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！弊髡哂昧吮扔鞯男揶o手法，形象生動(dòng)地寫出了老王病情嚴(yán)重，更能體現(xiàn)老王的善良。

有效地運(yùn)用這些方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫還有一個(gè)大前提：仔細(xì)觀察生活。只有這樣，才能捕捉到生活中的真實(shí)細(xì)節(jié)，才能更好地進(jìn)行創(chuàng)作。玉不琢，不成器；細(xì)節(jié)不琢，不成好文。細(xì)節(jié)描寫，就像磨一塊玉一樣，只有經(jīng)過精細(xì)地雕琢才能打造出出色的細(xì)節(jié)，創(chuàng)作出優(yōu)秀的記敘文。

參考文獻(xiàn)：

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