小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

范梅雙

【摘要】小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是的關(guān)鍵期。培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使得學(xué)習(xí)井井有條，知識(shí)的習(xí)得更加的輕松，學(xué)生才會(huì)逐漸培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生自身的個(gè)人主觀能動(dòng)性，進(jìn)入一個(gè)良性的學(xué)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生是受益終身的。

【關(guān)鍵詞】預(yù)習(xí)；習(xí)慣；整理；質(zhì)疑

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

為什么我們看到現(xiàn)在很多的日常事務(wù)都做起來很費(fèi)勁，就是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的習(xí)慣沒有掌握科學(xué)正確的方法。那么尤其是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貫穿我們?nèi)说囊簧F(xiàn)代教育的新觀念就是要求我們掌握終身學(xué)習(xí)的技能那么培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常非常重要的前提。根據(jù)下面幾條建議，就對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣談一談我的一些粗淺看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)的作用主要體現(xiàn)在，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備包括內(nèi)心和具體課堂內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣要求學(xué)生做到認(rèn)真完整的閱讀教材、將重難點(diǎn)歸納出來、遇到的問題重點(diǎn)標(biāo)注做好上課聽講的準(zhǔn)備，老師上課的時(shí)候做到引導(dǎo)學(xué)生提問解決學(xué)生疑難，有計(jì)劃有目的地突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)提高學(xué)生的新知識(shí)的接受能力。預(yù)習(xí)可分為以每個(gè)學(xué)期、每個(gè)月、每一周、每一日進(jìn)行預(yù)習(xí)的安排。學(xué)期預(yù)習(xí)，是指新書發(fā)下來之后，引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)下學(xué)期的新書進(jìn)行預(yù)覽，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)他們的好奇心，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。月預(yù)習(xí)，教師將本學(xué)期的課程講授做好規(guī)劃，以月為一個(gè)節(jié)點(diǎn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分塊。月預(yù)習(xí)主要是起到給學(xué)生一個(gè)梳理學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)知識(shí)框架的目的。周預(yù)習(xí)與日預(yù)習(xí)可以結(jié)合起來，預(yù)習(xí)的仔細(xì)程度決定周或日的預(yù)習(xí)需要更加側(cè)重哪個(gè)，目的就是為了為每一節(jié)即將上的課做到心中有數(shù)，提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

二、細(xì)心觀察的習(xí)慣

觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，首先生活中處處留心，處處留心皆學(xué)問。遇到新奇的事物，最初就是靠我們視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等感覺引起我們的興趣。比如去主題公園，去旅游景點(diǎn)游玩看到的新奇事物都是先刺激我們的外部感覺。所以觀察不光是要整體地觀察，同時(shí)也要做到細(xì)致入微。觀察能力的培養(yǎng)首先應(yīng)是學(xué)會(huì)看，全面的完整的看其表象。 學(xué)會(huì)想，想想與其他事物的聯(lián)系及區(qū)別。 學(xué)會(huì)比，包括廣度與深度間的比較。 學(xué)會(huì)總結(jié)，只有通過不斷總結(jié)，才可能得出一定的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而達(dá)到進(jìn)一步提高的效果。

三、及時(shí)記錄的習(xí)慣

觀察之后有了自身的認(rèn)識(shí)后要把它記錄下來。不管是學(xué)生上課還是自學(xué)都要培養(yǎng)勤記錄的好習(xí)慣，記錄老師或其他的總結(jié)的重點(diǎn)或是觀點(diǎn)，還有自己的一些理解心得。學(xué)生自己平日里自己看書學(xué)習(xí)時(shí)，就要自己拿上筆去寫寫畫畫，記錄方式可以選擇將重點(diǎn)詞句標(biāo)注出來，可以由摘抄做起，但是不要大段整段的去摘抄這樣很容易打消學(xué)生的興趣，阻礙學(xué)生對(duì)文章的理解。批注也是一個(gè)階段，需要階段性的去批注可以先從文章的一些詞或者短句子開始，表達(dá)出自身對(duì)文章的見解理解。等到學(xué)生自己形成了總結(jié)記錄的習(xí)慣一定時(shí)間后可以對(duì)長(zhǎng)段和長(zhǎng)句進(jìn)行批注。不管是做什么都要及時(shí)地把自己所見所聞的事情整理記錄，起初可以是短句而后可以是小段的感觸，最后將這些感觸逐步的總結(jié)成感想文章。

四、提問質(zhì)疑的習(xí)慣

合理的質(zhì)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中思考的表現(xiàn)，只有發(fā)現(xiàn)問題才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生渴望知識(shí)渴望結(jié)果的動(dòng)力，所以要培養(yǎng)學(xué)生去質(zhì)疑。有經(jīng)過自身分析思考后得出的結(jié)果和疑問，需要就要及時(shí)開口交流，表明自己的態(tài)度，提出自己的問題，向誰提出問題如何提出這又是新的問題，不管是問老師問同學(xué)問家長(zhǎng)等等方法去解決這些疑問。將質(zhì)疑與提問結(jié)合起來才能收到最好的效果。

五、復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣

學(xué)生在解決學(xué)習(xí)中遇到的問題質(zhì)疑后。需要對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有個(gè)定期的反思反觀，也就是我們經(jīng)常說到的復(fù)習(xí)。掌握知識(shí)后如果長(zhǎng)久的不去運(yùn)用，那么就會(huì)逐漸遺忘，而且定期的復(fù)習(xí)也會(huì)起到溫故而知新的作用，有些知識(shí)是需要聯(lián)系起來運(yùn)用才能真正的理解體會(huì)，而非死記硬背。

六、涉獵廣泛的習(xí)慣

知識(shí)都是相通的。那么廣泛的涉獵各類知識(shí)充實(shí)我們的認(rèn)知廣度和深度才能使我們更加聰明。通過學(xué)習(xí)不同種類的知識(shí)學(xué)生自然會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的問題，結(jié)合我們前面提到的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步讓學(xué)生掌握適合自身的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。在不斷地學(xué)習(xí)中充實(shí)其自身完善其自身。可以經(jīng)常開一些主題班會(huì)和讀書互動(dòng)等等逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣。

總之，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣切記不可急躁，要做到耐心和細(xì)心，基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是最重要的。小學(xué)生的可塑性是非常強(qiáng)的，但同時(shí)自制力又做不到成人的程度。所以夯實(shí)基礎(chǔ)逐步實(shí)施習(xí)慣培養(yǎng)策略才可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如果培養(yǎng)期間出現(xiàn)反復(fù)也是可以理解，只要我們找到問題所在而后針對(duì)性地去幫助學(xué)生克服解決即可，要做到相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素克服消極因素。習(xí)慣的養(yǎng)成不僅僅是要在學(xué)校培養(yǎng)的任務(wù)。家庭教育同樣重要，環(huán)境是影響學(xué)生個(gè)體身心成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，決不能忽視家庭教育的重要性。我們要協(xié)調(diào)好教育影響做到學(xué)校家庭社會(huì)的統(tǒng)一性和持續(xù)性。最后學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣形成了自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們還要做到幫助學(xué)生監(jiān)督完善，畢竟人是不斷成長(zhǎng)的思維也不是一成不變的，時(shí)時(shí)刻刻根據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段對(duì)其學(xué)習(xí)習(xí)慣加以指導(dǎo)完善。詹姆斯有一句名言“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”有些習(xí)慣是潛移默化在我們意識(shí)之中的，表現(xiàn)出的行為是自然而然的并不需要我們刻意地去調(diào)動(dòng)自身各方面的技能去維持，這樣才是良好習(xí)慣的最終應(yīng)達(dá)到的高度。只有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是快樂的輕松的。

（編輯：龍賢東）