灑向?qū)W生都是愛

王艷杰

摘 要：教師是人類靈魂的工程師，盡管教書育人前路漫漫，仍將以愛導(dǎo)航。

關(guān)鍵詞：和風(fēng)細(xì)雨潤心田；潛心執(zhí)教做楷模；愛心鋪就成功路

在學(xué)生時(shí)代中，我常聽老師說，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代遇到許多好老師。老師對我的關(guān)心和愛護(hù)使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，長大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。

21歲那年我終于圓了教師夢。當(dāng)我滿懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅衾@的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

如今，教書27載問心無愧，育人27年，無怨無悔。沒有愛就沒有教育。為了我深愛的事業(yè)，為了我深愛的學(xué)生，在過去的日子里，我用愛澆灌了一個(gè)個(gè)花朵，譜寫了一個(gè)又一個(gè)為人師表的篇章。

有人說，教師的心靈是用愛筑起的一道獨(dú)特的風(fēng)景線，教師作為孩子知識(shí)的傳授者，面對一群對生活充滿熱情，對世界充滿好奇心的學(xué)生，我要為他們點(diǎn)上一把火，讓其熊熊燃燒，用我的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)教師是人類靈魂的工程師。

一、和風(fēng)細(xì)雨潤心田

愛心，能夠讓人與人之間多一份坦然，多一默契，特別對教育工作者，一個(gè)帶有愛心的眼神，一句蘊(yùn)有愛心的話語，一抹飽含愛心的微笑，都或多或少地觸動(dòng)著學(xué)生的心靈，讓他們在觸動(dòng)中改變著。因此，我每次接手一個(gè)新班時(shí)，都將愛心及時(shí)灑向班級(jí)、灑向?qū)W生。平時(shí)，盡可能多地和學(xué)生在一起，課間休息，我留守班級(jí)，與他們聊天；課外活動(dòng)，我積極參與，與他們一起分享游戲的快樂；有時(shí)，我與他們圍坐在一起促膝談心。慢慢地，我能從學(xué)生的面部表情，某一句話，某個(gè)眼神捕捉到他們此時(shí)此刻的思想感情 和內(nèi)心情感的觸動(dòng)并抓住最佳時(shí)機(jī)，讓他們在疑難問題間體會(huì)到被愛，慢慢讓學(xué)生的心田為我而舒展。

胡××同學(xué)雇其他學(xué)生寫作業(yè)，更為嚴(yán)重的是經(jīng)常與同學(xué)因?yàn)楦改复蚣?，把別的同學(xué)打哭了，他卻很得意……因此孩子們不喜歡跟他交朋友，這樣發(fā)展下去，負(fù)面效應(yīng)不言而喻。我先后與家長幾次溝通，共同制訂轉(zhuǎn)變教育計(jì)劃。春節(jié)期間，孩子的母親回家看孩子，由于勞累造成煤煙中毒，導(dǎo)致全身30%的皮膚烙傷。我從這一事件入手，對他動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。并且利用班隊(duì)會(huì)，講述一個(gè)備受挫折的女孩長大后是怎樣成為一個(gè)譽(yù)滿全球的作家兼演說家的，指明人是難免犯錯(cuò)誤的，重要的是犯了錯(cuò)誤后一定要改。課后我告訴孩子們：“其實(shí)胡××同學(xué)父親的錯(cuò)誤是可以原諒的，我們相信胡××同學(xué)一定會(huì)從父親的陰影中走出來，解除壓力、戰(zhàn)勝困難，最終成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。”

無論多大的孩子，在家長、老師面前，他永遠(yuǎn)是孩子，所以我教育學(xué)生時(shí)，常常把這樣兩句話作為自己的座右銘。

我努力以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。

我班于××同學(xué)，是一次抽煙事件的參與者之一。當(dāng)把他叫到辦公室后，開始孩子見了我很不安，低著頭準(zhǔn)備挨批評。我知道，如果此時(shí)狠狠地批評他，容易使他產(chǎn)生自暴自棄的心理，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的孩子更渴望得到教師的寬容和信任，這時(shí)要特別注意保護(hù)他的自尊。對此事，我采取了給孩子一次“寬容”和知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。沒有斥責(zé)、沒有批評，我耐心地對他講解吸煙對人體的危害和對一個(gè)人成長的危害。聽了我真誠的勸告，孩子流下了悔恨的淚水并對我說：“老師，我也想做個(gè)好學(xué)生，也想學(xué)習(xí)好。”聽到孩子誠懇的話語，我深受感動(dòng)?！皩捜荨北壤蠋煹膰?yán)罰更有效。在班干部競選中他還當(dāng)上了小組長，工作盡職盡責(zé)，也端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、潛心執(zhí)教做楷模

教育家加里寧曾說：“教師的世界觀，他的品性，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。如果教師很有威信的話，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡?！蔽医虝说睦砟钍牵簢?yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。師愛是師德的靈魂，是教師教書育人的感情基礎(chǔ)。沒有愛就沒有教育。

學(xué)高為師，身正為范，我是一名中年教師，在業(yè)務(wù)上虛心向老教師請教，不斷提高自我，同時(shí)又對青年教師起到傳、幫、帶的作用。同事之間十分團(tuán)結(jié)、友愛、向上。工作中我嚴(yán)于律己，以身作則，處處事事注意言行。不該說的話不說，不該做的事不做。識(shí)大體、顧全局，一切從學(xué)校的利益、教師的形象出發(fā)。在師德方面得到同事們的好評，領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，家長的贊譽(yù)。

三、愛心鋪就成功路

27年的教育工作，是對教育事業(yè)的執(zhí)著。一分耕耘，一分收獲。我所教的班級(jí)成績，在同年組中名列前茅。我撰寫的論文分別多次在區(qū)、省、國家獲獎(jiǎng)并發(fā)表。我制作的教具在地區(qū)獲二等獎(jiǎng)，先后被評為洮北區(qū)“骨干教師”、白城市洮北區(qū)“骨干教師”、洮北區(qū)“師德標(biāo)兵”、吉林省教育學(xué)會(huì)會(huì)員等。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求……無法用準(zhǔn)確的文字定義它，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。在日常的教育教學(xué)工作中，我用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵

樂業(yè)者故自樂，既然我選擇了教師這一職業(yè)，就不會(huì)吝惜自己的情感，只有將自己心中的快樂放飛，只有讓學(xué)生感動(dòng)于你的快樂之中，你的心血才會(huì)澆灌燦爛的希望之花。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，用愛去教育每一個(gè)孩子。盡管教書育人前路漫漫，我仍將以愛導(dǎo)航！

參考文獻(xiàn)：

李廣義.淺談班主任工作經(jīng)驗(yàn)[J].黑河教育，2014（9）.