山區(qū)教育的反思

亢曉偉

摘 要：主要分析了讓山區(qū)的家長(zhǎng)和學(xué)生重視受教育的重要性和態(tài)度，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的過程，但是只要各項(xiàng)工作做到位，山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀會(huì)有所改變，再通過社會(huì)各界對(duì)山區(qū)孩子的關(guān)注和支持，山區(qū)學(xué)校對(duì)學(xué)生的高度重視，相信，學(xué)生的學(xué)習(xí)是會(huì)有進(jìn)步的，未來是美好的。

關(guān)鍵詞：觀念；習(xí)慣；態(tài)度；家長(zhǎng)教育

我校地處山區(qū)，由于地理環(huán)境惡虐，生活環(huán)境封閉。所以，不管是先天還是家庭及自身因素，這里的很多學(xué)生都成了留守兒童，生活學(xué)習(xí)無人監(jiān)管，沒有養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)和生活一團(tuán)糟，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。不管是生活和學(xué)習(xí)上學(xué)生都處于被動(dòng)狀態(tài)，現(xiàn)在《基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”作為山區(qū)教師如何教學(xué)，才能達(dá)到這一目標(biāo)呢？

一、教學(xué)需要耐心、細(xì)心、愛心

由于自身處于一個(gè)特殊的教學(xué)環(huán)境中，這些學(xué)生平常缺少社會(huì)和家庭的關(guān)心和愛護(hù)，心理比較脆弱和膽怯，在平時(shí)的教學(xué)中都不敢大聲說話，害怕看見老師的目光，沒有自信心。所以，作為一名山區(qū)教師要有耐心，耐心是一種愛的表現(xiàn)，是教育教學(xué)成功的保障。走進(jìn)教室， 耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的無知，要耐心、認(rèn)真地對(duì)待每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)中也需要細(xì)心，“教育是一種最為精細(xì)的精神活動(dòng)”。在教學(xué)過程中老師要細(xì)心地觀察：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良行為，要及時(shí)正確地引導(dǎo)，老師也要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的每一個(gè)小小的進(jìn)步，要給予及時(shí)的語言鼓勵(lì)。教學(xué)更需要愛心：老師只有愛自己的事業(yè)，才能去愛自己的學(xué)生，只有讓學(xué)生感覺到老師對(duì)他們的愛，才能縮短老師和學(xué)生之間的距離，才能讓學(xué)生充分沉浸在受教育中，才能沐浴在知識(shí)的海洋中。

二、改變觀念，制訂目標(biāo)

習(xí)慣和觀念的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，由于這些學(xué)生從小生活在比較特殊的環(huán)境中，已形成各自的觀念和習(xí)慣，如何改變他們的觀念和習(xí)慣呢？

1.列舉人物事例

搜尋當(dāng)?shù)乜忌洗髮W(xué)或者現(xiàn)在外面干成一番事業(yè)的典型人物。告訴學(xué)生：知識(shí)對(duì)人類的重要性，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，讓學(xué)生知道人的命運(yùn)完全掌握在自己的手中，不要因?yàn)樽陨硭幍沫h(huán)境而放棄理想和追求，想要改變自己的命運(yùn)，必須擁有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及扎實(shí)的知識(shí)。那么就要從現(xiàn)在開始，摒棄身上所有不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，給自己設(shè)定一個(gè)小小的目標(biāo)，這樣就增強(qiáng)了自信心，也就“想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)”了。

2.更新觀念，重視“學(xué)習(xí)”

“認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算有知識(shí)，是文化人了”，這個(gè)觀念在山區(qū)已經(jīng)根深蒂固了，當(dāng)?shù)氐娜罕娨簿筒蛔⒅貙W(xué)生的教育問題了，要想徹底打破這個(gè)陳舊的觀念不容易。遇到這類現(xiàn)象，老師首先要做好家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)明白受義務(wù)教育階段的學(xué)生，如果放棄學(xué)習(xí)，會(huì)追究監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。其次讓家長(zhǎng)知道現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)大爆炸的社會(huì)，讓家長(zhǎng)知道他們現(xiàn)在的生活，過得太辛苦太累了，就是因?yàn)槿狈ξ幕R(shí)、不重視學(xué)生的教育問題，觀念跟不上，不會(huì)讓他們的子女以后也過這樣的生活吧！讓他們了解教育改革動(dòng)向，了解社會(huì)發(fā)展及所學(xué)需要，一個(gè)人要想在社會(huì)這所大學(xué)站得穩(wěn)，站得好，就應(yīng)該具備一定的文化素養(yǎng)。最后，作為山區(qū)的一名老師，要利用自身的知識(shí)，給學(xué)生舉一反三，讓學(xué)生明白更多的道理。這一過程要堅(jiān)持不懈，持之以恒。

三、關(guān)注家長(zhǎng)教育

這里的家長(zhǎng)基本幾代都是本地人，長(zhǎng)期生活在這樣各方面比較落后的山村，文化程度不高，觀念陳舊，長(zhǎng)此以往，就形成了固定的生活模式，對(duì)孩子的教育也就是敷衍了事，對(duì)教育的態(tài)度漠不關(guān)心。所以說，要想改變山區(qū)學(xué)生的教育現(xiàn)狀，就要從家長(zhǎng)教育開始，先讓家長(zhǎng)了解國家教育政策，明白教育的嚴(yán)重性，尤其是山區(qū)孩子的教育必須引起家長(zhǎng)的重視，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同來完成孩子的教育問題，這就必須提高家長(zhǎng)對(duì)教育的重視度，提高家長(zhǎng)的文化程度和素質(zhì)，才能很好地教育自己的孩子。像山區(qū)教育問題應(yīng)該引起當(dāng)?shù)卣匾暎紫葟募议L(zhǎng)對(duì)教育必須持有高度認(rèn)識(shí)為突破口，這就需要當(dāng)?shù)卣块T給家長(zhǎng)做思想工作開始。其次，家長(zhǎng)覺悟高了，觀念轉(zhuǎn)變了，家長(zhǎng)才能和學(xué)校共同把孩子教育好。最后，學(xué)生也會(huì)生活在一個(gè)良好氛圍的家庭里，再加上學(xué)校的教育和老師的關(guān)愛，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)有所好轉(zhuǎn)，甚至節(jié)節(jié)高升。

我是一名山區(qū)教師，個(gè)人能力有限，工作能力上還有些欠缺，但我想讓這里的孩子有一個(gè)好的未來，這就需要全社會(huì)和有關(guān)部門的關(guān)注和關(guān)心，我以后也要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。我相信，只要我努力了，我的學(xué)生也會(huì)努力，也會(huì)成長(zhǎng)起來，學(xué)習(xí)也就會(huì)有進(jìn)步，未來會(huì)更美好的。

參考文獻(xiàn)：

黃吉武，陳軍英.民工潮與西部山區(qū)教育的反思[J].民族教育研究，2005（5）.